ZeneSzó, 2020. (30. évfolyam, 1-10. szám)

2020 / 10. szám

ODÁLY - HANGVERSENY­­ HELYETT A Tatabányai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola rendhagyó módon emlékezett Kodály Zoltán születésnapjára. A pedagógus igen találékony emberfaj. Különösen annak kell lennie ebben az évben az énektanárnak! Közel négy évtizedes pályafutásom során még nem volt két egyforma tanévem, de mindegyiken túltett ez a vírusos-megszo­­rításos. Mert sajnos nem lehet összejönni, közös programokat, hangversenyt szervezni, kóruspróbát tartani, sőt, énekelni is alig! Iskolánk fennállásának 45 éve alatt soha nem maradt el a Ko­­dály-hangverseny, melyen az intézményünk névadó zeneszerzőjé­ről való megemlékezés mellett kórusaink, szólistáink, hangszeres növendékeink közreműködésével egyben mindig karácsonyi han­gulatot is teremtettünk. Ám idén, a vírushelyzet okán hozott intézkedések miatt sajnos ez a hagyományos rendezvényünk is elmaradt. A koronavírusos megbetegedés miatti kényszerpihenőm alatt azonban volt időm kitalálni, hogyan is oldjuk meg, hogy valami­lyen megemlékezés azért legyen.­­ December 1-16-ig minden tanítási nap reggelén az iskolará­dión keresztül egy rövid, érdekes részletet olvastam fel Gál Zsuzsa: Az én zeneszerzőm Kodály című kötetéből.­­ Ezután felcsendült egy-egy Kodály kórus- vagy zenekari mű, vagy annak részlete. Többek között a Nagyszalon­tai köszöntő, a Katalinka, „A kishercegek dala” és a Bécsi harangjáték a Háry­ból, a Kis kece lányom és a Hej, Dunáról fúj a szél bicíniumok, a Kállai kettős és a Mátrai képek fináléja, részlet a Galántai táncok, az Adagio hegedűre és zongorára, a Nyári este című zenekari művekből. A zenei részek kiválasztásában és technikai előkészítésében aktív, segítő partnerre találtam Lengyel Bettina kolléganőmben. Ezzel a kis sorozattal nem az volt a célunk, hogy átfogóan bemutassuk a zeneszerző és zenepeda­gógus életét, munkásságát - ennyi idő alatt erre nem is lett volna lehetőség, és azt hiszem, szükség sem. Sokkal inkább a kisgyermek, majd a felnőtt Kodály jellemét, személyiségét, emberi kvalitásait szándékoztunk megismertetni, és így a diákokhoz közelebb hozni néhány kiragadott eseményen keresztül. Persze a szövegekbe mindig becsem­pésztem némi konkrét információt, kevés adatot, művek címeit is. Öröm, hogy a gyerekek, és tanár kollégáim is szívesen, érdeklődéssel hallgatták ezeket a 8-10 perces összeállításokat, és nem vették zokon, hogy

Next