Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1970 (XX/27-52)
1970-07-09 / No. 27-28
II. FULNECKÉ DNY J. A. Komenského, konané ve dnech 1. až 5. července, potvrdily, že jde o poctivé úsilí vytvořit příležitost k pracovním setkáním učitelů a vychovatelů dětských domovů, škol pro mládež vyžadující zvláštní péče a mateřských škol s teoretiky zabývajícími se problematikou těchto Seřízení. Letos měly Fulnecké dny slavnostnější ráz, protože se staly součástí akcí pcr’ádanýcb k 300. výročí úmrtí Komenského a 25. výročí osvobození československá. Jejich zahájení se kromě zástupců městských, okresních a krajských správních a stranických orgánů zúčastnil náměstek ministra školství ing. Josef Podroužek, předsedkyně ústředního výboru Odborového svazu říana Růžičková, pracovník oddělení školství a vědy byra UV KSC Karel Schee a dr. Wolfgang Hahn z Humboldtovy university v Berlíně. Hlavní referát — o pedagogickém a humanistickém odkazu J. A. Komenského .— přednesl ředitel Pedagogického muzea v Praze Vojtěch Pavlásek. Podrobnější materiál o Fulneckých dnech přineseme v příštím čísle. -—rv— jednotne měřítko Odobí klasifikace staví učitele pokaždé do těžké situace, neboť ani při největší snaze o objektivitu se neuvaruje subjektivního nazírání. Proto vznikají rozdíly v hodnocení, čas:o značně velké, a protože nejde o věc bezvýznamnou, měla by se hledat cesta k nápravě. Podle klasifikačního řádu lze žáka hodnotit podle toho, zdali na danou otázku odpovídá samostatně nebo až po návodných otázkách. Přitom lze dobře prověřit 1 kvalitu odpovědí. Horší to je při písemných -zkouškách, konkrétně při pracích z matematiky, ruštiny nebo češtiny. Je pravda, že bylo v poslední době vydáno několik sbírek pravopisných cvičení, ale jejich společným nedostatkem je, že autoři neuvádějí svůj názor na klasifikování, ačkoli by to učiteli, v jeho názoru velmi pomohlo-. Zdá se mi, že vedle sjednocení klasifikace by se leckde zkvalitnila 1 práce učitele. Jistě se ozvou námitky týkající se obtížnosti výběru látky a jejího hodnocení po stránce posouzení. ,chyb. Jsem si vědom, že takto sjednocená klasifikace by nebyla všelékem, ale naproti tomu jsem přesvědčen, že by svědomitému učiteli pomohla. Vím také, že ani nejlepší soubor diktátů nezaručí naprostou objektivnost a jistotu, že žák látku ovládá tou měrou, jak byl klasifikován. Ale takovou jistotu nezajistí an*i elektronkový počítač. Myslím si však, že písemná cvičení, diktáty, pravopisná cvičení atd., společně s klasifikační mírou, připravenou kolektivem našich předních pedagogů, by měla vyšší hodnotu než takové zkoušky, které si učitelé musí připravovat sami. Taková pomůcka by byla pro učitele i návodem, jak žáky hodnotit, a byla’ by i prověrkou učitelovy práce. PŘEMYSL FRIDRICH, Abertamy, okres Karlovy Vary UPOZORNĚN? ČTENÁŘŮM! Učitelské noviny vyjdou o prázdninách takto: Po tomto dvojčísle 27—28 vyjde za týden další dvojčíslo 29—3,0. Dne 28. srpna pak vyjde dvojčíslo 31—32. Číslo 33 vyjde 3. září. Učitelské noviny přejí všem svým čtenářům a dopisovatelům příjemné prázdniny a dovolenou. Nechť načerpají novou sílu a chuť k své odpovědné práci v příštím školním roce! ■ Soudruzi z okresního domu dětí a mládeže hledali dlouho zipůsob, jak přiblížit dětem kulturní památky, jako zámek v Novém Městě nad Metují, v Náchodě nebo Ratibořice. Proto školní děti uvítal již v květnu t. r. v ratibořickém zámku komorník Leopold, parní kněžna, Hortenzie, u mlýna na ně čekal krajánek, paní mlynářka s panem otcem a Maněinkou a nakonec si sedly na lavičky spolu s Barunkou, Janem, Vilémem a Adélkou a poslouchaly babiččino vyprávění. Takto uvítaly Ratibořice pět tisíc dětí. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ upozorňuje všechny učitele a výchovné pracovníky, že Ústřední rada Čs. ROH začala vydávat od 1. července 1970 týdeník „Nová doba“, který bude československým vydáním známého sovětského politického týdeníku „Novoje vremja“ Ministerstvo školství doporučuje tento časopis k odběru všem školám a školským zařízením. ■ Svět je velký, a přece lidem nestačí. Proto si vymysleli ještě jeden svět: pohádkový. Aby jej dětem přiblížily, připravily mateřské školy v Pelhřimově spolu se sdružením' rodičů a přátel školy k Mezinárodnímu dni dětí velké dětské majáles s průvodem přes Pelhřimov i s králem a (královnou. Nechyběly ani dětslké jesle se svým tradičním kočárkem, z kterého vždy kouká šest či osm párů zvědavých dětských očí. ■ Josef Sedlák a Jan Drápal, vedoucí turistického oddílu Petra Bezruče ve Vranovicích, připravili spolu s okresní radou Pionýra v Břeclavi tři zajímavé trasy pro školy, pionýry 1 junáky. Podrobné informace zpracovali soudruzi v brožurce „Průvodce po stopách osvobození“. Celíkem putovalo po trasách 610 dětí i dospělých z 28 (kolektivů, další se připravují na podzim. Mezi kolektivy probíhala soutěž, ve které zvítězila skupina ž Hustopeče 2 a oddíl Zvědavé oko z Velikých Bílovic. DOPISY ze života škol Neměli jsme to v minulých létech na naši sídlištní škole snadné. Události roku 1988 na nás dolehly mnohem bezprostředněji než na jiných školách a ovlivňovaly i situaci v rodinách více než jinde. Proto úkol, který nám dnes připadá při konsolidačním procesu, vystoupil před námi s tím větší naléhavostí. Chceme opravdově, jaik to řekl ministr MUDr. J. Hrbek v Plzni, jasným a obětavým postupem získat příslušníky mladé generace jako přesvědčené stoupence vědeckého světového názoru a aktivní budovatele socialismu. Máme radost z obnovené činnosti pionýrské skupiny, v níž většinu vedoucích tvoří mladí učitelé, máme radost z aktivní činnosti žáků devátých tříd v místní skupině Leninského svazu mladých a v neposlední řadě nás těší i výsledky našich žáků v práci pro školu a veřejnost, které v předmájovém období vykazovaly 1265 pracovních hodin; na oslavách Prvního máje vystoupilí naši pionýři, oddíl Soviček při pionýrské pohotovosti položil na památných místech květiny a provedl besedu nad knihou presidenta republiky, jemuž blahopřál k udělení mezinárodní Leninovy ceny za upevnění miru a přátelství mezi národy, a od něhož dostal odpověď, z níž měla radost celá škola. Aktivita školy se odráží i v úspěšných výsledcích sportovních, pěveckých a recitačních soutěží, jichž se žáci účastní. Za vším tím je každodenní obětavá a iniciativní práce učitelů, kteří kromě mimoškolní práce s mládeží seminární formou studují otázky marxismu-lenínismu. Před námi stojí ještě mnoho úkolů. Musíme zkvalitnit výchovnou práci, dokončit boj se zbytky nesprávných názorů na nedávnou minulost, přistupovat citlivě k mládeži, aktivizovat jiné a sami se angažovat. FRANTIŠEK KOUBA, Náměšť nad Oslavou K 25. výročí osvobození naší vlasti jsme uspořádali na škole výstavku z materiálů a autentických dokumentů, které po léta shromažďovali učitelé a žáci jako pomůcky pro výuku občanské výchovy. Z nich jsme instalovali názornou a souvislou výstavu, zahrnující období od mnichovské zrady v roce Í938 přes okupaci, odboj, povstání na Slovensku a v Praze, Onor 1948 a pětadvacet let budování socialistického státu ' podnes. Tyto události byly doprovázeny grafy a mapami, na nichž byly! vyznačeny situace, a fotografiemi, z nichž převážná část se vztahuje k našemu okresu a okolí naší školy, kde byly v květnu 1945 velké boje. Výstavu doprovází hlas magnetofonu, recitující verše a básně a doprovodná slova k diapozitivům z pražského povstání a budování republiky. Při zahájení výstavy byla uspořádána i beseda s účastníkem bojů soudruhem Tyborem, který bojoval právě v okolí naší školy. Výstava je nejen dobrou ’pomůckou pro žáky, které seznamuje s dějinnými událostmi a budováním socialistické vlasti, ale její velká hodnota spočívá i v tom, že žáci sami shromažďovali materiály, že se na jejich shromažďování podíleli řadu let a že expozice je z velké části výsledkem jejich aktivity. STANISLAV SATRAPA, Praha 4 — Zqiená liška V rámci oslav 25. výročí osvobození naší republiky a jako součást hry Směr- Praha byl uspořádán v Okrese Praha-východ v Odolené Vodě nevsedni okresní sportovní přebor mládeže zvláštních škol. Této ojedinělé akce se zúčastnilo téměř sto žáků ze všech škol pro mládež vyžadující zvláštní péče v okrese. Přebory se konaly pod patronátem národního podniku Aero-Vodocbody, Spartaku a MNV v Odolené Vodě. Výsledky byly v některých případech pozoruhodné. Rehabilitačně a kompenzačně má výchovný proces na těchto školách své specifické uplatnění a není proto náhodou, že speciální pedagogika klade hlavní důraz právě na rozvíjení motoriky. Po skončení závodů navštívili žáci závody Aero, kde zhlédli naše letadla na startu i v akci a prohlédli si továrnu. Jejich vzorné chováni během závodů, stolování 1 exkurze bylo vysoce hodnoceno. MILOSLAV FIŠER, Odolená Voda typická málotřidka 1970 V Bohuslavicích na Náchodsku se chystali už dávno ke stavbě školy. Měli na stavbu dokonce připraveno téměř půldruhého miliónu korun, ale ke stavbě nedocházelo, protože, když ji podporovali agrárníci, stavěli se lidovci proti, a když byli pro lidovci, agrárníci stavbě bránili — prostě, aby jeden neměl zásluhy na úkor druhého. Pak přišla měnová reforma a z úspor nezbylo nic. Teprve nové vedení obce, jehož zásluhou se obec mění ve výstavnou ves, se školy ujalo. Prohlíželi jsme sl zdejší školu, jejíž zařízení 1 vybavení dokazuje, že i venkovské málotiřídky lze modernizovat. Ačkoli okresní národní výbor dal nia opravu školy sto tisíc korun, hodnota hodin odpracovaných brigádníky tuto částku několikanásobně převyšuje. V zařízení školy nechybí televizor, magnetofon, bohatá knihovna a rozhlas. Pomyslíme-li, že třetina lidstva dosud neumí číst a psát, a že v Americe jsou venkovské školy v plechových garážích a opuštěných hospodách, paik teprve oceníme úsilí, s jakým se u nás pečuje o školy. JAN HOSTÁŇ, ; Praha ministr školství ČSR přijal nové vedení ÚV našeho svazu Ministr školství ČSR prof. dr. Jaromír Hrbek, DrSc., přijal dne 26. června 1970 zástupce noivě zvoleného ústředního výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy. Za ústřední výbor byla přítomna předsedkyně ÜV s. Hana Růžičková, kterou doprovázel místopředseda ÚV odborového svazu s. dr. Dominik Ledvinka. Jednání byli dále přítomni s. doc. dr. Antonín Vaněk, CSc., vedoucí oddělení školství a vědy byra ÚV KSČ pro řízení stranické práce v českých zemích, a vedoucí pracovníci ministerstva školství ČSR. Porada se konala v soudnužsikém ovzduší a měla pracovní ráz. Došlo k oboustranné iníormaci o současné situaci na školách a ve školství vůbec. Nové vedení odborového svazu ubezpečilo ministra školství ČSR s. prof. MUDr. J. Hrbka, DrSc., o tom, že zahájilo činnost směňující ke konsolidací poměrů ve svých orgánech a na všech stupních odborové organizace. Současně seznámilo ministra školství se svým programem práce. Ministr školství ČSR zdůraznil význam odborových organizací pří politické konsolidaci na školách. Vyložil základní principy školské politiky pro příští školní rok. Shodně byly zdůrazněny principy jednotné školy, význam osobnosti učitele, postavení učitelů v socialistické společnosti a její potřeby. Zvláště byla věnována pozornost pedagogickým fakultám a současné situaci na těchto vysokých školách. Ministr školství ČSR v jednání zdůraznil význam práci na „školském programu“, jehož teze jsou dopracovávány. Vyslovil souhlas s tím, aby se odbory aktivněji než dosud podílely na jeho tvorbě. Přislíbil vystoupit na podzimním zasedání pléna ÚV odborového svazu s projevem k tomuto programu. Na závěr byly projednány vzájemné metody spolupráce a účast zástupců ÚV odborového svazu v řídících orgánech ministerstva školství ČSR. Ministr školství ČSR prof. MUDr. J. Hrbek, DrSc., a předsedkyně Odborového svazu pracovníků školství a vědy s. Hana Růžičková konstatovali, že se jejich stanoviska na realizaci školské politiky plně shodují. -Hr■ Dne 29. června 1970 odjel na mezinárodní konferenci o výchově v Ženeve náměstek ministra školství ČSR doc. dr. Karel Angelis v doprovodu prof. Pichlera ze slovenského ministerstva školství a prof. Potišenského z filosofické fakulty KU v Praze. Mezinárodní konference o vvchově se koná ve dnech 1.—9. července lSvO. Kreslil Jar. NOVÁK Proč jednoduše, když to jde složitě? UČITELSKÉ NOVINY nositel vyznamenání Za zásluhy o výstavbu, vydává ministerstvo školství České socialistické republiky ve Státním pedagogickém nakladatelství. Šéfredaktor: PhDr. VLADIMÍR NOVÁK, CSc. Adresa: Praha 1, Na příkopě 12, tel. každý 224 950, 224 958—9. Vychází čtvrtek. Cena dvojčísla je 1,60 Kčs. Roční předplatné 41,60 Kčs. Tiskne MÍR, novinářské závody n. p., závod 4, Václavské nám. 36, Praha 1. Rozšiřuje Poštovní novinová služba. Objednávky přijímá každý poštovní úřad a doručovatel. — Nevyžádané rukopisy «e nevracejí. 23. června uspořádalo ministerstvo školství aktiv vedoucích pracovníků školské správy z okresů a krajů k přípravě nového školního roku 1970/71 Úvodní projev přednesl náměstek ministra školství doc. dr. Karel Angeüs. Po rozboru výsledků dosažených v letošním školním roce zaměřil pozornost přítomných na základní otázky příprav nového školního roku, především na rozvíjení politickovýchovné práce na školách I. a II. cyklu, přičemž zdůraznil úlohu společenskovědních předmětů, zvláště občanské výchovy a filosofie. Bude zapotřebí usilovat o jednotu v působení školy a rodiny, o účinnou spolupráci učitelů a vychovatelů se socialistickou organizací dětí a mládeže. Další část projevu byla věnována otázkám řízení, práci ředitelů škol, školní inspekci a státnímu dozoru, jakož i práci orgánů školské správy vůbec. (Podstatný výtah z projevu přineseme v příštím čísle). V diskusi vystoupila řada účastníků aktivu — vedoucí školského odboru KNV v Plzni Dubský, s. Koukal z Nymburka, Lokajíček z Karlových Varů, Švarcová z Hradce Králové a další. Aktiv pozdravila i nová předsedkyně UVOS s. Hana Růžičková. Z jednání, které uzavřel náměstek ministra doc. dr. K. Angelis, bylo přijato závěrečné prohlášení, formulující základní úkoly v nastávajícím školním roce. r\ PŘEDPOKLAD K ČINORODÉ PRÁCI Červnové plénum ÚV KSČ nepochybně vstoupí do dějin jako výrazně pracovní, bilancující výsledky práce od května 1969 do června 1970. Období to bylo obtížné, některé z úkolů této etapy, jako např. očista strany od pravicových živlů, maloměšťáckých souběžců. pasivních členů a kariéristů nemá co do složitosti, rozsahu a náročnosti obdoby v dějinách strany. Ústřední výbor KS£ projednával jako ústřední problém postup politické konsolidace v naší zemi. Celý obsáhlý rozbor, obsažený v hlavním projevu, nazvaném „Plnění realizační směrnice květnového pléna a nejbližší hlavní úkoly strany“ a předneseném G. Husákem, potvrzuje výrazný postup konsolidace, uklidnění politické atmosféry, otevření cesty k novému poznání našich lidí o minulosti i současnosti a úsilí o obnovu všeobecného pořádku 1 existenční jistoty všech pracujících. Konsolidace, očista strany, přechod od soustředění na vnitrostranické otázky a od vnitřních ideově politických zápasů k maximální pozornosti a mobilizaci sil na řešení celospolečenských problémů — to jsou tři charakteristické rysy tohoto červnového plenárního zasedání. Spolu s vytyčením ůikolů v oblasti Ideově politické činnosti, v teoretické, propagandistické a agitační práci tvoří vlastní a bohatý obsah dvoudenního jednání a zároveň i zdroj velmi zásadních myšlenek o další cestě celé naší společnosti. Výrazného místa se opět, jako na lednovém plénu, dostalo otázkám řešení naší ekonomické situace a zabezpečení dalšího rozvoje národního hospodářství, ikteré bude vedle účinné ideologické a výchovné práce ovlivňovat vývoj myšlení našich, občanů. Zásadní a dlouhodobější řešení se při tom ještě stále připravují, neboť vedoucí orgány strany 1 státu připravují návrhy na hospodářskou politiku, zásady pětiletého plánu atd. Komunistická strana je si vědoma — řekl G. Husák, ve svém vystoupení — že je nutno vedle těchto programových dokumentů dopracovat politiku strany vůči celé společnosti, vůči jejím jednotlivým třídám a vrstvám 1 sociálním a generačním skupinám. Jinými slovy to znamená, že strana chce přesně vyjádřit jejich poslání i postavení ve společnosti 1 svůj vztah k nim, aby byly pokud možno co nejrychlejí -uplatněny schopnosti, obětavost i um všem poctivých lidí. Složitost a rozsah úkolů, jak vyplývají ze zprávy předsednictva ÚV KSČ pro ústřední výbor a celou stranu, nevyhýbavě naznačují, že v budoucnosti bude práce prověřovat každého z nás. Nikdo této odpovědnosti nemůže utéci, protože nelze utéci svědomí, které nazýváme práce. Ona to bude, která definitivně rozhodne, zda patříme na svá místa, zda eventuální soudy byly spravedlivé či méně spravedlivé, ona rozhodne, kdo je kdo a jakými principy se ve svém životě řídí. Poctiví občané této země nemohou totiž věčně čekat, jak všechno dopadne, protože práce čeká, je neodkladná a naléhavá. Mimo jiné totiž z červnového pléna přímo i nepřímo vyplývá, že už je čas zavést všude pořádek, neboť závody, družstva, školy, výzkumné i vědecké ústavy a vůbec všechna pracoviště nic nepotřebují naléhavěji než právě pořádek, disciplínu, kázeň, systematičnost a cílevědomost. Můžeme toho dosáhnout, bude-li každý občan přesně vědět, jaké jsou jeho povinnosti a a konkrétní úkoly a jaká má práva. A toho můžeme dosáhnout, budeme-11 první kontrolovat a druhé důsledně hájit. Po letech emocí a neklidu tu dnes jsou opět předpoklady Ik činorodé a tvůrčí prácí, k vytv$ření životní rovnováhy a klidu, k živ in! stabilitě i spokojenosti lidí. Také v tom je přínos červnového pléna. (UNJ