Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1970 (XX/27-52)
1970-09-17 / No. 35
SE ZAHÁJENÍM nového školního roku byly ve Znojmě odevzdány veřejnosti čtyři školní budovy. Tři z nich budou sloužit čtvřem oddělením mateřské ško- 1> a jednu jeslím. Všechny jsou spojeny betonovými krytými chodníky. Stavba těchto školních objektfi, které jsou v blízkosti nového sídliště (jejich kapacita je pro 120 dětí předškolního věku a 35 batolat), byla umožněna tím, že téměř polovinu nákladů, čtyři a půl miliónu korun, uhradily znojemské Závody Gustava Klimenta, které také pro děti svých zaměstnanců rezervovaly 50 °/o míst. Všechny budovy mají nové moderní zařízení, v jedné z nich je prádelna a kuchyň. foto J. Ševčík V SEČI nad Chrudimkou vyšla metodická práce zkušeného pionýrského pracovníka, učitele Karla Netíka, „Za tajemstvím přírody“. Autor se snažil zachytit v ní své poznatky z práce s pionýry ve volné přírodě. Tato knížka bude dobrým pomocníkem nejen oddílovým vedoucím, ale i mladým učitelům. Knihu vydal Československý pionýrský tábor v Seči, kde byla také vytištěna. BRNO připravuje již nyní II. mezinárodní hokejový turnaj přátelství. Odbor školství NV města Prahy a ředitelství gymnasia v Elgartově ulici uspořádají tento turnaj k 27. výročí uzavření smlouvy o přátelství, vzájemné pomoci a spolupráci mezi ČSSR a SSSR, Na turnaj, který se bude konat v kryté hale v Brně II, jsou pozvána družstva SSSR (Brjanks), Polska (Janov), junioři Rumunska (Bukurešť), mistr Slovinska a Jugoslávie (HDK Celje) a samozřejmě se ho zúčastní reprezentační družstva brněnských škol. V KLUBU školství a kultury začíná v polovině září cyklus přednášek o výtvarném umění „Velké postavy evropského malířství“. Přednáší prof. arch. Jiří Waage. Přednášky budou doplněny diapozitivy a filmy a budou se konat každý čtvrtek v 19,30 ve velkém sále Klubu. V KOUZELNÉM PROSTŘEDÍ Kotnovské brány v Táboře byla v rámci oslav 550. výročí vzniku města otevřena výstava učitele výtvarné výchovy v Divišově Jana Dvořáka, který zde vystavuje obrazy a grafiku spolu s keramikou Miloslava Hlubockého a malbami Václava Šimečka. cen zájezdem do Fulneku. Jeho účastníci si odnesli z Komenského působiště boihatý materiál pro poznání učitele národa. Na značné úrovni byl nejen ideový program a organizace základny, ale i večírek na rozloučenou, na němž účinkoval národopisný soubor „Valašská družina“ s cimbálovou muzikou. Ještě v nedávných dobách navštívili vděční Pardubičtí několikrát některé vedoucí pracovníky frenštátské základny v lázních Bohdančí a snažili se jim vrátit něco z toho, co za svého pobytu na Frenštátsku získali. Zkrášlili jim lázeňský pobyt rozhovory o nových úkolech naší školy v přítomnosti, seznámili Je s historií svého města a zajíždkami do okolí Jim přiblížili přírodní krásy Pardubicka. ALOIS ZBAVITEL, Ostrava na pomoc školám Školní výlety a zájezdy je třeba plánovat už na začátku školního roku. Zájmové sdružení pro rozvoj veřejného stravování, které si toho Je vědomo a ví, že mnohé školní rekreační akce se potýkají často s obtížemi, upozorňuje, že školy při organizaci zájezdů, škol v přírodě i lyžařských zájezdů se mohou obracet na podnikové ředitelství Restaurací a jídelen s požadavky na zabezpečeni svých akcí. Zatím uvádí tyto podniky Raj: Trutnov, Gottwaldovo náměstí, Karlovy Vary, Rooseweltova 8, Náchod, Žižkova ulice, Kadaň, ul. Kpt. Jaroše 733, Bruntál, Nádražní 35, Frenštát pod Radhoštěm, Nádražní 1324, Frýdek-Místek, Malý Kolorodov 811, Val. Meziříčí, Pospíšilova 17, Teplice v Čechách, nám. Z. Nejedlého 1, Hradec Králové, Hořlcká 50, Vysoké Mýto, Blansko, Dukelská 40, Olomouc, Dimitrovova 6, Opava, Gottwaldova 26, Raj městská správa, Vimperk. Pobyty dětí v závodech podniků Raj budou organizovány na základě dohod uzavřených mezi řediteli škol a řediteli podniků Raj. V dohodách se stanoví rozsah, terminy, provozní a cenové podmínky. Akce je možné uskutečnit v měsících říjen — prosinec, leden — květen. PROHLÁŠENÍ Na mimořádné obvodní konferenci KSČ Prahy 2 v červnu 1968 jsem ve svém diskusním příspěvku vystoupila na obhajobu článku 2000 slov. K tomuto vystoupení mě vedla jednak skutečnost, že článek byl podepsán řadou významných osobností, jejichž práce jsem si tehdy vážila a zejména to, že se mi tehdy hodnocení tohoto článku jako kontrarevolučního zdálo nepřiměřené; pod pojmem kontrarevoluce jsem si představovala ozbrojené střetnutí. Teprve ozbrojené vystoupení kontrarevoiuce v srpnu 19B9 mě definitivně přesvědčilo o lom, že článek 2600 slov bvl kontrarevolučnf a žtT mé hodnocení článku i politické situace bylo chybné, emocionální, mírně řečeno politicky naivní, a že toto mé vystoupení nepřispělo k uklidnění situace. Na obhajobu 2000 slov jsem vystoupila jen na výše uvedené stranické konferenci, odvolala jsem proto své vystoupení na plenárním zasedání OV KSČ v říjnu 1969,'a vyvodila ze svých chyb osobní závěry jednak tím, že jsem nabídla rezignaci na funkci člena OV, která byla přijata, a na funkci ředitele školy a jednak tím, že jsem se snažila ve své další školské práci podporovat současnou linii strany. Protože se však část pražské učitelské veřejnosti přece jen postupně o tomto mém vystoupení dozvěděla, považuji za svoji povinnost veřejně odvolat své tehdejší vystoupeni na obhajobu 2000 slov. Velmi lituji své tehdejší politické neuvážlivosti a prosím redakci Učitelských novin o otištění mého odvolání. Ing. Dagmar Janebová, střední ekonomická škola, Praha 2, Resslova 8 Vážený soudruhu ministře My, účastnici funkčního školeni nově nastupujících ředitelů ZDŠ Severomoravského kraje, jsme si vědomi, že na našich školách se musí vžít pocit vysoké politické, společenské i osobní angažovanosti všech pedagogů za výsledky výchovné a vzdělávací práce na škole v duchu marxismu-Ieninismu. Jsme si vědomi, že jako ředitelé škol budeme mít v tomto procesu rozhodující vliv a odpovědnost a proto budeme posilovat třídní charakter naší školy, vedoucí úlohu KSČ a vychovávat žáky k socialistickému vlastenectví a proletářskému internacionalismu, zvláště k přátelství a lásce k Sovětskému svazu. Budeme stát v čele politického zápasu za očistu školy ud vlivu oportunistu, za získání učitelů i žáků pro politiku strany. Víme, že Vy, soudruhu ministře, stojíte v čele tohoto úsilí, a chcenia svým postojem a podle svých schopností podpořit Vaši práci. 38 podpisA „Hele, jejich třída taky píše dneska diktát!“ Kreslil M. KROBOT dopisy Hakenova slova V příspěvku zaslaném ke Drii tisku vzpomíná J. Rodr z Hradce Králové na novinářskou činnost Josefa Hakena. Připomíná Jeho článek zveřejněný v roce 1912 v hořickém dělnickém listě Pochodeň,, v němž Haken píše o těžkém životě horníků pracujících za almužnu uhlobaronů a táže se: „Přišel den účtování. Což nebude lidstvo bez drábů a otroků?“ Příspěvek je zakončen tímto citátem z pena Josefa Hakena: „Jsem-li člověkem pokrokovým, tož musím Jím být cele, musím Jím být nejen na poli usilování kulturního, ale i sociálního. Poněvadž cílem sociálního úsilí Je socialismus, pokrokový člověk musí být nutně socialistou. Kulturní pokrok Je bezesporně podmíněn pokrokem sociálním. Boj za pokrok sociální, za sociální zrovnění Je zároveň bojem kulturním. Pokrok sociální Je základnou pokroku kulturního.“ pěkný závěr exkurzní základny Podivuhodnou zvláštností exkurzně vzdělávací základny ve Frenštátě pod Radhoštěm bylo, že mezi stovkou přihlášených zájemců bylo 53 z devítiletky na Studánce v Pardubicích. Někteří z nich byli ve Frenštátě již v minulých letech a po bohatých zkušenostech získali pro cestu do Frenštátu další účastníky na své škole. Program základny byl letos oboha- UČITELSKÉ NOVINY nositel vyznamenání Za zásluhy o výstavbu, vydává ministerstvo školství České socialistické republiky ve Státním pedagogickém nakladatelství. Šéfredaktor: PhDr. VLADIMÍR NOVÁK, CSc. Adresa: Praha 1, Na příkopě 12, tel. 224 950, 224 958—9. Vychází každý čtvrtek. Cena jednoho čísla je 80 haléřů. Roční předplatné 41,60 Kčs. Tiskne MlR, novinářské závody n. p., závod 4, Václavsxá nám. 36, Praha 1. Rozšiřuje Poštovní novinová služba. Objednávny přijímá každý poštovní úřad a doručovatel. — Nevyžádané rukopisy se nevracejí. KONFERENCE MINISTRU Ve dnech 14.—20. září 1970 proběhne v Německé demokratické republice pátá konference ministrů vysokých škol socialistických zemi. Na programu jsou otázky komunistické výchovy studentů, postavení středního odborného školství v systému výchovy, srovnatelnost a ekvivalence akademických hodností, spolupráce při výrobě moderních učebních pomůcek, aktuální problémy vysokého školství v jednotlivých zemích atd. Konference bude zasedat v Berlíně. Jeji účastníci navštívi také Zeissovy závody v Jene, Universitu Karla Marxe v Lipsku, Výmar a bývalý koncentrační tábor Buchenwald. Delegaci ČSSR povedou ministři školství ČSR a SSR prof. MUDr. Jaromír Hrbek, DrSc., člen korespondent ČSAV, a prof. ing. Štefan Chochol. porada děkanů PF Na ministerstvu školství ČSR v Praze se konala 11, září porada děkanů pedagogických m dalších fakult, na nichž se vzdělávají učitelé. Jednáni byl přítomen zástupce vedoucího oddělení školství a vědy byra ÜV KSČ prof. Jiří Kracík, DrSc. K shromážděným akademickým funkcionářům promluvil náměstek ministra ing. Joset Podroužek, který nejprve kriticky zhodnotil minulý školní rok na vysokých školách vůbec a na učitelských fakultách zvlášť, a poté naznačil perspektivy vývoje tohoto úseku. Vyzvedl potřebu dokončit konsolidační proces, dořešit kádrová opatření a zesílit ideový vliv na studenty. Ukázal na nedostatky v systému práce učitelských fakult a vytkl jejich hlavní úkoly pro tento školní rok. Jako nejdůležitější uvedl nutnost prověřit obsah studia a posílit ideovou stránku výchovy, zabezpečit kádrově i organizačně postgraduální studium učitelů, mimořádnou pozornost věnovat výběru uchazečů o učitelské studium a poskytovat plnou podporu organizacím Socialistického «vazu mládeže na vysokých školách. Nový školní rok musí být nástupem vysokých škol k tomu, aby výrazni přispívaly ke konsolidačnímu procesu. V NOVINý se staly nezbytnou součástí našeho denního života. Už časně rán« je někteří nedočkavci alespoň „přelítnou“ očima nad hrnkem kouřící kávy, v nacpané tramvaji je cestující klidně čte sousedovi přes rameno, dědečkové vychutnávají jejich obsah na lavičce v parku, sáhneme po nich v kavárnách, čítárnách a samozřejmě doma, po práci, ve chvilkách oddychu. Novinářská práce je prací tvůrčí. Spolupůsobí na veřejné mínění a ovlivňuje běh společenského života. V minulých letech jsme měli možnost si tento fakt mnohokrát ověřit, bohužel i negativně. K blížícímu se Dni tisku a padesátému výročí Rudého práva se objevuje mnoho článků z jeho historie, která je neoddělitelnou součástí dějin komunistické strany. Tak jako s Fučíkovým jménem je spjata nejlepšl tradice pokrokového novináře, se jménem Rudého práva je spojen boj za uskutečňováni myšlenek socialismu a komunismu. Teorie sovětského i našeho komunistického tisku hovoří o čtyřech stěžejních zásadách tisku. Je to jeho stranickost, pravdivost, vědeckost a masovost. Žádná z těchto důležitých zásad není v rozporu s ostatními, naopak, doplňujf se navzájem a dohromady tvoří nedílný celek. V zamyšlení nad dalšími plány a úkoly novin chtějí 1 naše Učitelské noviny stavět na těchto principech, které jim nadto vložila do vínku 1 nejedlovská tradice při jejich založení v roce 1950. Přáli bychom sl, aby nám čtenáři v této naší snaze pomáhali. um z porady veden? ministerstva školstv? Dne 10. září 1970 zasedalo vedeni ministerstva školství ČSR za řízení ministra školství prof. MUDr. J. Hrbka, DrSc. Na pořadu jednání bylo zejména hodnoceni systému přípravy dalšího vzdělávání ředitelů škol a školních inspektorů. Dosavadní formy a průběh dalšího vzdělávání těchto kategorií školských pracovníků nevyhovuje zcela současným požadavkům. Jeví se proto potřeba zvýšeni náročnosti na účastníky tohoto funkčního školení, ale i nutnost dalších opatření (budování kádrových rezerv pro vedoucí funkce ve školství, dobudování systému dalšího vzděláváni atd.). Současná koncepce dalšího vzdělávání bude nahrazena systémem vycházejícím z hlubšího zkoumání požadavků na jednotlivé kategorie vedoucích školských pracovníků. Je nanejvýš žádoucí, aby bylo využito nejlepších zkušeností ze socialistických států, především SSSR a NDR. Dalším bodem pořadu byla informace o průběhu a výsledcích přijímacího řízeni na školách poskytujících střední a vyšší vzdělání v roce 1970 a zhodnocení zásad přijímání na tyto školy. Komplexní hodnocení předpokladů pro další studium má mimořádný význam; praxe však ukázala též určité nedostatky. Závažným problémem je zřejmě metodika plánování a z toho vyplývající určitý mechanismus. Nadále je třeba hledat pružnější metody řešení. Kvantitativní rozvoj škol Jí. cyklvt a jeho výhledy na nejbližší léta v souvislosti s problematikou rozmístěni patnáctileté mládeže byly další důležitou otázkou, kterou se porada vedení zabývala. Problémy vznikají vzhledem ke klesajícímu počtu dorostu v populačních ročnících v příštích letech. Diskuse nastínila řadu opatření, kteíjá bude třeba učinit. V prvé řadě půjde o prohloubení kvality výuky podstatné menšího počtu mládeže,, o to především z hlediska budoucích potřeb společnosti. K těmto otázkám také přihlíží připravovaný školský program. Poradě vedení byla předložena zpráva o plnění ústředního rozpočtu ministerstva školství ČSR a zpráva o Výsledcích hospodaření za I. pololetí r. 1970. Dále byly projednány návrhy na propůjčení státních vyznamenáni v oblasti školství ve II. pololetí 1970. Porada vedení rovněž projednala některé návrhy z oblasti zahraničních styků. -mš-V MUZEU ALOISE JIRÁSKA a Mikoláše Alše bude ve středu 16. záři zahájenu v pořadí již desátá „Výstava ne schodeck“, tentokrát pozoruhodná charakteristickými výtvarnými pracemi slovenských děti. Osobité mslby, grafika a batiky žáků lidové školy uměni z Prešova jistě přispějí k bližšímu poznáni výsledků výtvarné výchovy slovenských škol. Podzimní sezónu kulturních programů zahájili v letohrádku Hvězda koncertem nadějné mladé pianistky Jarmily Kozová. zemřel mlád... Přednedávnem vzpomínali v Brně za účasti předních krajských funkcionářů a redaktorů z NDR, Polska, SSSR, Rumunska a Maďarska 85. výročí založení nejstaršího dělnického časopisu Rovnosti, který založil a vedl jako první redaktor učitel Pankrác Krkoška. Byl synem proletáře, přadláka, který obětoval vše, aby jeho nadaný syn mohl vystudovat na c. a k. Slovanském gymnasiu v Brně. Na studiích se ale Krkoškovi nedařilo. Opustil gymnasium a po dvouleté přestávce pokračoval ve studiích na c. a k. českém ústavě ku vzdělání učitelů v Brně. V době studií se pokoušel student Krkoška o literární tvorbu v oblasti sociálních povídek. V roce 1880 maturoval a „uznán za schopna, aby byl dosazen za podučitele nebo prozatímního učitele na obecných školách národních s českou vyučovací řečí“, nastoupil za 300 zlatých ročně v Llpůvce na Brněnsku. Učitelství jako poslání bral velmi vážně. Jeho současníci o něm hovořili jako o člověku velmi vzdělaném, který všechen volný čas věnoval veřejně prospěšné práci zejména jako obhájce lidu dělnického. „Podučitelské místo v TApůvce," jak o tom píše jeho životopisec Otakar Franěk, z jehož práce jsem čerpal látku k tomuto článku, „bylo tak nuzné, že se o ně, ač bylo vypsáno v učitelském věstníku, nikdo dlouho neucházel, ježto nebylo bytu ani otopu s tím spojeného. Zato dostával podučitel od obce příplatek 25 zlatých ročně. Dříví se vozilo jen po troškách celou zimu a štípaly si je samy školní dítky. Správce školy měl mnoho vedlejších povinností, uklízel sám třídy a chodby a vytápěl třídy ...“ Krkoška učil v první třídě, měl v ni 122 žáků a vydržel zde rok. Pak nastoupil do Bosonoh u Brna. Učil zase první třídu se sedmdesáti žáky až do konce října 1882, kdy odchází do Rousínova, kde koná zkoušku učitelské dospělosti a tím získává plat 360 zlatých ročně. Zde také začínají jeho osobní konflikty s nadřízenými, ředitelem školy počínaje a farářem konče, pro propagací Darwinovy descendenční teorie, i proto, že se netajil tím, že náboženství nepatří do školy. Je suspendován, přeložen jako prozatímní učitel do Koválovic na Slavkovsko, tady znovu dostává důtku pro šíření darwínismu a je přeložen do Moravských Prus. Zde pobyl jeden měsíc, ale jeho nadřízený o něm napsal do školní kroniky: „Muž to geniální v mnohém ohle-. du. Vynikal neobyčejnou sečtělostí, rázností a duchaplnou dialektikou. Snahou mu bylo svěřence své věstí k samostatnému myšlení a soudění. Povahy byl ryzé... Tíhnul Více k životu veřejnému a také se koncem školního roku 1884—85 vzdal učitelství, stav se redaktorem veřejného lis* tu, aby se mu cele věnoval A opravdu se pak cele věnoval dělnickému listu, pro který sám navrhl i název, Rovnost. Říká se, že každý začátek je těžký, a Rovnost měla začátky velmi svízelné. Musíme sl uvědomit, že tehdy byly v dělnickém hnutí tři směry: umírnění, radikálové a anarchisté, a tak misi o aby se činnost dělnických organizací vyvíjela proti jejich společnému nepříteli kavitallsmu, stáli navzájem proti sobě. Založením Rovnosti se Krkoškovi podařilo sjednotit aspoří umírněné s radikály a dát listu program. Byl to jistě úspěch, i když Rovnost musela těžce bojovat o svou existenci. Krkoška bojovat dovedl, jenomže tělo tu námahu nevydrželo. Těžce onemocněl, ale ještě v nemoci neztrácí životní optimismus, tvoří, plánuje, učí se francouzský, ale to již čerpá jen ze zbytků svého zdraví. Ve svých 27 letech umírá na plieni chorobu. Chtěl jsem původně napsat jen několik řádek, aby učitelská veřejnost věděla aspoň něco o učiteli bojovníkovi, který svého času za své přesvědčení a vztah k dělnictvu obětoval všechno. A přece ani tato glosa nemohla pro srovnání s dnešními poměry vystihnout celou osobnost i dobu, ve které Krkoška žil. JINDfilGH SEVC1H