Társalkodó, 1841. január-december (10. évfolyam, 1-104. szám)
1841-03-13 / 21. szám
az üdvös sükerben élvezik bensőkép megnyugtató örömüket , mellyet emberi kebelben embertársainak sorsán tett enyhítés, ’s a’ jövendő nemzedékre ezerfelé ágazó jótékony hatás ébreszthet. Ugyanezen idozajban (június 20.) alkalmaztatott képező intézetünk’ növendéke Eisenstock József ur a’ Szombathelyen (Vas megye) alapított kisdedóvó intézetben , melly főkép Bezerédy László ur’ lelkes vezérlete alatt többnek kitűnő közremunkálásával jőve létre, nyilván kiáltó tanúságául amaz igazságnak, hogy a’legszebb erők isfejtetlen ’s hatástalan lappangnak , míg egy élemítő villany-szikra fényt nem lobbant a’ hatás’útjára, ’s a’ szilárd akarat a’ fejtő ’s czélra igazító eszközöket férfias kézbe nem veszi , ’s hogy semmi sem verhet a’ haladásra nehezebb bilincseket, mint az eszmében előálló történhető akadályok támasztotta félelem ’s aggodalom , melly csak központosított terhe miatt látszik előlegesen legyőzhetlennek , ha pedig az akarat’s egyesült erő mindenható legyenszavát kimondja, — mivel egyenkinti előállásra szaggatott ellenséggel vajmi könnyű számot vetni, — az egyenkint előálló zárgátok önként alároskadnak , ’s az áldás teljesen mint eredményi fénypont feltűnik. A’ nagyszombati kisdedovó intézetnek, melly honunkban egy a’ legrégiebbek közül, számára szinte képező intézetünkből kivántaték kisdedovó , hova is az egyesület központi választmánya innen (júliusban) Rácz Antal urat alkalmazá, ki is hogy ott helyét illően és óhajtott sikerrel tölti be , az illetők’ megelégültsége, ’s az ovott apró sereg’ jeles állapotja tanúsítja. A’kisdedevő oktatókat képező intézet magas feladásainak bizonyosan egyike, hogy a’ hazában szerte létező ovóintézetekben ’s főkép a’ kisdedovó egyesületnek támadása (1836) előttiekben , mellyek az eredeti eszmétől károsan eltértek , bizonyos egyformaságot elevenítsen, mellyet magának a’kisdedovás’ eszméjének eredeti egyszerűsége olly szükségképen feltételez. Ezen egyformaság bizonyára az ügynek szembetűnő nyereségével eszközöltetik is , ha lassan kint a’ képező intézet’ növendék oktatói származnak el, ’s a’ tisztán felfogott eszmét szabadon , lényeges kényszerítés nélkül valósítandják, mert híjában ujonan átültetett eszmét saját valóságában megtartani, olly sokféle befolyás mellett az elfajulástól megótalmazni , ’s létszerű önállásában tenyészteni, nem olly kis feladat. A’természetnek legkitűnőbb becse a’ bámulatra ingerlő változatosság és tarkaság lévén ; az életnek legbájlóbb oldala a’ nem szüntelen egyformaság a’ nevelésnek legfenségesebb feladása,az egyediségeknek sajátszerű valóságokban való fejtése és mivelése, nem pedig bizonyos hasonnemű rámára való csigázása. De az eszmék’ országában máskép van a’ dolog. Itt egység a’ létszer; egyformaság az éltető erő. Még nálunk honosulni kell azon meggyőződésnek, hogy a’kisdedovó intézet nem iskola, hanem csupán test ’slélek - fejtő ’s előkészítő intézet, mellynek, ha a’ gyermek ollyan volna , mint a’ pénz , hogy erszénybe ’s ládába rejtvén ráüljünk, — vagy mint a’ rókatorkos mente, hogy préme közé dohányt ’s levendulát rakván legfeljebb néha szellőztetvén ’s kiporozván, a’ mely ellen megójult, egyedül nemlegesnek (negativ) kellene lenni. De mivel gyermeket illy pusztán megóni, mint a’ pénzt ’s rókatorkos mentet, annyit tenne, mint testében’s lelkében elnyomorítani, azért a’ gyermekkel veleszületett, ’s elnyomhatlan , sót élesíteni, táplálni’s czélra igazítni kellő cselekvési ingerének táplálékot kell adni; még pedig ollyant, melly egyszersmind kor - ’s állásszerűleg ezen cselekvési ingert irányba igazítsa, melly testet erősítsen, lelket ébreszszen, szívet, szelídítsen, a’ polgári viszonyokhozi szokást gyarapítsa, miilyen p.o. a’ testgyakorlás , közmunkák, számvetés, alak-tudomány, írás,olvasás, föld-és természet-leirás,mű- , természet’s erkölcs-tudomány ’s a’ t.; végre mellyeknek a’ gyermek idővel bármilly állapotban is hasznát veszi. ’Sima’ tanszerek’ czélja kisdedóvó intézetben nem tanítás, nem gépelyes közlése az ismereteknek, hanem a’ cselekvési inger’ táplálása , czélra-igazítása , test’s léleknek fejtése, erősítése. Majd mikor e’ meggyőződés meghonosult, mikor az eszmével ’s elvvel tisztában lesz minden, hite’ köz ügy közvetve vagy közvetlen illett, akkor ízleli az édes Hon gyümölcseit ezen üdvös eszme’ fájának , mellyet most a’ kisdedovó intézeteket terjesztő egyesület olly meleg érzettel, olly élénk gonddal ’s aggodalommal ápol. Örömmel lepő megtiszteltetését látá a’ képező intézet ns. Székes Fejérmegyének ama’ rendeletében , mellynél fogva egy a’ kisdedovás’ ügyét a’ nemes megye’ keblében előmozdító fényes küldöttség első alispán ur’ elnöklete alatt jött f. évi septemberökén olly czélból Tolnára, hogy itt a’ példány ovó-intézetet, melly a’magokat kisdedovókká képező növendék oktatóknak gyakorló iskolául szolgál, részletesen megvizsgálja , az eszmével megismerkedjék ’s annak idején kimerítő jelentést tegyen, ’s tervet készítsen, melly szerint legczélszerűbben a’ is megye’ keblében egy szinte példányozó intézet alapittathassék.E’fényes küldöttségnek lelkes tagjai egyenkint meleg részvéttel láták ’s érzék a’ kisdedovás’eredeti tisztaságában megőrzött eszméjét, melly talán felületes czifraságokon kapkodónak nem is szembetűnő , de a’ dolog’ lényegébe ható mélyenlátónak meglepő valami. De még nagyobb megtiszteltetését látá az intézet abban , hogy e’ nagy tekintetű küldöttség’ meglepetését ’s felmelegűlt részvétét erőteljesen nyilatkoztatta is , ’s alulírott által az említett kimerítő jelentés adataira készített terjedelmes monographiáját kegyesen fogadta. Részvét minden jónak legfőbb tápszere, világ’s meleg minden élő’ lény’ eleme. — A’ részvétnek, melly ez intézetnek a’ jövendőben kecsegtető reményeket tükröz elő, itt körülbelüli hatását részletesen érinteni felesleg , csak érezni boldogító. Elhallgatni mindazáltal nem lehet azon örvendetes körülményen kivül, hogy a’ as megye távolabb eső részeiből is küldik szülők 3—6 éves gyermekeiket Tolnára , hogy a’ példány-óvó intézetbe járhassanak, mi nem kis elszántságot kivánván , egyszersmind nem csekély bizodalomnak tanujeléül tekinthető ; el nem hallgathatni mondom azon messzibb vágó ’s nagyjelentésű ezélzást, melly intézetünk iránt mutatkozott ama’ bizodalomban , mellynélfogva is Pest megyében keblezett Bogyiszló helység’ elöljárói, főkép buzgó hazafiúi indulatu prédikátoruk n. t. Sarlay Ferencz ur’ tanácsa’ következtében iskolájok’ segédtanitóját,Fülep Péter urat, a’ nyári szünnapok alatt önköltségükön intézetünkbe küldék , hogy mennyit az idő’ rövidsége engedend, az elemi nevelés’ elveiből, ’s módszeréből, főkép pedig a’ kisdedovás’ eszméjének alkalmazási eredvényiböl sajátjává tegyen , ’s tehetsége, köre, módja ’s szükségei szerint otthon gyakorlatilag létesítsen. Ez olly eredvénye a’ tápláló részvétnek , melly alkalmazási tekintetben honunkban igen üdvhozó lehetne , hol is csekély költség ’s alkalmatlansággal át lehetne alakítani a’ falusi iskolák’ legalsóbb osztályát kisdedóvó-intézetté, mellyet egy pár ember családi formában kedvezőleg és sikerrel láthat