Tanulmányok a neveléstudomány köréből 1962

Tóth Gábor: A Magyar Pedagógia tizenkilenc évfolyamának (1932-1950. XLI – LIX) tartalom és névmutatója

1094. Kiss József : Kiss Sándor: Az elemi iskolai számtan és mértan tanítás módszere. Vezérkönyvül tanítónövendé­kek és tanítók számára. A szerző kiadása. Borbély Gyula könyvnyomdája Mezőtúron 1932. (102 lap.) 1933.137—138. 1095. Lechnitzky Gyula : Dr. Horn J­ó­z­s­e­f: A közgazdaság­­tan tanításáról. Budapest 1931. Stádium sajtóvállalat Rt. 10­­. 1932. 38-40. 1096. Lévárdi László: Marco Agosti: Rinascenza Didattica. Brescia, 3 Ed. 1940. Ed.: La Sancia. 8-r., 050 I. 1942. 269-271. 1097. Lux Gyula : Lemle R­e­z­s­ő: Hogyan valósítható meg a német beszédkészség elsajátítása az iskolában? Eger, é. n. A szerző kiadása, 36 lap. Lemle Rezső: A német nyelvi tankönyvírás módja. Különlenyomat a Cselekvés Iskolája pedagógiai folyóirat VI. évfolyamának 9—10. számából. Szeged 1938. 20 lajt. 1939. 148-150. 1098. Lux Gyula : Lengyel Imre: A modern nyelvoktatás főbb tényezői a már meglevő nyelvi ismeretek (anyanyelv) szempontjából. A Magyar Királyi Tisza István Tudomány­­egyetem Pedagógiai Szemináriuma és Pszichológiai Inté­zete könyvsorozata. Debrecen 1936. 52­­. 1937. 39—40. 1099. Lux Gyula : Walter Hübner: Didaktik der neueren Sprachen. (Handbuch des Unterrichts an höheren Schulen. Band 12.) Moritz Diesterweg, Frankfurt a. M. 1929. — 242 lap. Kurt Schwedtke und Rudolf Salowszky: Arbeit und Forschung der Jugend. Wege und Ziele des neusprachlichen Unterrichts nach praktischen Erfahrun­gen. Lipsius und Tischer, Kiel und Leipzig 1930. — 239 lap. Dr. Adolf K­r­ü­p­e­r: Die arbeitsunterricht­liehe Aus­gestaltung des neusprachlichen Unterrichts. (Handbuch des Arbeitsunterrichts für höhere Schulen von Fr. Jungbluth. 7. Heft.) Moritz Diesterweg, Frankfurt a. M. 1929. — 76 lap. Karl Ehrke: Methodik des neusprachlichen Unter­richts. F. A. Herbig, Berlin 1928. — 75­­. 1932. 142—144. 1100. Lux Gyula, Hans Strohmeyer, Rudolf Münch, Willy­ G­r­a­b­e­r­t: Der neue Unterricht­em Einzelbildern. Eine Sammlung aus der Schulpraxis herausgenonnener

Next