Népfront, 1983 (28. évfolyam, 1-12. szám)

1983-02-01 / 2. szám

Egy rajzos felmérés tapasztalatai Az elmúlt hónapokban a sajtó­ban, értekezletek napirendjén, de a magánbeszélgetésekben is gyakran szerepel az ötnapos munkahét, ami az oktatási intézményekben mint ötnapos tanítási hét jelenik meg. Érthető, hogy érdeklődéssel fordul­nak az elmúlt tanévben a kísérleti iskolákban , óvodákban tapasztal­tak felé, hogy az új évben ezek felhasználásával tudják jobbá tenni az oktató-nevelő munkát. A nép­­frontbizottságok a megnövekedett szabad­idő kihasználását kísérték fokozott figyelemmel. A paksi városi-járási népfront­bizottság nevelési munkaközössége (épp a „Népfront”ból vett ötlet alapján) felmérést végzett a város óvodáiban és a „Bezerédi” általános iskolában, hogy a gyerekek vélemé­nyét ismerje meg a náluk bevezetett kísérleti tanév hatásairól. Elsősor­ban arra voltunk kíváncsiak, hogy a szülők mennyire töltik gyerme­keikkel a hétvégi két szabad napot, és ezeket hogyan, mire használják fel. A megadott témára készített óvo­dai rajzok tanúskodnak a városi közismert társadalmi átrétegeződő­­désének jellegzetességeiről is. Ugyanis nagyon élesen megfigyelhe­tő, hogy az újonnan Paksra költö­zöttek és a „régi” paksiak életmód­ja, szabad időt kitöltő szabad idő kultúrája (ha szabad ezt a kifeje­zést használni) elkülönül egymástól. Akik az atomerőmű lakótelepén élnek többszintes házakban, távol a nagyszülőktől, rokonoktól, több gondot és időt fordítanak arra, hogy a hét vége valóban szabad legyen. Sokat kirándulnak a környéken is és az ország más tájait is gyakran látogatják. A gyerekek rajzaiból árad a játékosság, a felszabadultság, a családokat összekötő szabad közös program. A családi házakban élők rajzaiban több alkalommal lehet felfedezni azt, hogy mennyire áthatja ezeket a családokat a hét végén is végzett termelőmunka. Szinte minden eset­ben szerepelnek a ház körüli álla­tok, a kert, és a rokonsággal való szorosabb kapcsolat is kirajzolódik. Következtetésként és további fel­adatként az szűrhető le, hogy a két jelemző szabad idő eltöltési életmód­ból mindazt ami jó és követendő, a másik csoport nézetei közé kell beiktatni. Minden bizonnyal a népfrontbizottság sokat tud tenni ezen a téren is. Még más érdekességet is le lehet szűrni az iskolai felmérésekből. A gyerekek arra a kérdésre, hogy ,,elégedett vagy-e a szombati prog­ramoddal?” egy kivételével azt ír­ták, hogy igen. (Egy kislány nem elégedett, mert akkor kell hittanra mennie.) Ezt a választ adták tehát vala­mennyien, annak ellenére, hogy semmi szervezett, vagy legalábbis ajánlott programot nem kapnak a gyerekek. A felmérésből az tűnik ki, hogy nem ismerik, de nem is igény­lik az ifjúsági és úttörőház prog­ramját, vagy a mozi szombati aján­latait. Ezért aztán az ifjúsági ház szombatra nem is tervez műsort vagy foglalkozást. Érdemes lenne azt is megvizsgálni, hogy melyik az ok, és melyik az okozat. Felmérésünk tehát tanulságokkal is szolgált és kérdéseket is vetett fel. Úgy tervezzük, hogy az ötnapos tanítási hét bevezetésének általános­sá válását követően egy szélesebb körű felmérést végzünk annak meg­állapítására, vajon az itt kialakíto­tt kép a járás többi települését is jel­lemezheti-e? Dr. Süth Miklós városi-járási népfronttitkár

Next