Audio-Vizuális Közlemények, 1981 (18. évfolyam, 1-6. szám)
1981 / 1. szám
álló megfigyeléseket, alapozó jellegű természettudományos kísérleteket végezhetnek, és közben elsajátíthatják a kísérletezés technikájának és módszereinek alapjait is. Az 5. osztályos modellsorozat késése várhatóan nem okoz különösebb gondot a tanítási folyamatban, mivel az iskolákban ideiglenes jelleggel sokféle eszköz, begyűjtött tárgy funkcionálhat tereptárgyként a készlet 1981- es elkészüléséig. A történelem és állampolgári ismeretek tantárgyhoz az 5. osztályban teljesen újszerű tanulói manipulációs eszközkészlet kerül bevezetésre a hagyományosnak tekinthető új falitábla és térképek mellett. A TANÉRT által fejlesztett meglévő írásvetítőábra-sorozatot az OOK új lapokkal egészítette ki, amelyek a témák sokoldalúbb feldolgozását teszik lehetővé. A földrajzi jellegű ismeretekhez 3 új térkép kerül forgalomba. (Az új tanterv bevezetését nagymértékben segítheti a TANÉRT által előzetesen kifejlesztett és forgalmazott földrajzi írásvetítőábra-sorozat is.) A matematika tantárgy tanulói és tanári eszközrendszere már a 70-es évek közepén nagyrészt kifejlesztésre került, velük az országos ellátás lényegében biztosított. Az 1980/81. tanévben ezért mindössze egy matematikai diasorozat szerepel az alapjegyzékben. A fizika tantárgy új tanulókísérleti eszközkészlet-sorozata (mechanikai, hőtani, elektromosságtani) a fénytani készlettel folytatódik és teljessé válik. Az alapjegyzék más új fizikai taneszközt nem irányoz elő az új tanévre. A kémia tantárgy is az előző évek gazdag tanulói és tanári modellkészletei, új periódusos táblája és a 7. osztályos kémiai írásvetítőábra-sorozat után „csak" a 8. osztály számára fejlesztett írásvetítőábra-sorozattal és a számottevő nemzetközi elismerést kapott — az alapjegyzékek eszközein felül tervezett — mikroküvettás kísérleti eszközkészlettel gyarapodik. Ez utóbbi a tanév második felére várható. A technika tantárgy új 3. osztályos alapvető taneszközei között az 1. és 2. osztályos tanulói készletek kiegészítései és egy új diasorozat szerepelnek. A rajz tantárgy a 3. osztályban egy új reprodukció sorozattal, a 6. osztályban ezen felül egy meglévő diasorozat kiegészítésével gazdagodik. Az ének-zene a 3. osztályban előzetes sorozatok folytatásaként kifejlesztett új ritmus- és kottáslapok készletével és egy hanglemezzel gyarapodik. — A testnevelés tantárgy eszközfeltételeit új fejlesztésünk, az alapvető fontosságúnak minősített szabadtéri kosárlabda állvány javítja. Középfokú oktatási intézmények számára Az új, alapvető fontosságú taneszközök fejlesztését és biztosítását a gimnáziumok és szakközépiskolák számára kiadott telles alapjegyzékek, illetőleg a szakmunkásképző iskolák számára kiadott eszközjegyzék alapján terveztük meg. A TANÉRT fejlesztési profiljába tartozó taneszközök és taneszközkészletek az alapjegyzékek szerinti ütemezéssel túlnyomórészt megegyezően kerültek és kerülnek kifejlesztésre, a kereslettől függően gyártásra és forgalmazásra. Nehezíti a tervszerű taneszközellátás biztosítását a rendelésállomány pénzügyi alapjainak bizonytalansága, a rendelések időbeli széthúzódása és felaprózottsága. Egyéb tevékenységünk Az óvodák számára több új oktató játékot hozunk forgalomba (KRESZ óvodai játékot, konstrukciós fajátékot és irányítható faautókat), ezen kívül többféle óvodai foglalkoztató tornaszert, karikát, labdát, bukfenc-szőnyeget és egyéb felszerelést. Az általános iskolák részére az alapvető taneszközökön kívül rendelkezésre áll korábbi fejlesztésű demonstrációs és tanulókísérleti eszközeink széles választéka is. (Az 1980—81-es tanévben 66 új iskola részére rendeltek meg kb. 18 millió Ft értékű taneszközt.) A gimnáziumok és szakközépiskolák, valamint a szakmunkásképző iskolák közismereti tantárgyaihoz az igényeknek megfelelően továbbra is szállítunk különféle taneszközöket. Ez évben forgalomba hozzuk a fakultatív idegennyelv oktatásához az angol és francia diasorozatokat és hangszalagokat. Bolthálózatunk ebben az évben tovább bővült. Augusztus 28-án nyílt meg új szegedi boltunk, ezzel taneszközboltjaink száma 8-ra