Pedagógus Híradó, 1964 (2. évfolyam, 1-3. szám)
1964-02-01 / 1. szám
II. évfolyam 1. szám 1964. február A XI. KERÜLETI PEDAGÓGUS SZAKSZERVEZET LAPJA GONDOLATOK November 20-án iskolánkban is megtartottuk a Nevelési Terv vitáját. Amilyen szorongva mentünk erre az értekezletre, annyira felszabadultan távoztunk onnan. A hozzászólások többsége - gondolom a többi iskolánál sincs ez másképpen - megrémülést fejezett ki a Nevelési Tervvel kapcsolatban, hogy miként fognak a feladatok e tömegével megbirkózni.Azután elkezdték nézegetni és rájöttek, hogy nem is olyan megoldhatatlan. Főleg az alsótagozatos nevelők jutottak erre a megállapításra, akiknél a Nevelési Terv és a Tanterv egybefonódása nyilvánvalóbb . Így az alkalmazás is könnyebb. Nekem azonban, aki felsős nevelő vagyok, amellett egy 44-es létszámú V. osztály osztályfőnöke és osztályfőnöki munkaközönségvezető, többszöri elolvasás után csak nőtt a kétségbeesésem, hogy egyrészt miképpen készítem el a saját tervemet, másrészt hogyan adok értelmes jó tanácsokat másoknak. Különösen nehéz légkört teremtett a Nevelési Terv számára, hogy az I. osztályokban, a Ratkókorszak gyermekei között igen sok a gyenge képességű tanuló általában. Pedagógusok Szakszervezete Budapest XI., kar. Fehérvári út 10. ".az. 1 2110 - i.sz.t 600 * 15 - 6.sz. 32. Megkíséreltünk egyfajta módszert az osztályfőnöki munkatervek elkészítésénél. Abból indultunk ki, hogy mindez úgysem valósítható meg, próbáljuk meg házosztályunknak a legjobban megfelelő tevékenységi formákat kiemelni és az általános követelményeket ezeken keresztül megvalósítani. Mindnyájan ilyen alapon el is készítettük tervünket, amelyről kezdetben azt hittük, hogy keveset ölelt fel, s a végén kiderült, hogy így is túl sokat markolt. Nem akarok rágódni azon az évek óta fennálló problémán - hogy miért nem kapunk augusztus 23-30-ig terjedő ún. lézengő héten irányítást s miért november 20-án, közel 3 hónapos késéssel kell végre olyan tanácsot kapnunk - jelen esetben Bőszéné kartársnőtől - ami feloldja szorongásunkat és megnyugtat bennünket abban az irányban, hogy tanácstalanságaink közepette megkísérelt módszereink, útkereséseink nem is voltak rosszak. Mivel a Nevelési Tervet jól megértők é főleg a módszertani segítséget hiányolták benne, megkíséreltem leírni saját elindulásomat. Itt csak annyit szeret a nevelési tervről