Megyei Tükör, 1972. május (5. évfolyam, 629-653. szám)
1972-05-03 / 629. szám
Kicsengetés előtt »»• A rakéta líceumok végzős tanulóival (Folytatás lapunk szombati számából) MI KELLENE AHHOZ, HOGY ÉLETEDBEN BOLDOG LÉGY? Bevalljuk, a szakiskolákban végzett felmérésünkből ide is átemelt kérdés első hallásra túl provokatívnak tűnik, azonban ebben a kérdéscsoportban föltétlenül szükség volt rá). Ugyanis, miután főbb vonalakban egyet-mást megtudtunk a megkérdezett tanulóktól, úgy éreztük, kell egy kicsi lazítás, s a szigorúan hivatalos hangot valahogyan bensőségesebbé kell oldani. Mintha egyenként beszélgetnénk el ankétünk ötvennyolc szereplőjével. Ez volt az elképzelés tehát, amely az ötödik kérdést ide íratta velünk. Kíváncsiak voltunk rá, mi kellene ahhoz, hogy ez az ötvennyolc, szocialista társadalmunkba beleszületett, mindent készen kapott, megváltozott körülmények között felnövő, a beilleszkedés lépcsőfokán hamarosan meginduló fiatal boldog legyen. A megkérdezettek többsége, töredelmesen megvalljuk, nem vett annyi fáradtságot, hogy elmélyüljön elképzeléseiben, s őszintén bevallja, mit vár az elkövetkező évektől. Nagy többségük az életcélra választott pálya — elérésében látja egyéni boldogulásának járható útját, s az igényesebbeknél legtöbbször az ideális élettárs igénylése is felmerül, mint a boldogság velejárója. Mindez vitathatatlan, együttjár a boldogság fogalmával, de a fogalom — érzésünk szerint — mégiscsak több ennél. Mielőtt következtetéseinket kibontanánk, hadd idézzünk néhány frappáns választ, amely legalább a megkérdezettek élénkebb fantáziájára vagy humorérzékére utal. (A zárójelbe tett részek a mi kommentálásaink !) „Lelki egyensúly, amit egyelőre még nem tudok magamnak megteremteni, lehetséges, majd később.“ (Képzőművész szeretne lenni !) „Sok minden.“ (Nem részletezi.) „Nem tudom.“ (Ezt a semmitmondó választ négyen is írták.) „Az életben boldog lenni, legelőször is akkor valósulhat meg, ha mindenütt feltalálja az ember magát.“Külkereskedő szeretne lenni. „Én úgy gondolom, ahhoz, hogy valaki boldog legyen, az életben embertársai szeretetére és megbecsülésére van szükség “ „Egy diploma, családalapítás, egy vagány lakás, egy vagány kocsi és jó munkalehetőségek.“ „Jólét és béke.“ (hm ... hm .. .) „Oh, sok minden! De a legfontosabb egy diploma, s aztán a többi Azt hiszemn, egy napig sorolhatnám s még mindig akadna mondanivalóm ezzel a témával kapcsolatban.* (Nem sorolja.) „Egy diploma, egy nő, három gyermek, egy piros kocsi.“ „Az életben nincs örök boldogság, tehát csak pillanatnyi célok elérésére törekszem, ami után nyilván, a boldogság is csak pillanatnyi lehet." („Nincsen ebben kérem semmi, de legalább érthető.“) „Szerintem, aki keresi a boldogságot, az nem lehet boldog.“ Hárman egyáltalán nem válaszoltak erre a kérdésre, nem tudni, milyen okokból. „Először is szeretném érezni, hogy ember vagyok, nem biológiai lény, hanem ember, aki tudja, hogy az útból mennyit tett meg és még mennyi van hátra. Szeretném, ha szeretnének és én is szeretnék.“ „Értsenek meg, tanuljak meg alkalmazkodni egy kicsit jobban... segíthessek másokon, becsüljenek munkámért.. .“ (A kipontozott részek a válaszban vannak — nem hagytunk el semmit.) Tehát ezek az idézni érdemes feleletek az ötvennyolcból. Kevés . Minden bizonnyal. A többi viszont igénytelenebbül, de ugyanezt ismétli. Levonva a következtetéseket, a megkérdezettek szerint a boldogság általános ismérvei : diploma vagy jó munkahely nyugodt családi életkocsi és pénz. Ami jó, megnyugtató, megmagyarázható, érthető , csak éppen nem elég. Csak kevesen lépnek ki, mernek, ha naivul is, esetlenül is kilépni ebből a körből. Mintha a sokat idézett és szidott mai fiatalság ezen ötvennyolc képviselője elfelejtett volna álmodozni. Vagy egyszerűen szemérmességről lenne szó ? Más válaszaik győznek meg arról, hogy — ha néhányuknál ez is fennáll — nem általánosítható. Marad tehát a fejcsóválás. Miért képzelik ennyire anyagiasnak és szürkének saját boldogságukat ? Miért képtelenek vagy bátortalanok még a személytelenség álarcában is eljátszani saját jövőjükkel, elképzelni, mi is kellene a boldogsághoz ? Pontosan fogalmazva, anyagiasságuk nyugtalanít, hiszen nagy részű lenni a pénz vagy a diploma mint a boldogság alapfeltétele szerepel. A másik közös jellemvonásuk a megértő élettárs már érthetőbb, bár túl korainak érezzük ezzel kapcsolatos terveiket. Tizenkilenc éves emberekről van szó, akik, ha tehetnék, máris családot szeretnének alapítani. Az ő korukban ez még korai, de elgondolkoztató is egyben . .. Idéztünk néhány olyan választ is, ahol a kérdésre ironikus vagy gunyoros feleletet kaptunk. Bevalljuk ezeket tartottuk a legrokonszenvesebb válaszoknak. Játékosságra utalnak és képzelőerőre, amely az ő korukban a legteljesebb mértékben érthető. E sorok írói bevallják — ha már vallomásról van szó —, ha tőlük kérdeztek volna ebben a korban ilyesmit, legalább a Himalája megmászása, s egy világkörüli meg egy Hold-utazás szerepelt volna terveik között. De hát a világ is sokat változik, hát még az ember. Nyilván, boldogság a harmonikus családi élet is. Pénz is kell hozzá. Pénzt általában egy munkahelyen végzett munkájáért kap az ember fia. Ez természetes, de a boldogsághoz, úgy érezzük, kevés köze van. A boldogság ennél több. Pontosan ezt a többletet hiányoljuk. A jövendőbeli lehetőségeikkel való szembenézés jogát még akkor is, ha lelkük mélyén sejtik, ebből kevés, nagyon kevés valósulhat meg. A túlzásokat hiányoljuk. Hisz mikor túlozzon a fiatal, ha tizenkilenc éves korában sem túloz... Szaporodnak a kérdőjelek, s önkéntelenül is jön a kicsit valóban szigorú következtetés. A kérdés ugyanis ravasz. Az egyéni boldogulásra céloz. De egy feltehetően világmegváltó álmokat dédelgető fiatal (aki közösségben gondolkozik ) vannak, kell legyenek ilyenek is , úgy löki ezt félre, mintha nem is lenne ott, s kifejti elképzeléseit. Az ötvennyolc megkérdezett között nem volt ilyen (kicsit hangzatosan forradalmár) alkat, s ez már lassan átvezet utolsó kérdésünkhöz. BOGDÁN LÁSZLÓ TÖMÖRY PÉTER Bodzafordulói ládagyár Pionírok tanácsadója A technika, a tudomány, az ipar, a mezőgazdaság fejlődése és tanulmányozása, gondolom, mindannyiatokat érdekel. Mindez osztag- és csoporttevékenységetek szerves részét kell hogy képezze. 1. A kispionírok aktuális események kapcsán cikkeket, képeket gyűjthetnek a tudomány, technika világából, melyet tematikus albumba helyeznek el. Egy másik osztag ugyancsak képek, cikkek alapján bemutatja, milyen gépekkel gazdagodott a mezőgazdaság, vagy milyen gépek könynyítik a háziasszonyok munkáját. A VI—VII. osztályosok a román ipar sikerei címmel gyűjthetnek leírásokat, képeket, vagy az ipari dolgozók munkájáról számolhatnak be. Mindezen tevékenységek után Ki mit tud-vetélkedőt is szervezhettek, a gyűjtött anyagot pedig a társadalmi tudományok kabinetjében helyezitek el. 2. Ha az idő nem alkalmas a szabadtéri foglalkozásokra, kellemesen tölthetitek a vasárnap délelőttöt a következő formában : Táncdélelőttöt hirdettek, melyen tánctanulást és különböző szórakoztató játékokat iktattak be. Például asztali futballbajnokság (a kisebbeknek). Mit tudsz a repülésről? (fiúknak), Mit tudsz a XX. század gyermekirodalmából ? (leányoknak) című vetélkedőket. A kérdéseket a zsűri állítja össze egy előre megjelölt könyvészet alapján, melyből a versenyzők előzőleg felkészülnek. 3. Gyalogtúrák, kirándulások alkalmával kellemes szórakozás, ha nagyobb távolságból beszélgethettek az ún. „szabadtéri morsejelek “ segítségével napsütésben tükörrel, este pedig zseblámpával adjátok le a jeleket. Miután megtanultátok a morzeábécét, sikeresen szervezhettek távbeszélgetést : a tükröt állandóan a nap felé kell fordítani és kézzel rövid vagy hosszabb ideig eltakarni a morzejeleknek megfelelően , ugyanígy jártok el a zseblámpával, rövidebb vagy hosszabb ideig eloltjátok. A vételéhez két pionírra van szükség : az egyik, aki figyeli a jelzéseket, a második pedig leírja. Ha már többen ismeritek, versenyt is szervezhettek Ki tud többet közölni ? címmel. JANCSÓ ÁRPÁD A Tükör jogi szolgálata Erdély Ede — Gelence Minden jogi alapot nélkülöz az a téves értesülése, hogy a házasságkötés első évében mentesülhet a közérdekű munkák elvégzséhez való pénzbeli és munkahozzájárulás teljesítése alól. Kérésére és a téves értesülés cáfolata céljából idézzük a vonatkozó 2/ 1971. számú törvény 8. szakaszának rendelkezéseit : „A pénzbeli hozzájárulás összegét családonként állapítják meg, s ez nem lehet nagyobb 300 lejnél. A pénzbeli hozzájárulás összegét a küldöttgyűlés állapítja meg a munkálatok költségeihez mérten, figyelembe véve az egyes családok jövedelmét“. G. B. — Bárót A beküldött telekkönyvi vázlat alapján véleményt nyilvánítani a kérdéses belsőséggel kapcsolatosan nem áll módunkban. Ezért azt tanácsoljuk, hogy forduljon a telekkönyvi hatósághoz megfelelő útbaigazítás céljából. A vázlatot postafordulatával visszaszármaztató K. R. — Kovászna A 27 1966. számú nyugdíjtörvény rendelkezései értelmben az utódnyugdíj a túlélő törvényes házastársat illeti meg, amennyiben bizonyos feltételeknek megfelel , amelyek között azonban nem szerepel a tényleges együttlésnek a bizonyítása. Aki tehát házassági bizonyítvánnyal igazolja az elhunyt személlyel való házastársi viszonyát, igényt tarthat az utódnyugdíjra még akkor is, ha valójában távol is élt tőle. Ebből következik az is, hogy az a személy, akivel az elhunyt ténylegesen, törvényes házasságon kívül együtt élt — jogi alap hiányában — nem tarthat igényt az utódnyugdíjra. A kézdivásárhelyi faipari kombinát „tanulói közössége“ 1.) Az 1/1970. számú törvény 13. szakaszának c. pontja szerint szankcióképpen 1—3 hónapig terjedő fizetéslevonás eszközölhető egy vagy több fizetési lépcső erejéig. Az alapfizetéssel bérezett alkalmazottak esetében ennek 5—10 százalékáig terjedő levonása alkalmazható. 2. ) Az Állami Tervbizottság és a Pénzügyminisztérium által kiadott 92 545/1955. számú rendelet értelmében a III. éves szakmai tanulókat (inások) a II. éves tanulókat megillető fizetést közvetlenül meghaladó bérezési osztály tarifája szerint javadalmazzák. Ezt öszszegszerűen közölni nem áll módunkban, mert nem ismerjük azt, hogy a legutolsó bérszabályozó 914 1968. számú minisztertanácsi határozat melyik mellékletébe van besorolva vállalatuk a bérezés szempontjából. Kiegészítésül még anynyit, hogy a III. éves tanulók norma alapján, akkordban dolgoznak. 3. ) A 240 1961. számú minisztertanácsi határozat végrehajtására az Oktatásügyi Minisztérium által kiadott utasítások értelmében, a szakmai iskolák H1. éves tanulói is részesülnek díjmentes ruházati cikkekkel való ellátásban, éspedig a fiúk 500 lej, a lányok pedig 430 lej értékben. Dr. CSEREY ZOLTÁN