Törökszentmiklós - Törökszentmiklósi Hírlap, 2011 (5. évfolyam, 1-26. szám)

2011-07-15 / 15. szám

2011/15. szám Törökszentmiklósi HÍRLAP Törökszentmiklós város lapja július­ 2. Szécsi Pál lett újra a Hunyadi igazgatója Nemrég született döntés arról, hogy újból Szécsi Pál lesz a Hunyadi Mátyás Általános és Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat vezetője. Megválasztása után vele beszélgettem az iskolában elért korábbi eredményekről és a további terveiről. - Hogyan értékeli korábbi vezetői idő­szakát, milyen eredményeket sikerült elérnie? - 1996 óta igazgatom az intézményt. Amikor átvettem az iskola vezetését, még egy normál profilú iskola volt meglehe­tősen csökkenő gyermeklétszámmal. Ezt a folyamatot sikerült megállítani, nagyban annak köszönhetően, hogy sikerült kiszé­lesíteni az iskolai profilt az elmúlt 15 év alatt. Először a sajátos nevelési igényű gyermekek oktatását vettük fel a progra­munkba, aztán idejekorán felismertük, hogy a számítástechnika és az informatika fontos a jövő szempontjából, így 2004-ben beépítettük az infokommunikációs tech­nológiát az oktatásunkba. Ezzel kapcso­latosan egy PHARE pályázaton keresztül sikerült két tanteremmel bővíteni az isko­lát, és a városban először megoldottuk az akadálymentesítést. Komoly távlatokat nyitott az iskola életében a kéttannyelvű oktatás beindítása. Amikor a 2004/2005- ös tanévben nekivágtunk, a megyében egyedül a Varga Katalin Gimnáziumban folyt kéttannyelvű képzés, így igen mes­­szire kellett utaznunk tapasz­talatokat sze­rezni. Végül sikerült megoldanunk a meg­lévő kollégák átképzésével és tovább­képzésével, és ez a képzés mindmáig na­gyon népszerű. Emellett elindítottuk az alapfokú művészeti oktatást képző- és iparművészet, illetve dráma tagozattal, amelynél partneri kapcsolatban vagyunk a Kodály Zoltán Művészeti Iskolával. Nagy lépés volt az iskola életében az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat elindítása, amel­­­lyel a feladatellátásunk települési szintről kistérségi szintre emelkedett. Összességé­ben azt mondhatom el, hogy elérhessük a fent említett eredményeket, mindenkép­pen kellett a kollégák ambíciója, és az a felismerés, hogy több lábon kell állnunk ahhoz, hogy versenyben tudjunk maradni. Mára elértük azt, hogy nem fogy a gyerek­létszám. Régebben 340 általános tantervű gyermek mellett 50 sajátos nevelési igényű gyermeket oktattunk, jelenleg 500 általá­nos tantervű és 40 sajátos nevelési igényű gyermek jár az intézménybe. Most már in­kább az a gond, hogy nem férünk el. Nem­rég kaptuk meg a Kossuth tér 5. szám alatti iskolaépületet, a nyári szünetben ennek a belakása történik. Szeretnénk megoldani, hogy biztosítva legyen ott az étkeztetés le­hetősége. Mindezek mellett persze szám­talan programban is részt veszünk. Építjük a nemzetközi kapcsolatainkat. Nemrég J­SZ megye testvérmegyéjével, Durham­­mel vettük fel a kapcsolatot, de részesei va­gyu­nk az ún. ACES programnak is, amely a közép-európai országok oktatási intézmé­nyeit fogja össze. Legújabb programunk a tehetséggondozás és a tehetségszűrés be­indítása. Tehetséggondozó pedagógusunk is van, valamint a szakszolgálat más lehe­tőségeket is biztosít a tehetséges gyerme­kek nyomonkövetésére. - Milyen további terveket szeretnének megvalósítani az iskolában az elkövet­kezendő időszakban? - Mindenképpen szeretnénk megvalósí­tani az előkészítő iskolai nevelést azoknál a gyermekeknél, akik nem bizonyulnak elég érettnek az iskolára, ezen kívül a kéttan­nyelvű oktatást szeretnénk továbbvinni, fejleszteni, mert továbbra is nagyon nép­szerű. Szükségesnek érezzük továbbá a környezettudatos magatartás kialakítását és fejlesztését a gyermekeknél, amelyhez hozzá kapcsolnánk olyan elemeket is, hogy hogyan és miből lehet megélni, és hogyan használjuk a környezetünket. Egyfajta ÖKO iskolát szeretnénk létrehozni. Rendszeresen részt veszünk az Ördögsze­kér táborban Tiszapüspökiben, valamint nemrégiben nyerték meg a diákjaink a Pe­likán túrát Szolnokon. A szakszolgálat te­kintetében a tehetséggondozás és a tehet­ségszűrés irányában is szeretnénk tovább­lépni többek között iskolai pszichológus­sal. A munkánk során nagy szükség lenne a családokra, de a szülők bevonása a nevelői munkába nem mindig elegendő, sokszor szükség lehet külső pszichológus közre­működésére. Itt persze érdemes azon el­gondolkodni, hogy mennyire lesz a tehet­séggondozás állami szintre emelve, hiszen nem ismerjük még az új közoktatási tör­vényt, sem a közigazgatási törvényt, ame­lyek le fogják szabályozni a jövőbeni mun­kánkat és lehetőségeinket. Ez azt jelenti, hogy túlságosan nagy álmokat még nem szabad szőnünk, hiszen a majdani törvé­nyekhez kell igazítanunk a terveinket is. Éppen ezért csak irányvonalakat mondtam a korábbiakban, hogy melyek azok a terü­letek, amelyeken szeretnénk előrébb lépni, de a konkrétumkra csak a törvényi szabá­lyozás ismeretében térhetünk ki. Addig is végezzük tovább a dolgunkat, jelenleg a Kossuth tér 5. szám alatt próbálunk olyan feltételeket teremteni, hogy szeptembertől alkalmas legyen a gyermekek fogadására.­­ Köszönöm, hogy mindezt elmondta nekünk. Az új tanévhez és jövőbeni munkájához sok sikert kívánok. Kolozsvári K.

Next