A Testnevelési Főiskola közleményei, 1989 (1-3. szám)
1989 / 3. szám - Beszámolók
rűen azért, mert sok esetben azoknak a rekreációval összefüggő jelenségeknek, folyamatoknak nincs meg a magyar megfelelőjük, amelyeket az angol szavak jelölnek. A főszak neve: rekreáció-irányítás (recreation administration) . A legfontosabb különbség a TF-en és a Cal Poly-n folyó rekreációs szakemberképzés között az, hogy a TF-en az oktatás a sportrekreációra irányul, a Cal Poly-n viszont nemcsak a fizikai aktivitásra, hanem a különböző szabadidős tevékenységek lényegesen szélesebb körére. Kiderül ez abból is, milyen területeken szakosodhatnak a rekreáció szervezését tanuló diákok. A specializálódásnak három fő iránya van: 1. Gyógyító rekreáció, 2. Ügyvitel (igazgatás, vezetés), 3. Szabadtéri, rekreáció. E három szakon a mindenki számára kötelező tantárgyak a kövekezők: Egyrészt az általános neveléshez tartozó, a testnevelő szaknál már ismertetett tárgyak. Ezeken belül követelmény az angol nyelv, a logika, a szemantika és a retorika. A többi tantárgy közül kötelező választás van,de a döntésben meghatározó szerepet játszhat az egyéni érdeklődés. Másrészt kötelezőek az alapképzést jelentő tantárgyak, közelebbről. Bevezetés a gyógyító rekreációba, Bevezetés a szabadtéri rekreációba, Bevezetés a lakossági rekreációba, A rekreáció elmélete, története és filozófiája, Rekreáció-vezetés és sportdinamika, Bevezetés a rekreációval kapcsolatos kereskedelembe, Ügyvitel és eljárás tervezés, Szervezés és ügyvitel, Rekreációval kapcsolatos foglalkozások, Rekreációs képességek gyakorlása. Ez az utóbbi tantárgy fejezi ki a legmarkánsabban, hogy az amerikai felfogás értelmében a különböző szabadidős aktivitások milyen széles körét öleli fel a rekreáció. Ezen belül ugyanis egyaránt megtalálható a kézművesség, a képzőművészet, a játékok, a tánc,a hobbitevékenységek, a szabadtéri testedzés, a színház és még sok egyéb. Mindezt követi a speciális szakismeret elsajátítása. A gyógyító rekreáció szakosok megismerkednek gyógyító eljárásokkal és technikákkal, az anatómiával, az alkalmazott testneveléssel, a pszichológiával, a mozgástannal, a gyógytestneveléssel, a szellemi és testi fogyatékosok rekreációjával, az öregedés folyamatával és az időskori szabadidő-felhasználás lehetőségeivel. Az ügyvitel (irányítás, vezetés) szakosok vagy a lakóhelyi vagy az ipari vagy a kereskedelmi rekreációs szolgáltatással, szervezéssel, irányítással összefüggő tantárgyakat tanulják. Végül a szabadtéri rekreációra specializálódott diákok fontosabb szaktárgyai az alábbiak: A kempingezés szervezése és irányítása, A táborozás technikája, Szabadtéri oktatás, Alkalmazkodás a szabadtérhez, Ifjúsági és Önkéntes Társulások, A rekreáció irányai és problémái, Rekreáció városi településeken, Kreativitás, Elsősegélynyújtás. E rövid ismertetésből is kiderül, hogy a rekreáció szakos hallgatók több irányban konvertálható tudást szerezhetnek, amelynek birtokában az egészségügy, a közművelődés és a sportrekreáció legkülönbözőbb területein helyezkedhetnek el. 194