Katolikus főgimnázium, Temesvár, 1898

68 Aulisban ez, művek, írásbeli házi dolgozat volt 3. A kurucz költészet a nemzeti érzés fentartója. — Kreón. — Antigoné jellemzése. — Tanár Cserei József. K. k. Badics F.: Magyar írod. olvasókönyv III. köt. Schill S.: Görög irodalomtörténet. Hét. 2 óra. b) Szabadkézi rajz. Renaissance díszítmények rajzolása lapminták után, később fészminták után. Ábrázoló geometria. A pont, vonal és sokszög képe a két projectiosíkhoz. Sík nyoma, hajlásszöge. Síkon pont és vonal kitűzése. Síkok metszési éle, egymáshozi hajlása. Síkra merő­leges vonal képe. Két sík, két vonal egymástóli távolságának meghatározása. — Tanár Hunyady. K. k. dr. Fodor László, Ábrázoló geometria. Hét. 2 óra. Tornázás mint az V. osztályban, katonai gyakorlatokra nagyobb súlyt fektetve, testedző játékok, szabad birkózás. — Tanár Müller. Hét. 2 óra. VIII. osztály. Vallástan. Az egyház alapítása, elterjedése, üldöztetése és győzelme. Az egyház alkotmánya. Az isteni tisztelet és vallási élet fejlődése. A tévtanok az egyházban minden korszakon át. — Tanár Patzner. K. k. Makra­ Rózsa, A kath. egyház története. Hét. 2 óra. Magyar irodalom. A magyar irodalom fejlődésének át­tekintése, kapcsolatban a művelődéstörténettel és tekintettel Magyarország oknyomozó történetének előadására. Főleg az újabb irodalom tüzetes ismertetése olvasmányok alapján. Házi olvasmányok iskolai feldolgozásra. Havonkint 1 írásbeli dol­gozat ; ezek között időszakonkint 1 iskolai, a többi házi. — Tanár Popini. K. k Beöthy Zsolt, A magyar irodalom történeti ismertetése. I., és II. Hét. 3 óra. Német nyelv. Goethe, Schiller, Heine, Uhland és mások ismertetése olvasmányokban. Goethe Egmondja és Lessing Laokoonja rövid ismertetésben. Schiller „Das Lied von der Glocke“-jának olvasása, fest. és emlézése. Házi olvasmányok. Havonkint 1 iskolai vagy házi írásbeli dolgozat. — Tanár Sarang. K. k. mint a VII. osztályban. Egmond editio Bauer, egyebek Reclam-féle kiadásokban. Latin nyelv. Horatiusból: Carminum I. 1. 3. 4. 6. 11. 12. 14. 21. 22. 24.; II. 3. 10. 14. 15. 16. 18.; III. 1. 2. 3. 30.; IV.

Next