Szabad Szó, 1986. január-március (43. évfolyam, 12687-12761. szám)
1986-02-06 / 12716. szám
2. oldal CSALÁD ÉS ISKOLA • CSALÁD ÉS ISKOLA \ \ \ \ \ \ s \ u -----Elindultak szeptemberben------- a temesvári 25-ös számú általános iskola első osztályos tanulói Erdődi Tibor Cuculan Andrea Lakatos Attila Benedek Gyöngyi Orbán Krisztián Cuculan Zoltán Simon Sándor Oláh Gabriella Vigdorovic- Gyuricza Zsolt Kardos Lucia Nagy Zsolt PÁLYAVÁLASZTÁS A közösség felelőssége a sikeres pályaválasztásban A család és az iskola együttműködésének egyik fontos területe a gyermek jövőbeni érvényesülését, önmegvalósulását meghatározóan befolyásoló pályaválasztás. E tekintetben fontossággal bír a nyílt és őszinte kapcsolatfenntartás, mivel a család, illetve az iskola a gyermek viselkedésének, megnyilvánulásainak, képességeinek csak egy-egy síkjába nyer betekintést. Az óhajok és a valóság közötti különbségek figyelembevétele, a konkrét helyzet alapos ismerete az egyetlen járható út, amely a helyes pályaválasztáshoz vezethet. Gyakorló pedagógusként olyan tanintézetben tevékenykedem — a textilipari líceumban —, ahol évről évre figyelemmel kísérjük végzőseink munkahelyi beilleszkedését, pályánmaradását. Minden év júniusában elemezzük az előző tanév végzőseinek integrálódását. A sok évi tapasztalat szerint a szakiskolát elvégző tanulók kétharmada folytatja eredeti szakmáját, s a líceum második fokozatát is elvégző fiataloknál pedig csak harminc százalék körüli ez az arány. Mint ismeretes, államunk jelentős anyagi támogatást nyújt a fiatalok szakmai felkészítésére, hogy a nemzetgazdaság minden ágazatának biztosítsa a jól képzett, odaadással dolgozó szakembereket. Éppen ezért családnak és iskolának kötelessége figyelemmel kísérni a gyermek érdeklődését, tanulmányi haladását és annak alapján irányítani a pályaválasztását. Sajnos, vannak esetek, amikor a szülő nem veszi figyelembe az iskola ajánlását, s irreális ábrándok alapján dönti el, hogy mi legyen gyermekéből. Hibáztathatók egyes osztályfőnök tanárok is, akik nem alapos pszicho-pedagógiai tanulmányozás alapján, hanem csupán tanulmányi eredményeik szerint irányítják a tanulók pályaválasztását. Például több szülő a következőképpen indokolta a gyermeke textilipari iskolába való behatását: „Az osztályfőnöke azt mondta hogy mivel a gyermek csak közepes tanuló, ezt a szakmát ajánlja számára. Arról megfeledkezett, hogy a tanuló akar-e valamelyik textilipari szakmában dolgozni, s van-e hozzá kellő ügyessége, hajlama, vonzalma? Továbbá figyelmen kívül hagyják azt a nem elhanyagolható tényt, hogy ide csak olyan gyermeket vesznek fel, akinek kifogástalan a látása (a színvakokat elutasítják), nem szenvednek mozgásszervi betegségben (a hosszú talponállás miatt a lúdtalp is elutasítási ok), s a szövőgépek mellé bizonyos testmagasság is alapvető követelmény. Hamarosan egy újabb korosztály pályaválasztása lesz esedékes. Jó lenne tehát minél körültekintőbben mérlegelni, mert a helyes választás, a megfelelő irányítás nemcsak az egyén alapvető érdeke, hanem nemzetgazdasági követelmény is. Radovan István an iitlágos jelmezes vetélkedő Csokonai Dorottyája jutott eszembe a 2-es számú Matematika-Fizika Líceum IX—XII. osztályos tanulóinak jelmezes vetélkedőjén. A tanulók a szórakozás, a játékos vetélkedés mellett — a farsang hagyományaihoz híven — itt is a társadalom vadhajtásainak kigúnyolására, nevetségessé tételére is gondoltak. Ilyen volt az üzérkedést kipellengérező csoport műsora, a Juventus Sport Klub cím alatt felvonuló együttes kiváló játéka és szövege. Az Ad-hoc bajnokok kilenc sportágban mutatkoztak be és váltottak ki óriási derültséget paródiás jelenetekkel. Tehetséges előadással arattak sikert a Csipkerózsika-páros, a Teve-karaván és a Rómeó és Júlia páros tagja. A balett-táncos szellemes alakításáért, a Papírbaba pedig a jelmez eredetiségéért tetszett. A zsűri tagjai: diákok, tanárok, elnöke Nagy István színművész — a díjakat a következő jelmezeknek ítélte oda: első: Juventus S.K. és Csipkerózsika, második: Teve-karaván, harmadik: Balett-táncos. Külön díjban részesítette az Üzérkedő, a Papírbaba, a Varázsló, a Rómeó és Júlia jelmezeket. A SZABAD SZÓ oklevelét a Juventus S.K.nak (XII. Filológia-Könnyűipar osztály) a bemondó találó szövegéért, s a „sportolók“ az alkalomhoz illő, felszabadult, humorérzékkel megvalósított játékáért ítélte oda. Sílécekkel a Muntele Mic en Nem egészen téliesnek mondható reggelen gyülekezett tizenegy tagú csoportunk a temesvári Északi Pályaudvar előtt. Kedélyünket kissé beárnyékolta az év végi enyhe időjárás, hiszen ötnapos kirándulásunk célja mindenekelőtt a sízés volt. Érthető, hogy utazás közben is főtémánk a hóhelyzet találgatása maradt. Temesvártól, illetve Lugostól távolodva a tengerszinthez viszonyított magasság növekedésével emelkedett csoportunk hangulata is, ugyanis Karánsebes hátterében már csábítóan fehérlettek a hegyek Türelmünk az autóbuszon s a kötélpályán szinte teljesen elfogyott Alig vártuk, hogy felcsatolhassuk a síléceket, melyekről azután estig sem lehetett leszedni bennünket Az érkezésünkkor jégbarlanghoz hasonlítható menedékházi szállásunk — a fiúk szolgálatkészségének, s jeles favágói tehetségének köszönhetően — időközben teljesen otthonossá melegedett. Az elkövetkező napokban még sok felejthetetlen élményben volt részünk A hegy állandóan újabb és újabb arcát mutatta. Volt, hogy napközben az orrunkig sem láttunk a ködtől, s estére úgy kitisztult, hogy holdfénynél sízhettünk éjfélig. Egyébként egyik legmaradandóbb szép emlék a derült ég éjszakai látványa volt Fenn, a holdfénytől szikrázó havas platón összegyűlt társaságnak tanárnőnk, Varga Anna megmutatott néhány érdekes csillagképet. Máskor a sűrű hóhullás emelte még magasabbra, az egyébként is kifogástalan közérzetünket. A menedékházban eltöltött, nem túl sok időt Murphy törvényei fűszerezték. Nevezetesen, bizonyos fizikai és társadalmi törvények sajátos és rendkívül szellemes értelmezése, amelyeket tanárnőnk egyéni olvasmányként magával hozott könyvéből olvasott fel A társaság jókedvét végül már az sem tudta elrontani, hogy az utolsó napunkat egy kicsit eláztatta az eső, vagy, hogy lejövetelünkkor kisebb üzemzavar miatt egy órát a levegőben a felvonó nyitott székein töltöttünk. Graur Gabriella, a 2-es sz. Matematika-Fizika Líceum XII. osztályos tanulója csipostni. Kedves pedagógusok, szülők, tanulók, a hosszú téli szünidő alatt alaposan megfogyatkozott a Család és Iskola Postájának címzett levelek száma, így kapcsolatunk a vakáció folyamán meglehetősen egyoldalúra szegényedett. Az első évharmad végén elhangzott kérésünk ellenére kevés tudósítást kaptunk, noha az oldal a szünidő alatt is rendszeresen megjelent, s két alkalommal — december 19-én és január 23-án — tartalmazott matematika, illetve fizika feladványokat is. A megoldások az évharmad végéig beküldhetők, amikor újra jutalomsorsolásra kerül sor. Az Édes Hazánk vetélkedő — a közzétett feltételek szerint — folyik. A legsikeresebb pályamunkákat az elkövetkező Család és Iskola oldalakon közöljük. Várjuk az írásokat és a rajzokat. Végül a Cs. & I. Postájának mai tudósítói: Csernenszky Zsóka, az Electromotor Szaklíceum IX. osztályos tanulója. Iskolánk IX. osztályai között előadói versenyre került sor. Osztályunk, a IX./K (magyar tagozat) fáradságos, de sok élménnyel járó munkával készült a rendezvényre. A kitartó felkészülés meghozta az eredményt, ugyanis elsők lettünk a vetélkedőn, amelyen a következő műsorral szerepeltünk: Elekes István verseket, dalcsoportunk népdalokat, Nagy Ottó hegedűn klasszikus zeneműveket adott elő, Takács Ibolya és Thierjing Mónika pedig gitár kísérettel békedalt énekelt. A műsor befejező részeként az osztály modern tánc bemutatásával nyerte el a tanulótársak és a zsűri tetszését. • A VIII. osztályos tanulók találkoztak iskolánk volt diákjaival, s megosztották velük a pályaválasztással kapcsolatos tapasztalataikat A meghívottak között jelen volt Nagy Mária, a nagyváradi tanítóképző diákja, Bors Mihály, a lugosi Brediceanu Líceum XI. osztályos tanulója, Szabó László, a zsombolyai agráripari líceum hallgatója, Sándor Béla és Vízi Róbert, a lugosi Építészeti Szaklíceum tanulói és Turbusz Sándor, a lugosi Textilipari Líceum diákja. A találkozó szórakoztató műsorral folytatódott. (Szabó Rozália tanárnő, az igazfalvi általános iskola igazgatója) SZABAD SZÓ Kollokvium Dr. Hatvany Csaba egyetemi lektor feladványa a XI. osztályos tanulók részére: " Számítsuk ki a arc tg (2 sin x)— ---fim ------------------------------ határértékét. n cos 3x X-» — Közös nevelői feladataink A fiatalok nevelése, a növekvő igényeknek megfelelő képzése egész társadalmunk érdeke, következésképpen felelőssége is. Ezért hazánkban a szülők mellett intézmények, ifjúsági és társadalmi szervezetek egész sora tevékenykedik e cél megvalósítása érdekében. Közös erőfeszítéseinknek köszönhető, hogy a tanulóifjúság túlnyomó többsége megfelel a velük szemben támasztott elvárásoknak. Sajnos olyan nem kívánatos esetek is előfordulnak, amelyek arra figyelmeztetnek, hogy nem tettünk meg mindent a nevelési kudarcok elkerüléséért. Egy év leforgása alatt ugyanis Temes megyében több mint 300 iskoláskorú gyermeket kellett felelősségre vonni az iskolai szabályok megsértése miatt. Százharmincnégy tanulót pedig különböző bűncselekményekben való részvétel miatt, csavargásért, idegen állampolgárokkal folytatott üzérkedésért, határátlépési kísérletért vagy éppen a megengedettnél nagyobb számú hiányzásért kizártak az iskolából. Az iskolai és a társadalmi együttélés szabályait megsértők között szerepelnek a 8-as számú Ipari Líceum tanuló közül Antal Attila, akit betöréses lopásért, Virág Ilona és Darócz Erzsébet, akiket iskolakerülésért zártak ki. A 7-es számú Ipari Líceum tanulói közül Ioan Apostol és Ion Radu, csavargásért, valamint Mátyus Alexandru Gelu és Tóth Árpád (Electromotor Szaklíceum) csavargás és üzérkedés miatt jutottak hasonló sorsra. A bűncselekményeket elkövető, iskoláskorú fiatalok között említjük meg Mihai Dórin Rékás községi lakost, aki tizenkét társával együtt Denta község mellett határátlépési kísérletet tett, ezért kellett kizárni az iskolából. Ezek a példák is azt bizonyít ják, hogy a család, az iskola és az egész társadalom összefogására van szükség, hogy eleget tehessünk azoknak a követelményeknek, amelyeket a fiatalok sokoldalú képzése, a szocialista hazafiság szellemében történő nevelése állít elénk. Az oldalt szerkesztette: GRAUR JÁNOS