Népnevelők Lapja, 1887 (22. évfolyam, 1-53. szám)

Lap-A fővárosi iskolaszékekről.............................................................. 545 Év elején .............................................................................................................561 Elismerés az érdemnek. Keleti...................................................................................563 Az alkalmazás elve a nevelésben. (Pályamű.) . ....................................... 577, 595 Két szék között....................................................................... 593 Iparo­stanoncz-iskolák..................................................................................... 609, 626 Miként kellene népiskoláinkban Deák F. emlékezetének ünnepét szenteni, y. r. 625 A közművelődési egyesületek orsz. kongresszusa....................... 641 A kultur-egyesületek és az iskola. Keleti.............................................................642 A közm. egyesületek kongresszusából. (Tisza L. megnyitó beszéde.) .... 657 Állandó központ a kultur-egyesületek között, gr. Károlyi István . . . 673, 689 A fővárosi iparos-tanoncz-iskolák decentralisatioja. Tr­áj­ti­er K....................692 Megjegyzés a fennti czikkre., Szerkesztő...............................................................693 Tanügy és törvényhozás...............................................................................................705 Mit tegyünk anyagi helyzetünk érdekében? .........................................................721 Népoktatásügyi törvényünk hiányai. Bugáth László. . 737, 753, 769, 785, 801 A magyar nép sorsa. Kelet­........................................................................................712 Az éhező iskolás gyermekek. Cserszeghy Sándor...........................................789 Teendőink a közegészségügy­ terén. Keleti..............................................................792 Anyagi helyzetünk kérdése. E­mb­er János........................................ 804, 821, 840 A tanítóképzőintézeti tanárok képzése. H­e­t­y­e­y Gábor............................... . 817 Megjegyzés a fennti czikkre. Uj­falusa­y Sándor. .........................................820 Tudományos társulataink figyelmébe. Pozsonyi Béla....................... 838 A pálya végén. S­o­m­l­y­a­y József............................................................. 837 II. Nevelés- és tanítástani értekezések. Vajda Péter iskolai rendszeréről. Péterfy Sándor.............................4, 19, 36 Az iskolai könyvtárak kérdéséhez. Bán Samu............................ .... 42 A tanóra-beosztás. Senyei Ferencz.......................................... 50 A félnapi oktatáshoz. Vazul.......................................................................70, , 83 A földrajzi oktatás érdekében....................................................................... 72 A tanóra-beosztás. Vajdai­­ Gusztáv. (Az 5. szám mellékletén.) A mindennapi tanítás kezdete. L­e­d­e­r­e­r A.........................................................­ 99 A testi büntetés kérdéséhez. C­s­e­p­e­l­y Sándor.......................................... . 104 A szakszerű felügyeletről. Michalecz József....................................................132 Hibás magyarságok. Márki J. tdr..........................................................................138 Szükséges-e az el. népiskolákban a szakszerű felügyelet? Kiss Béla . . . 147 A szakfelügyelet kérdéséhez. Kundrát János..................................104, 184 Milyen volt a népoktatásügy ezelőtt száz évvel Budán? Péterfy S. : 180, 197 Van-e szükség szakszerű felügyeletre? Soltész Kálmán.................................200 A szakszerű felügyelet kérdése. Rákóczy Lajos......................................213. 231 A gyermekjáték a nevelés szolgálatában. Stei­ger Ferencz .... 228. 246 Minő paedagogiai nézeteket hirdettek Rómából a Hunyadiak korában ? P­é­t­e­r­f­y Sándor . ..................................................... 242. 259. 276. 307 A szakszerű felügyelet és a népiskola. Kempelen Gyuláné ...................262 A szakszem felügyeletről. Bánó József ..............................................................279 Tanulságok a módszertan történetéből. Lederer A..................................... . 293 A röv. közs. iskolák szakfelügyelete. S­z­a­b­ó J. L. ................................. 309, 327 A gyermeki hibák az iskolai nevelés szempontjából. Zajzon Dénes 323, 340, 354 Szülői értekezletek Svédországban. Luttenberger Ágost................ . 359 A mézelő méh. Amicus................................................................................375 Magyar nyelvtan a népiskolában. Soltész Kálmán............................ ... 388 Az alaki számolásról. Cserszeghy Sándor....................................................404 A beszéd és ért. gyakorlatok paed. és did. jelentősége. Almásy János 423, 436, 452, 469, 491, 506, 521,................................................*.................­...•••587 Népnevelési állapotok Francziaországban. Zajzon Dénes ...... 187, 500 Törtek osztása. U­j­f­a­l­u­s­s­y Sándor.............................................................. . 508 •>9­1*. . . . kJ ■>. I­ .•»y •.

Next