Köznevelés, 2006 (62. évfolyam, 1-41. szám)
2006-02-17 / 7. szám
TUDÓSÍTÁS 62. évfolyam 7. szám 2006. február 17. MÉTA A méta egy népi gyermekjáték volt valamikor, nem tudom, van-e még valaki, aki tudja, miképp kell játszani, de azt tudom, hogy a MÉTA nagyon is élő valami. A Pallas Páholy nevű szervezet? klub? baráti társaság? tagszervezeteként jött létre. A Pallas Páholyban azok az emberek tartanak konferenciákat? találkozókat? beszélgetéseket?, akik a szociáldemokrata értékek iránt fogékonyak. Mint a sok kérdőjelből látszik, ebben a kérdéskörben is, mint az élet legtöbb fontos kérdéskörében, jó néhány dolog annyira amorf? újszerű? kialakulóban lévő? - hogy tulajdonképpen nincs rá megfelelő szavunk. Talán éppen ezért találkoznak rendszeresen ezek az emberek a Pallas Páholyban, hogy szavakat találjanak az élet új jelenségeire, hiszen a megnevezés egy kicsit teremtés is. A MÉTA egyébként betűszó, feloldva így hangzik: Médiatanárok Köre. Vezetője Zöldi László. Zöldi neve az irodalombarát és újságbarát olvasók fülében ismerősen cseng, hosszú időn keresztül az Élet és Irodalom főszerkesztő-helyetteseként, a Népszabadság és más lapok publicistájaként a magyar szellemi élet egyik ismert szereplője volt. Újabban kevesebbet ír, viszont tanít, mégpedig kommunikációt a Debreceni Egyetemen. Úgy gondolom, hogy a médiaoktatással kapcsolatban minden civil kezdeményezésre oda kell figyelnünk, már csak azért is, mert a hivatalos kezdeményezések nem túl meggyőzőek. A média korunk különleges jelensége, pontosan meghatározni talán éppen olyan kevéssé tudjuk, mint azt az anyagot, amelyet formáz, azt az árut, amelylyel kereskedik: az információt. Viszont talán éppen azért küzdünk ilyen nehezen ezzel az anyaggal, mert benne az életünk sűrűsödik össze. A kommunikáció nem véletlenül az egyik legnépszerűbb szakág itthon és külföldön a felsőoktatásban: az emberek alighanem úgy érzik, hogy a kommunikációról gondolkozva a mai világ legfontosabb kérdéseiről gondolkozunk. Gyakran és régóta beszélünk arról, hogy milyen nagy szükség van a középiskolában a komplex tárgyakra, azokra, amelyek különböző tudományterületek eredményeit egyesítik, és a következtetéseket, az elméletet a gyakorlattal szikráztatják össze. A kommunikáció tipikusan ilyen tárgy. Nagyon nagy szükség volna arra, hogy az iskolákban ne csak tanítsák, hanem jól tanítsák. A MÉTA legutóbbi összejövetelén olyan referátumok és korreferátumok hangzottak el, olyan vita zajlott, amelyeket nagyon hasznos volna ha nem is tanítani, de a gimnazistáknak bemutatni. Zöldi bevezetője után Gellért Kis Gábor, a Magyar Rádió Kuratóriumának elnöke beszélt arról a szinte minden szempontból képtelen helyzetről, amiben a közmédia és ezen belül a rádió létezni kénytelen. Meg sem próbálom visszaadni sem az előadást, sem a vitát. Ez a probléma ezerféle irányba ágazik el, ezerféle gyökerű, egy rövid tudósítás nem vállalkozhat még a kérdéskör felvillantására sem. Arra azonban vállalkozhatok, hogy felhívjam a figyelmet a MÉTA-ra - már csak a színvonal okán is. Mind a kiadványaik, mind az általuk szervezett estek-találkozók azokat a rendszerváltozás kori időket idézik, amikor - talán a kelleténél hevesebben, indulatosabban - azon vitatkoztunk, hogy milyen legyen a demokratikus, jól működő, nemcsak tisztességes életszínvonalat, hanem értékes életminőséget kínáló Magyarország. Kevésbé indulatosan, de most is erről vitatkozunk. Minden érdeklődő kollégának - nem csak azoknak, akiket a médiaoktatás kérdései foglalkoztatnak - ajánlom figyelmébe a Pallas Páholy és a MÉTA tevékenységét is bemutató honlapot, a következő címen: www.klubhalo.hu Biztos vagyok benne, hogy minden pedagógus, aki rákattint erre a címre, talál annyi érdekes? izgalmas? vitára indító? írást, hogy rövidesen visszatér oda. sz. sz. 6 Beruházások Pest megyében Hárommilliárd forintot különítettek el idén intézményi beruházásokra és fejlesztésekre Pest megyében. Minderről Szabó Imre, Pest Megye Közgyűlésének elnöke beszélt „A pedagógiai szakmai szolgáltatás mint az oktatást segítő tevékenység Pest megyében” címmel tartott konferencián. Hangsúlyozta, hogy az intézményfejlesztés azért is fontos, mert ebben a térségben legnagyobb a népességnövekedés, így a megyében nem leépíteni-megszüntetni, hanem felújítani, építeni kell az oktatási intézményeket. A közgyűlés elnöke példaként említette Aszódot, ahol pályázatokkal, megyei támogatással és közös megállapodással számos beruházás valósult meg. A rendezvény meghívott eladója Magyar Bálint oktatási miniszter volt. A szaktárca vezetője legfontosabbnak a tömegképzés mellett az egyéni foglalkoztatást jelölte meg, hiszen így a gyermekben megtartható az érdeklődés, a kíváncsiság. Kiemelte továbbá, mennyire fontos, hogy a pedagógusok naprakészen felkészültek legyenek a rohamosan fejlődő informatikai és egyéb tudásanyag terén. Fábry Béla, Pest Megye Közgyűlésének alelnöke beszámolójában a finanszírozási lehetőségekről, az intézmények együttműködéséről és a megyei tanulók fővárosi, megyei átjárásáról, annak alapellátói hatásairól és következményeiről beszélt. A rendezvényen előadást tartottak még a megyéből felkért, az intézmények fenntartásában, illetve működésében érintett önkormányzati vezetők. Az előadások visszatérő témája volt a pedagógusok felkészültsége, a pályázatok kihasználása, az egyiskolás települések sajátos nevelési igényei, az informatikai fejlesztések fontossága és a szakmán belüli párbeszéd. Bugyin József, Aszód város polgármestere kiemelte, hogy úgy kell kialakítani az oktatási rendszert az intézményekben, hogy az egyes pedagógusok egyéni és szakmai ambíciója érvényesülhessen. Tápiógyörgye község polgármestere, Varró István sürgette, hogy az iskolák korszerűségét, életszerűségét szakmai vizsgálattal értékeljék, és ha szükséges, akkor változtassanak a helyi elvárásoknak megfelelően. A konferencia az oktatásban felelős fenntartókat, a helyi közoktatás irányítóit, szervezőit, vezetőit kívánta megismertetni a pedagógiai szakmai szolgáltatás feladataival és lehetőségeivel, melyek segítségével növelhető az oktatás-nevelés eredményessége, és bővíthető a módszertani kultúra. Az eseményt Pest Megye Önkormányzata és az OKKER Pedagógiai Szolgáltató Intézet szervezete. ÖTVÖS EDINA