Cultură Fizică şi Sport, 1957 (Anul 10, nr. 1-12)

1957-01-01 / nr. 1

ANUL X APARE LUNAR Nr. 1 — 1957 Proletari din toate ţările, uniţi-vă ! CULTURĂ FIZICĂ Şl SPORT ORGAN AL COMITETULUI PENTRU CULTURĂ FIZICĂ Şl SPORT DE PE LÎNGĂ CONSILIUL DE MINIŞTRI­ ­ Cu privire la obiectivele mişcării de cultură fizică în anul 1957 ION VAIDA vicepreşedinte în Comitetul pentru Cultură Fizică şi Sport de pe lîngă Consiliul de Miniştri .n de an, Comitetul pentru Cultură Fizică şi Sport de pe lingă Con­­­­siliul de Miniştri elaborează obiectivele mişcării de cultură fizică. Ele reflectă sarcinile fundamentale ale mişcării de cultură fizică, enun­ţate cu autoritate prima oară în ţara noastră în Hotărîrea Biroului Politic al C.C. al P.M.R. din 26. VI. 1949. An de an obiectivele indică căile de realizare în toate sectoarele de muncă ale culturii fizice, insistînd asu­pra acelor verigi care, într-o anumită perioadă, primesc o importanţă deo­sebită. Sarcinile fundamentale nu se schimbă de la an la an. Ceea ce se schimbă sunt mijloacele de realizare, formele de exprimare. Educaţia fizică în regimul de democraţie populară reprezintă un factor important în educarea comunistă şi întărirea sănătăţii maselor largi ale poporului. Sarcina fundamentală rezidă în a da societăţii socialiste în dez­voltare oameni sănătoşi, care în mod conştient şi la potenţial ridicat să de­vină constructori devotaţi ai socialismului. Acestea sunt criteriile, unităţile de măsură cu care trebuie apreciată ac­tivitatea depusă, pentru a putea jalona efortul principal al activităţii vii­toare. In funcţie de gradul de realizare al acestor sarcini fundamentale, tre­buie organizate şi regrupate formele, mijloacele şi căile de realizare de către organul central de stat al mişcării de cultură fizică şi sport precum şi de către toate acele organe, instituţii şi organizaţii care au sarcini în acest domeniu. In lumina acestor perspective trebuie să privim obiectivele care ne stau în faţă în pragul noului an. Datoria noastră este de a constata care sunt verigile mai slabe în realizarea sarcinilor educaţiei fizice pentru a putea preconiza încotro să îndreptăm atenţia principală, să concentrăm forţele sporite. Desigur, lămurirea completă a unor asemenea probleme ar necesita o analiză temeinică şi într-un spaţiu mai larg decit poate oferi un articol dintr-o revistă. Totuşi, putem porni de la premisa justificată că în general părţile slabe ale activităţii noastre au fost identificate pe parcursul unei perioade date. Identificarea lor nu se putea să nu ducă la unele constatări imediate sau în

Next