Hajdú-Bihari Napló, 2008. november (65. évfolyam, 256-279. szám)
2008-11-22 / 273. szám
2008. november 22-., szombat Könnyebb beilleszkedés Csonty Vilmos 11. , Dienes László Gimnázium Iskolánkban fokozott figyelemmel kísérjük az olyan tanulók beilleszkedését az osztály és az iskolai közösségbe, akik olyan károsodással érkeztek hozzánk, amely nagyon megnehezíti munkájukat. Ennek a megkönnyítése érdekében szerveztünk különböző közös rendezvényeket, melyekhez minden támogatást megkaptunk Bánk Tibor igazgatótól. Elsőnek a nem látók érdekében szerveztük meg - immár második alkalommal - a fehér bot napját. Ez hagyományosan egy ebéd, melynek keretében a látók a nem látókkal együtt étkeznek, és kötetlenül beszélgetnek. A cél ezzel az volt, hogy a látók átérezzék osztálytársaik kiszolgáltatott helyzetét. Másodjára a halláskárosultak napját szerveztük meg. Először az osztályoknak a témáról szóló fotót kellett kitölteni, majd az osztályokból a győztes háromfős csapatok vehettek részt az activity vetélkedőn. A hangulat mindvégig nagyon kellemes volt. A lebonyolításban Kónya Judit és Babik Tamás látássérült tanulók is részt vettek. A rendezvények ötletgazdája Hajdufiné Imre Éva tanárnő volt. Bízunk benne, hogy hagyományt teremtettünk. (AZTÓ ti TANátÁ) Sokan szórólapoznak (Fotó: Archiv) Munkavadászat diákoknak Nagy József, 11. , Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola Vannak olyan diákok, akik 16 éves koruktól munkát szeretnének vállalni, azonban ez nem is olyan egyszerű. Tapasztalataim szerint, ha jelentkezel egy olyan helyre, ahol kifejezetten diákoknak ajánlanak munkát, egyáltalán nem biztos, hogy rögtön dolgozhatsz is. Általában pár nap múlva értesítenek, hogy van egy bizonyos munkakör, amit betölthetsz. Ezután be kell szerezni a szükséges iratokat. Eltarthat akár több hétig is, amíg az adott dokumentumokat összegyűjtöd. Csak akkor kezdheted a munkát, ha már minden papír rendben van. (Ráadásul a 18 éven felüli diákok előnyben részesülnek, ugyanis nekik több álláshely áll rendelkezésükre.) Nekem egy hétbe került az ügyintézés, mégis megérte. Azóta is rendszeresen dolgozom péntek délutánonként. Nemcsak a zsebpénzemet gyarapítom így, a családomnak is tudok segíteni egy kicsit. A diákmunka nagyszerű lehetőség arra, hogy felkészüljünk a „való világ”-ra. Mindenkinek ajánlom. A mai oldal összeálító- papp Nóra 9. B sában jeleskei Ady Endre Gimnázium Felkészítő tanár: Kluka Haj-Gyarmati Álmos 11. Balka Kodály Zoltán Zeneműve- Kriston Boglárka 14. Aszeti Szakközépiskola Péchy Mihály Építőipari Csolity Vilmos 11. C Szakközépiskola Dienes László Gimnázium Felkészítő tanár: K. Sebes Felkészítő tanár: Torna Iyén Anna András Tóth Zsuzsanna 11. B Nagy József 11. B Csokonai Vitéz Mihály Gim-Péchy Mihály Építőipari názium Szakközépiskola Felkészítő tanár: Felkészítő tanár: K. Sebes- Torma Antalné Iyén Anna és Nagy Tamás 10. B Ady Endre Gimnázium Felkészítő tanár: Kluka Haj mm A drog lassan ölő méreg Gyarmati Álmos 11. , Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola Napjainkban egyre többször hallani arról, hogy a fiatalok milyen nagy számarányban - nyilvános szórakozóhelyeken avagy lakatlan helyeken, bandában vagy néhány fős csoportban - hogyan és miként jutnak kábítószerekhez, amely a legrosszabb esetben fiatalkori éveik hétköznapjainak gyakori pótcselekvésévé válhat. Rossz társaság Vázoljunk hát fel egy gyors számvetést arról, mi is vezérelhet egy tizenéves fiatalt ennek kipróbálására, hogyan kerülhet eme lassan ölő méreg terjesztőinek társaságába, közegébe. Miért oly nehéz vagy sikertelen „tisztább vizekre evezni”, felállni a mélypontból, visszaszerezni a fizikai egészséget, visszaállítani a lelki nyugalmat, háttérbe szorítani a fájdalmakat, az élet negatív pillanatait és a kudarcba fulladt megpróbáltatásokat egy olyan embernek, aki ennek rabjává vált. Nos, a felnőtté válás határán, amikor egyébként is személyiségfejlődés fedezhető fel a fiatalok életútját tekintve, nem mindegy, hogy szeretteik mellettük állnak-e nehéz pillanataikban, követik-e életük jeles, meghatározó eseményeit, s honorálják-e maximális megértéssel gyermekük őszinteségét. Ellenkező esetben a gyerek csak a saját korosztályával ért szót, s a szülőkkel való kontaktus minimálisra redukálódik, kiforratlan egyéniségét mások rossz irányba terelhetik, s káros szenvedélyekkel ellensúlyozza belső lelki vívódását. A kábítószer hatása alatt álló emberek teljesen elveszíthetik a külvilággal való kapcsolatot, egy egészen más számukra „jobb” világban élnek, miközben meg sem fordul a fejükben, mekkora kárt tesznek magukban, és hány kitárt szív várja őket az otthon melegével. A függők az összes pénzüket drogra költik (Fotó: Archív) Az információszerzés módszerei Nagy Tamás 10. B Ady Endre Gimnázium Az információszerzés lehetőségei rendkívüli mértékben kibővültek. A hagyományos lehetőségek mellett megjelent egy modern, a számítógépeket és intelligens eszközöket összekapcsoló világméretű hálózat, az internet. A hidegháború idején hozták létre az Egyesült Államokban. Célja az volt, hogy válsághelyzetben is akadály nélkül összekösse a kormányhivatalokat és a stratégiai fontosságú pontokat az ország területén. Mára már túllépett eredeti funkcióján, és az egész világot behálózza. A távoli felek közötti információcserét hallatlanul egyszerűvé, gyorssá és olcsóvá teszi. Lassan életünk szerves részévé válik. A legtöbb háztartásban elérhető, a munkahelyeken már-már nélkülözhetetlen. Míg régebben, ha valamilyen adatra volt szükségünk, felkerestük a legközelebbi könyvtárat, a XXI. században egyre nagyobb teret hódít magának a világháló. Vajon melyik napjaink legjobb információtára? Melyiket válasszuk? A könyvek használata az elsődleges vagy a „WWW”? A neten a világ legjobb interaktív lexikonát találjuk meg, s ehhez mindössze néhány kattintás szükséges. Minden emberi tudás fellelhető valamilyen elektronikus oldalon, rendszerezve, kategorizálva. Az iskolákban a fiataloknak a tananyag szerves részeként oktatják, hogyan használják fel a lehetőségeket. Az oktatók megannyi segédletet tölthetnek le munkájuk megkönnyítésére. Viszont vannak veszélyei is. A pszichológia szerint a személyiség egészséges fejlődéséhez szükség van a személyes emberi kommunikációra, az interakcióra. A számítógép mellett eltöltött órák éppen ettől zárják el az embert. Kialakulhat a függőség, melynek során minden más jelentéktelenné válik az életünkben. Otthon a könyvtárban Azonban ott vannak a hagyományos, jól megszokott könyvek. A könyvtárak varázslatos és magával ragadó világa biztonságos szórakozást és információszerzési lehetőségeket nyújt. Sajátos és egyedi légköre sokakat ejt rabul. A könyvek segítségével bővül szókincsünk, és fejlődik a személyiségünk. Hogy ki melyik lehetőséggel él, az már csak rajtunk múlik. Ha vállaljuk a veszélyeket is, akkor ott a World Wide Web. Gyakorlat külföldön Kriston Boglárka 14. A Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola Októberben a Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola 15 magasépítő technikusának lehetősége nyílt arra, hogy szakmai gyakorlatának egy részét Németországban, Glauchauban végezze el. Egy építőipari képzőcentrumban töltöttünk három hetet, és rengeteg értékes tapasztalatot szereztünk. Az első héten asztalosmunkát végeztünk. Egy díszesen faragott virágtartó és egy kőműves kisbak került ki a kezünk alól. A második héten négyfős csapatokban dolgoztunk az ácsműhelyben, és felépítettünk egy négy oszlopzsaluból, koszorú- és födémzsaluból álló, vasalattal ellátott zsaluzatot. Ezalatt a másik csoport egy műemlék-jellegű faluban (Franken) egy régi faszerkezetes házat újított fel. A harmadik héten a kőműves munkát gyakoroltuk, kisméretű téglából egy összefüggő kerítést építettünk. Nemesvakolat és egy kis díszítő minta került az oszlopokat összekötő betétekre. Alkalmanként a hagyományos német házépítésről szóló előadásokon is részt vettünk. Szabadidőnkben bowlingozni mentünk, kirándultunk Drezdában és Zwickauban, és német kollegáinkkal is jobban megismerkedtünk. Nagyon jól éreztük magunkat, rengeteg felejthetetlen élménnyel gazdagodtunk. A környezet, az eszközök, a szervezés és a tanárok munkája is kitűnő volt. A német oktatók rendkívül kedvesek, és - elmondásuk szerint - határozottan elégedettek voltak a munkánkkal. Köszönettel tartozunk nekik és iskolánknak is ezért a lehetőségért, mert nemcsak a német építési szokásokkal ismerkedhettünk meg, de a nyelvtudásunkat is fejleszthettük, na és persze világot is láthattunk. SÉTA / 15 Irodalmi körút Papp Nóra 9. Ady Endre Gimnázium Iskolánkban már hagyománnyá vált, hogy a kilencedikes osztályok Ady Endre szülőföldjére, Érmindszentre látogatnak. Először Érsemlyénben álltunk meg a Kazinczyháznál, majd az Ér patakhoz érve elmondtuk Az Értől az Óceánig című verset. Mindezek után megérkeztünk Érmindszentre (Adyfalvára), ahol koszorúzással és verssel emlékeztünk névadónkra. Hazafelé jövet Sződemeteren, Kölcsey szülőhelyén álltunk meg, ahol egy gyönyörű görög katolikus templomba is betértünk, s megtekintettük Szent László kincstárát. Csokonaira emlékezvén Tóth Zsuzsanna 11. , Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Hagyományainkhoz híven idén is megünnepeltük iskolánk névadójának születésnapját. 2008. november 10. és 17. között tartottuk a Csokonai-hetet. Hétfőn az aulában Szabó Elemér médiatanár kiállításával kezdődött meg az egyhetes rendezvénysorozat, majd másnap délután különböző sportrendezvények zajlottak a tornateremben. A szerdai napon minden évfolyamnak megvolt a maga feladata: a kilencedikes diákok megkoszorúzták Csokonai síremlékét a Dorottya utcában, a tizedik évfolyamtanulói irodalmi sétát tettek városunkban, a tizenegyedik évfolyam diákjai múzeumlátogatáson vettek részt, a végzősök pedig megkoszorúzták iskolánk aulájában Csokonai mellszobrát, majd a Kálvin téri Csokonaiemlékműnél folytatták a megemlékezést. Csütörtökön nyílt nap és bemutatóórák zajlottak a nyolcadikosok részére. A komoly programok mellett vidámabb rendezvényeken is részt vehettünk. Ilyen volt az évek óta közkedvelt természettudományi vetélkedő és a délutánonként zajló sportrendezvények: röplabda házibajnokság, floorball, focimeccs, illetve kosárlabda mérkőzés. A hét utolsó napján diákönkormányzati napot tartottunk. Iskolánk a városi rendezvényen is képviseltette magát. Csokonai születésnapján, november 17-én egy tehetségkutató versennyel zártuk az ünnepségsorozatot. Csokonai Vitéz Mihály emlékét évről évre hasonló módon őrizzük. A koszorúzás (Fotó: Magánarchívum)