Dunántúli Tanítók Lapja, 1938 (14. évfolyam, 1-24. szám)
1938-01-01 / 1-2. szám
2 Bánó Ádám: Szám. Oldal. Mit tehet az iskola a családvédelem szolgálatában ? .... 23—24. 170. Bárdosi Németh János: ősz Iván művészete .... 9—10. 77. Dr Bendefy László: Budapest művészeti emlékei . . 11—14. 88. Magyar László, az Afrika-kutató 19—20. 133. Szellemi életünk ................. 21—22. 149. Farkas Imre: A mgyar mese- és mondavilág nevelő értékei .... 15—18. 119. A testi büntetés ...................... 7— 8. 52. Foenster új könyve .... 21—22. 150. Mit tehet a tanító a nemzeti nevelésért ? 23—24. 161. Kodály Zoltán: Zenei néphagyomány gyűjtése .. 3— 4. 21 Énekes játékok ...................... 7— 8. 58. Adhatók-e a népiskolában természettani példák ? ... 3— 4. 23. Mi van a népiskolában: számtan-e, vagy számolás, nyelvtan-e, vagy nyelvi magyarázatok ? . . 11—14. 84. Van-e a népiskolában a mértan tanításánál bizonyítás ? 15—18. 118. Katolikus népénektanítás iskolában és felnötteknek ................. . 9—10. 75. Katolikus népénektanítás iskolában és felnőtteknek ................. 11—14. 88. Polány István: Tanulmányi kirándulás a határ növényvilágának megismerésére 3— 4. 28. Hogyan tudja az iskola ellensúlyozni a durva környezet hatását ? ...................... 5— 6. 36. Március 15.-i ünnepélyre . . 5— 6. 42. L H. J.: A magyar állam és a római egyház kapcsolatai ................. 11—14. 101. Az egyének lélektani kísérleti vizsgálatának célja .... 3— 4. 27. Az egyének lélektani kísérleti vizsgálatának célja .... 5— 6. 39. Forradalom a magyar írás tanításában .......................... 23—24. 169. Sz. Csorba Tibor: A lengyel közoktatás múzeuma . 3— 4. 22. Március 15.-ike ................. 5— 6. 40. A történelem a hősiességre való nevelés szolgálatában . . 19—20. 137. A történelem a hősiességre való nevelés szempontjából . . 21—22. 150. Szépné Kocsis Ilona: A számok törvényszerűsége a II. osztályban . . ... . 15—18. 111. Tantó István: Az egyes tantárgyak nevelő hatásai 15—18. 112. Tóth Nándor: A tárgyi tudás és a pedagógiai érzék .............................. 1— 2 6. A háztartástan tanításának szociális vonatkozásai .... 11—14. 88. Turcsán Ottmár: Nyelvünk szolgálatában . . 11—14. 87. Pongyolaságok ..................... 9—10 70. Heintz Fülöp: Németh Béla: Szalay Sámuel: 3. Az új tanterv alkalmazása: — filmtatanulások: Szülői értekezletre: DUNÁNTÚLI TANITÓK LAPJA’ 2. Neveléstudományi, valláserkölcsi, művészeti, társadalmi és közművelődési kérdésekről: Szám. Oldal. Országos tanítói alakulataink működése: 1— 2. 10. A Kanstz országos elnöki bizottságos gyűlései ................. 9—10. 72. 60. A magyar tanítóság nyári országosának ülése. ................. 7— 8. gyűlési éi .......................... 11—14. 90. Mit nyújt az Eötvös-alap ? . . 7— 8. 61 Sz. D. B.: A katolikus tanítóság székesfehér-A Kath. Tanítóegyesületek Orsz. vári seregszemléje . . . 19—20 132. i?rüi A gyermek figyelme . . . 1— 2. 9. Huszár Győző: Iványi Marrgit: Kovács Dezső: Kokas Kálmán: Polgár Jenő: Vadász Zütén. Bendefy László: Szövetségének elnökségi ülése 7.8. 59. A karácsonyi tanítónapok . . . A magyar tanítóság húsvéti orszá-