Néptanítók lapja 57. évfolyam, 1924
Tartalomjegyzék
A Néptanítók Lapja Oldal Katholikus Tanítónők Lapja. (Ernszt Sándor: Vezércikk. — Pap Irén: „Hogyan járulhat hozzá a tanító a, vallásos érzület mélyítéséhez az iskolákban." — Dr. Beődi Balogh Ilona: A reneszánszkori Olaszország nőnevelése és családi élete.) 37—38. sz 11 Keresztény NőfiFarkas Edit: Zelma Langerlöff Nobel-díja,t nyert hírneves műve.) 23—24. sz 11 Kisdednevelés. (Imre Sándor vezércikke. — Végh József: Hagara Viktor. — Pap Ilona, Doby Ida, Szelly Gizella, Kenyeres Elemér, Székely Gáborné és Bató László cikkei.) 13—14. sz 5 (Imre Sándor: Az újjáépítés és a kisdednevelés. — Nagy László: Takátsné Berényi Ilona, a magyar Montesisori Mária. — Szelly Gizella: Foglalkoztatási tervezetek.) 27—28. sz 15 Magyar Gyógypedagógia. (Tóth Zoltán: A fogyatékosságok elleni küzdelem. — Berényi Ferenc: „A pályaválasztásról." — Kirchenheuer Ferenc: A Vakok Budapesti Intézete 50. évfordulója. — Zselnay Dezső: „A kisegítő iskolák." — Schulmann Adolf: „A siketnémaoktatás jelen fejlődésének útjain." — Horváth Kálmán: Az óvodáskorú gyermekeknek Rossolimo módszerével való vizsgálata.) 31—32. sz. 9 Magyar Népművelődés. (Felczán József: Népfőiskola. — Boldizsár László: Községi népkönyvtárak.) 1—2. sz 11 — — (Bene Lajos: A falu tanulmányozása.) 15—16. sz 7 (Bene Lajos: A népházról. — Boldizsár László: Anépfőiskolai tanfolyamok.) 21—22. sz 7 (Nikelszky Zoltán: A lap céljait ismertető vezércikke. — Tantó József: Közlemények. — Kiss József: Közlemények.) 37—38. sz 11 Magyar Paedagogia. (Prohászka Lajos: Pascal.) 7—8. sz 21 (Fináczy Ernő: Az iskola egyénisége. — Schneller István: Kant Immánuel. — Bellák Olga: Az iskolán kívüli népművelés.) 31—32. sz 9 Magyar Siketnéma-Oktatás. (Michels Fülöp: A siketnémák esztétikája. — Istenes Károly: A hangi kapcsolódásokról. — Puha László: A fogalmazás tanítása. — Letz József: A fogalmazás tanításának módszere.) 15—16. sz . (Borbély Sándor: A felsőbbosztályú beszédtanítás ügye. — Berkes János: A gyógypedagógiai tanárképzés és a szakfelügyelet fejlődése. — Deschewszky Ferenc: A hazai siketnémák oktatási módszerének fejlődése. — Herodek Károly: A Vakok Budapesti Kir. Orsz. Intézete államosításának ötvenéves évfordulója. — Nagy Péter: A siketnémák differenciált oktatása. — Magyar László: A nagyothallók ügye hazánkban. — Völker József: Időszerű kérdések. — Zemkó Péter: A siketnémák jelek útján való rendszeres oktatása.) 15—16. sz . Magyar Tanítóképző. (Kürschák József: A köbgyökvonásnak egy régi, egyszerű módja. — Dr. Kogutowicz Károly: A földrajznak a tanítóképzők új tanterve-Oldalben való szerepe. — Molnár Oszkár: A tanítóiképzői pedagógia körvonalai. — Dr. Frank Antal: A cél irányította osztályozásról. — Dr. Novy Ferenc: A beszédművészet tanításának mikéntje. — Mesterházi Jenő: A tanárság anyagi helyzete.) 21—22. sz 7 (Tanítóképzői pedagógia.) 25—26. sz... 12 Nemzetnevelés. (Öveges Kálmán vezércikke. — Váth János: Félévenkénti feleltetés. — Brunner András: A kántortanítók sérelmei.) 1—2. sz 11 r1 (K. K.: A katholikus iskoláik jelentősége. — Tower Vilmos: A fegyelmezésnek az alsóbbfokú iskolákban való természetes eszközei.) 7—8. sz 21 —A hitvallásos iskolák munkája. — Az analfabetizmus megszüntetése. — Romhányi Károly: A szellemidézés az iskolában. — Tower Vilmos: A fegyelmezésnek az alsóbbfokú iskolákban való természetes eszközei.) 11—12. sz 9 (Velledits László vezércikke. — Dickné Horváth Laura: Hősök ünnepe. — Tower Vilmos: A fegyelmezés természetes eszközei. — Kocsán Károly: A jövő tanítója.) 13—14. sz 6 (A katholikus iskolák válsága. — Oszoly Jolán: A szemléltetés szerepe az iskola világában. — Romhányi Sándor: A gyermeköngyilkosságok alapokai. — Tower Vilmos: A fegyelmezés természetes eszközei.) 15—16. sz . — — (Recrudescent. — Kocsán Károly: Az egyházi iskolák elsorvasztása. — Tower Vilmos: A fegyelmezés természetes eszközei.) 19—20. sz . (Kapronczay Mihály: A kath. népiskolai énektanítás reformja és a népies dalárdák szervezése. — Bogár Viktor: A tanítói munka megbecsütltetéséről. — Kocsán Károly: Trianoni népoktatás. — Tower Vilmos: A fegyelmezés természetes eszközei.) 23—24. sz. 12 (Herodek Károly: A vak gyermek olvasási készsége és differenciája a látó gyermekekkel szemben.) 25—26. sz 12 — — („Tanítás és nevelés.") 27—28. sz 15 — — (Kocsán Károly: „A népkultúra csődje." — Szügyi Trajtler Géza: „Egységes és teljes népművelés falusi népiskoláinkban." — Herodek Károly: A keresztény karitásznak a vakok intézetében való szerepe. — Fekete Gyula: Az igazgatói tisztséggel járó kötelességek.) 31—32. sz. (Vitéz Fenyedi Károly: Az énektanítás haszna és szükségessége. — Vágner Gyula: A mese alapján való rajzolás. — Kocsán Károly: A népoktatás reformja. — Varsányi Ferenc: A fogyatékosságok elleni küzdelem. — Öveges Kálmán: Az idei üdülés.) 33-34. sz 11 35—36. sz 20 (A Kath. Tanítóegyesületek Országos Szövetségének közgyűlése.) 37—38. sz 11 (Prohászka Ottokár püspök beszéde. — Nemes Czike Gábor: ..Katholigizmus és iskola.) 39—40. sz 8 (A kath. iskolák fennmaradásának biztosítása. — A kath. népiskolák új tanterve, utasítása és az új kath. tankönyvek ismertetése.) 43—44. sz 35