Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1974 (XXIV/27-46)
1974-07-04 / No. 27
Ve dnech 27.—28. června zasedala v Praze Česká národní rada. Jednání zahájil předseda CNR s. Evžen Erban. Přivítal mezi poslanci předsedu vlády České socialistické republiky s. Josefa Korčáka i další členy vlády a hosty. V první den zasedání projednávali poslanci zprávu o rozvoji školství v České socialistické republice v návaznosti na usnesení ÚV KSC ze dne 4. července, kterou přednesl z pověření vlády CSR ministr školství CSR ing. Josef Haviín. Po vystoupení předsedy kulturního a školského výboru České národní rady dr. Jiřího Hájka hovořilo v diskusi 20 poslanců, kteří sdělovali bohaté zkušenosti, získané především z návštěv různých škol, a přednesli četné náměty a návrhy. V závěru jednání přijala Česká národní rada k přednesené zprávě usnesení. Obsáhlé zpravodajství z jednání České národní rady — projevy s. E. Erbana, J. Havlína a J. Hajka, usnesení a výtah z diskusních příspěvků — uveřejníme v UN č. 28 dne 15. srpna. VÍCE POZORNOSTI A POCHOPENÍ Není daleko doba, kdy se opět uzavřou brány škol, osiří třídy a ztichnou chodby. Budou prázdniny, doba, kdy mnoho našich žáků bude trávit svůj volný čas v pionýrských táborech, aby zde načerpali nových sil do další práce, poznali nové kamarády, prohloubili své znalosti z táboření a turistiky, naučili se samostatnosti, odvaze a prohloubili své znalosti o minulosti i současnosti naší socialistické vlasti. Společně ’s dětmi odjíždějí na pionýrské tábory každoročně desítky a stovky pedagogů, aby zde pracovali jako oddíloví vedoucí, správci a hospodáři nebo dokonce ve funkcích hlavních vedoucích. Jejich práce je nejen záslužná, ale i společensky velmi významná. Pracuji v pionýrských táborech již 12 let a prošel jsem všemi pedagogickými funkcemi. Nyní zastávám již po n.ěkolik let .funkci hlavního vedoucího. Proto také vím, Jaké potíže jsou při obsazování některých turnusů pracovníky z řad učitelů. Školské orgány totiž. tuto formu mimoškolní činnosti učitelů nedoceňují, ba mnohdy*přehlížejí. Přitom je evidentní, že práce učitelů v pionýrských táborech není soukromou záležitostí, ale významnou společenskou činností, která ve své podstatě dovršuje výchovné působení školy a práci PO SSM. Domnívám se tedy, že by sl učitel jako pracovník pionýrského tábora zasloužil více pozornosti, pochopení i uznání. Školské orgány by se nad tímto problémem měly více zamýšlet. PAVEL MAZUR, Hranice na Moravě V KROMĚŘÍŽI O ROZUMOVÉ VÝCHOVĚ DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU V rámci oslav 30. .výročí SNP se konala v Kroměříži z podnětu tatnějšího kabinetu předškolní výchovy OPS konference k rozumové výchově dětí předškolního věku. Účastníci, převážně učitelky mateřských škol, mezi sebou uvítali dr. Svatavu Stejskalovou, vedoucí KPŰ, a dr. Marii Mašindovou, vedoucí kar binetu předškolní výchovy KPÜ v Praze, která také přednesla hlavní referát na téma „Výchova literaturou a k literatuře ve vztahu k rozvoji dětské osobnosti a k rozvíjení vědeckého světového názoru“. Referát přinesl mnoho podnětů ke zkvalitnění výchovně vzdělávací práce, zejména na úseku rozumové výchovy, vzhledem k přípravě dětí pro 1. třídu ZDŠ. Ukázal mnoho metod práce, které mohou učitelky aplikovat v každodenní výchovné práci nejen s dětmi, ale i ve spolupráci s rodiči a se společenskými složkami. Diskusní příspěvek vedoucího školského odboru M. Molíka těsně navazoval na hlavní referát a vybízel k ještě progresivnější pedagogické práci a k účinným formám veřejné angažovaností v duchu vědeckého světového názoru. Potom se rozvinula bohatá a obsažná diskuse pracovnic předškolní výchovy a elementaristek, které sdělovaly své poznatky, a zkušenosti z Jednotlivých oblastí rozumové výchovyl z prvních tříd ZDŠ v návaznosti na závěry XIV. sjezdu KSČ a červencového usnesení OV KSC. Diskusní příspěvky budou zpracovány ve sborníku o rozumové výchově a dány k dispozicí všem pracovnicím předškolní výchovy našeho okresu. Slova J. A. Komenského „Jako osivo pro budoucí žeň se zasévá hned za prvního jara, tak se musí zasévat semena dobrého života“ jen potvrzují důležitost výchovně vzdělávací práce na mateřských školách. MARIE BRANClKOVÁ, HELENA MÜLLEROVÁ, členky sekce rozumové výchovy OPS v Kroměříži ROZVÍJET V DĚTECH SMYSL PRO KRÁSU Estetická výchova, která bývá neprávem často opomíjena, tvoří významnou součást výchovy mladého člověka. Často slyšíme kolem sebe slova kritiky na nedostatečnou úroveň citového života mladých lidí. Ale přiznejme sl otevřeně. Není také v nás? V rodině, ve škole, ve společnosti? Na základě svých zkušeností se domnívám, že u nás ve škole není hudební výchova popelkou. Svědčí o Tom zájem žákft^o pravidelné návštěvy operních'pí&dstavení v Národním divadle, sledování koncertů Pražského jara, návštěva hudebních filmů ard. Za nejvýznamnější však považuji vlastní tvůrčí činnost žáků. Svůj krásný vztah k lidovému umění a svému kraji dokazuje 20 členů folklórního souboru Špindleráček, který za dva roky své existence provedl řadu veřejných vystoupení 1 mimo okres a kraj. Letošní Ro-k české hudby poskytuje mimořádné předpoklady k tomu, abychom^v mladých lidech vzbudili hlubší vztah k hudbě vůbec. Nemalou zásluhu na tom má 1 Československý rozhlas Praha. Hudební redakce pro děti a mládež vypsala k Roku české hudby soutěž „Poznáváme naši hudbu“. Podmínky soutěže nebyly nijak snadné. Od ledna do května poslouchali soutěžící každý týden půlhodinové vysílání, zpracovávali odpovědí na kontrolní otázky, luštili hudební hádanky. Dalším úkolem bylo vypracovat písemnou prácí o některém českém hudebním skladateli, o jeho díle, popřípadě napsat zážitky z návštěvy divadelního představení nebo koncertu. Soutěžící podnikali 1 pátrání po hudebních památkách a zajímavostech svého kraje. Z naší školy se do soutěže přihlásila 8. a 9. třída a dva jednotlivci. Byli Jsme velmi mile překvapeni, když z 1800 přihlášených byli do závěrečného kola soutěže vybrání i žáci naší školy — Miroslava Odlová a pětičlenný kolektiv, všichni z 8. třídy. Ve finále, které se konalo 24. 5. až 26. 5. 1974, soutěžilo na 40 chlapců a děvčat z různých míst naší republiky. Všichni prokázali, že mají dobré znalosti nejen z dějin hudby, ale že si dovedou poradit i s náročnými hudebními hádankami. V závěru soutěže pak musel každý něco i sám předvést. A tak se zpívalo, hrálo, vyprávělo v prostředí plném nadšení, pohody a hudby. Soutěžící nakonec obdrželi pamětní medaile vydané ke 150. výročí narození B. Smetany, grafické listy, vítězové navíc obdrželi gramofonové desky. Mezi nimi byla i Mirka Odlová, která zvítězila v soutěži jednotlivců. Každý takový a třeba ! dílčí úspěch je velmi důležitý. Ukazuje, že naše mládež mé, zájem o hudbu, že má čit a smysl pro krásu. Je jen potřeba včas tento zájem podchytit a dál jej rozvíjet. A to by mělo být zále>žitostí nás všech. JANA TAUCHMANOVÄ, ZDŠ Šplndlerův Mlýn TAM, KDE JE ZÁJEM OBOU Stalo se už tradicí, že na všech základních devítiletých školách naší vlasti probíhají každým rokem náborové akce, které mají mladé lidi získat do učebních oborů podle plánu o rozmísťování dorostu na jednotlivých okresech. Jsou obory atraktivní, kam se hlásí chlapci sami, do jiných je naopak třeba mladé lidi získávat. Přitom jde 0 obory, které jsou pro rozvoj našeho průmyslu velmi důležité, jako je „hornictví, hutnictví, stavebnictví apod. Zde je zapotřebí těsné spolupráce podniků se školou a naopak. Nejlepšími pomocníky podniků na školách při získávání chlapců jsou výchovní poradci. Oni vědí nejlépe, jaké zájmy a schopnosti mají žáci, 1 to, pro které obory se ten či onen žák hodí. školští pracovníci, zvláště pak ředitelé škol, výchovní poradci 1 třídní učitelé ochotně vycházejí vstříc náborovým pracovníkům podniků při orgánizování besed o volbě povolání. Příkladem tu může být ZDŠ na Kounicově ulici v Ostravě, kde je ředitelem Zdeněk Valovlč a výchovným poradcem Jiří Svoboda. Oba svým dobrým přístupem k tak důležité otázce, jakou nábor do hornictví bezesporu je, pomohli vytvořit tradici dobrých styků mezí podnikem a školou. Důkazem toho jsou í výsledky náboru v letošním školním roce. Po úvodní náborové besedě o hornictví se ze školy přihlásilo 13 chlapců. Po dalším řízení a lékařských prohlídkách jich zůstalo šest, což je rozhodně velmi dobrý výsledek, zvláště vezmeme-U v úvahu, že někteří z nich jsou schopní po absolvování odborného učiliště pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách. Je přáním nás všech, aby podobných výsledků bylo dosahováno i na ostatních školách. Na přístupu školy a na její práci mnohdy závisí úspěch náborové akce. HYNEK KARÁSEK, Důl Hlubina, Ostrava ZLATA LYRA OKRESU ŠUMPERK Ve dnech 15. a 16. května se konala okresní soutěž dětských pěveckých sborů ZDŠ okresu Šumperk v sále JKP v Postřeímově. Soutěž má název Zlatá lyra a zúčastnilo se jl celkem 28 pěveckých sborů z mateřských škol, ZDŠ a LŠU. Organizátorům soutěže — OKS v Šumperku — se daří podněcovat tuto ušlechtilou a záslužnou mimoškolní činnost a vytvářet tak hodnotnou tradici dětského sborového zpěvu. Letošní již sedmý ročník byl zaměřen k 25. výročí PO a vydařil se jak po stránce organizační, tak i programové a reprodukční. V okrese Šumperk má téměř každá ZDŠ solidní pěvecký , sbor a odbor školství tuto prácí učitelů hudební výchovy hodnotí jako významnou politickou investici. Školní inspektoři se osobně účastní práce v porotách a jsou si vědomi, že sborový zpěv probouzí nejen zájem o estetické hodnoty, ale formuje i charakter a světový názor dospívající mládeže. Zlatou lyru a nejvíce bodů získaly sbory ze ZDŠ Česká Ves, ZDŠ Nový Malin, ZDŠ Staré Město p. Sněžníkem ve lil. kategorií, ZDŠ Zábřeh a LŠU Šumperk ve II. kategorii a LŠU' Šumperk v I. kategorii. Největším překvapením soutěže bylo vystoupení pěti sborů z mateřských škol, které mělo krajskou úroveň. Lze si jen přát, aby i na jiných okresech měli učitelé hudební výchovy — sbormistři dětských sborů — takovou aktivitu i podporu veřejnosti a školských úřadů. JAROMÍR BOROVIČKA, PdF UP Olomouc OBLÍBENOST PŘEDMĚTŮ V článku „Ještě k otázkáni volby učitelského studia“ konstatuje PhDr. František Horák, že podle výzkumu patří chemie a fyzika na středních školách k nejméně oblíbeným předmětům. Při anonymním průzkumu pracovního zatížení studentů na našem gymnasiu (na podzim 1973) jsme jen na okraj položili otázku obliby čl neobliby předmětů a dospěli jsme k obdobným výsledkům — chemie a fyzika patří bohužel k těm nejméně oblíbeným. Jako jeden z vyučujících těchto předmětů jsem byl zklamán (přestože na naší škole studují většinou dívky a technicky nadané žáky odčerpává bohatá síť průmyslovek) a velmi mne zajímaly příčiny neobliby chemie a fyziky. V další části anonymního průzkumu jsem zjistil, že přibližně z 250 studentek a studentů jich má asi sto výhrady k výuce chemie. Celkem se sešlo 113 připomínek: velká obtížnost předmětu (37), velké množství látky probrané v jedné hodině (26), značná potřeba času na domácí přípravu (18), nudnost předmětu (15), přísná klasifikace (10), nesrozumitelný výklad (4), nezajímavý výklad (2), mírná klasifikace předmětu (1), špatný vztah učitele k žákům (0). První čtyři nejčetnější námitky mají společného jmenovatele — nedostatek času na objevitelskou činnost a nácvik schopnosti aplikovat poznatky pří řešení problémů. Výuce chemii věnuje učební plán přírodovědné větve gymnasia Jen 7,25 % vyučovacích hodin (což je asi o 1,1 % méně než na tříleté SVVŠ), přičemž v osnovách je zařazeno asi o čtvrtinu více učiva — byly zařazeny moderní poznatky, aniž byla omezena faktografie, avšak laboratorním cvičením je nyní věnováno o 7,6 % méně času. Obdobná situace je ve fyzice a dalších přírodovědných předmětech. Matematice, fyzice, deskriptivě, chemii a biologii je věnováno na přírodovědné větvi jen 41,1% hodin (tedy o 6,1.% méně než na SVVŠ). Proto považuji za velmi správné, že ministerstvo školství uvažuje do budoucna v souladu se závěry červencového pléna posílit polytechnický charakter gymnasia. Věřím, že pak obliba přírodovědných předmětů vzroste a studenti se budou ve větší míře hlásit na vysoké školy technické. JAROMÍR NEUŽIL, Gottwaldov 100. VYROCt ZALOŽENI své školy oslů' vl učitelé a občané v Nové Vsi u Frýdlantu nad Ostravicí. Během této doby působilo na škole na 50 učitelů a z jejích tříd vyšlo téměř 7000 žáků. JIŽ PODRUHÉ v rámci oslav Mezinárodního dne dětí navštívilo žáky zvláštni internátní školy v novém Perštejni na Ceskolipsku osm starších cikánských žáků zvláštní školy v Novém Boru. Celé odpoledne strávily dšti v družném vyprávěni, zábavě a hrách. Společně sl zazpívaly české, slovenské a rómské písně Náročné práce s cikánskými dětmi přinesla nejen užitek, ale i potěšeni všem. -MŇZDŠ V ČESKÉM TĚŠÍNE v Komenského ulici oslaví letos v říjnu 50. výročí otevřeni školy. Ředitelství školy prosí všechny učitele, kteří na této škole působili, 1 bývalé žáky, aby oznámili své adresy. Škola jim obratem zašle podrobnější informace o připravované oslavě. -BCPROTESTUJEME proti vězněni akademiků, učitelů, vědců a studentů v Chile. Rozhodně odsuzujeme zločiny a represálie vojenské Junty. Jsme proti chystaným procesům, při kterých mají být před válečný soud postaveni čelní představitelé chilského lidu v čele s generálním tajemníkem KS Chile Luisem Corvalánem. Těmito slovy se připojují výchovní pracovnici a zaměstnanci ZO ROH při ZDŠ ve Dvoře Králové n. L,, Komenského ulice, a učitelé a zaměstnanci ZDš v Lednici k protestnímu hnuti světové pokrokové veřejnosti' proti pronásledování chilských vlastenců. KRAJSKÝ PEDAGOGICKÝ ÜSTAV V PRAZE připraví k 30. výročí osvobozen! Československa sborník dokumentů o významu výročí z hlediska regionálních nevodobých dějin podle jednotlivých okresů kraje. Zároveň uspořádá seminář pro učitele k využiti tohoto výročí ve vyučováni občanské nauky a dějepisu. V širší míře zabezpečí 1 účast žáků na olympiádě v ruském jazyku a na přehlídce Pušklnův památník Rosslana. —M— ODBORY ŠKOLSTVÍ STŘEDOČESKÉHO KNV 1 všech jeho ONV rozvinou na počest 30, výročí osvobození vlasti soutěž školních jídelen. Jedním z kritérii soutěže bude plněni podmínek pro vstup pracovníků do kolektivů soutěžících o titul BSP. MMU PŘÍLEŽITOSTI 29. VÝROČÍ OSVOBOZENI naši vlasti Sovětskou armádou přišly děti z mateřské školy v Bystřici pod Hostýnem v Meziříčské ulici poděkovat sovětským 1 našim vojákům. Připravily jim pod vedením učitelek velmi pěkné kulturní vystoupení a předaly vlastnoručně vyrobené dárečky. -VTVE SPOLUPRÁCI S OV SČSP v Moravských Budějovicích byl v květnu tohoto roku uspořádán k výročí osvobozeni naši vlasti zájezd učňovské mládeže mezi sovětské vojáky do Vysokého Mýta. Jeho cílem bylo seznámit žáky učňovské mládeže se životem sovětských vojáků u nás a navázat nová přátelství. -V* KATEDRA HUDEBNÍ VÝCHOVY PFUP V OLOMOUCI uspořádala se souhlasem školských odborů obou moravských KNV druhý ročník hudební soutěže žáků středních škol. Pořádáním této soutěže sleduje katedra mj. 1 zlepšeni talentového složení uchazečů o studium učitelství hudební výchovy. Zájem o druhý ročník soutěže svědčí též o tom, že soutěž má význam 1 pro popularizací estetické výchovy na středních školách. -PKV KVĚTNU 1974 SE NA ZDŠ při O0NZ v Opavě uskutečnilo pracovní setkání pedagogů speciálních škol při zdravotních zařízeních. V odborných referátech a v diskusi byly řešeny otázky příčin dellkvence školní mládeže a mladistvých, nezastupitelného vlivu rodiny, školy a společnosti při předcházeni výchovných nedostatků, vliv rozvodovosti na správnou výchovu už v předškolním věku. Podobně byly rozebírány otázky dětských neuróz, sebevražd a narkomanie. -KZ-30 LET OD ZALOŽENI ŠKOLY PETRA BEZRUCE v Třinci vzpomenou na druhé třinecké ZDŠ 21. září 1974. Protoža sa k tomuto datu plánuje setkání bývalých učitelů a žáků, vyzývají sa bývalí učitelé 1 žáci školy, aby sdělili své adresy ředitelství II. ZDš v Třinci, Bezručova ulice, aby jím mohly být včas doručeny podrobnější informace. -OS-3. ZDŠ V PREROVĚ, DUKELSKÁ ULICE, mé už několik let--uzavřenou patronátni smlouvu s Přerovskými strojírnami, které je oboustranně plněna. Loni vystoupila škola s kulturním pásmem k VRSR u útvaru VB v Přerově. Vystoupení mělo velký úspěch a škola dostala nabídku k uzavřeni nové smlouvy. V tomto roce má tedy 3. ZDŠ dva patrony. Spolupráce s nimi přinese jistě ještě mnoho užitku. -JV Ostřednl klub školství a vědy, Praha 1, Na příkopě 10, oznamuje, že v obdob! od 15. července do 18. srpna 1974 budou prostory klubu z technických důvodů uzavřeny. Blahopřejeme Bedřich Satrapa šedesátiletý Významné životní jubileum oslaví 18. července letošního roku ředitel Státního pedagogického nakladatelství v Praze soudruh BEDŘICH SATRAPA Navzdory tomu, ie by nikdo Bedřichu Satrapovi „tolik“ nehádal, je šedesátníkem. Dlouhý bude zástup těch, kteří mu přijdou v den jeho narozenin popřát pevné zdraví a mnoho životního elánu. K těmto gratulantům se se srdečným blahopřáním a stiskem ruky připojují i všichni pracovníci redakce Učitelských novin. již přes dvacet let stojí Bedřich Satrapa, nositel státního vyznamenání Za vynikající práci, v čele Státního pedagogického nokladatelství. Pochází z dělnické rodiny a je vyučen sazečem. Svému dělnickému přesvědčení, třídnímu uvědomění a důsledné obhajobě zásad marxismu-leninismu se ve funkci ředitele SPN nikdy nezpronevěřil. V krizových letech 1968—69 důsledně odmítal revizionistické tendence v ediční praxi a v oblasti pedagogické literatury prosazoval spolupráci se Sovětským svazem a socialistickými státy. Pod jeho vedením získalo Státní pedagogic-ké nakladatelství několik vysokých ocenění: v roce 1960 státní vyznamenání „Za zásluhy o výstavbu“, v roce 1971 čestný titul „Kolektiv 25. výročí osvobození Československa Sovětskou armádou“, v roce 1973 čestný titul „Podnik VIII. všeoúborového sjezdu“ aj. Naše učitelská veřejnost jistě ocenila i rozsáhlou výměnu učebnic pro všechny typy škol, která byla provedena v právě uplynulých dvou letech. Význam této ediční práce vyzdvihl ÜV KSC na svém plenárním zasedání v červenci 1973. Svým otevřeným a rozhodným jednáním Bedřich Satrapa získal a udržel si důvěru spolupracovníků. Jako dobrý organizátor dovedl stmelit pracovní kolektiv Státního pedagogického nakladatelství, nebot, i když je osobně velice skromný, je energický a v plnění úkolů na sebe t na jiné náročný, jestliže se zamýšlíme nad osobními vlastnostmi B. Satrapy, nesmí chybět ta, kterou vždy oceňovali a budou oceňovat všichni, kteří se soudruhem Satrapou jednají: krásný a tak vzácný lidský optimismus a velkoirysost, snaha pomoci dobré věci, nerozpitvávat podružné maličkostí, problémy nejen řešit, ale vyřešit. Bedřichu Satrapovi je tedy šedesát let. Přejeme mu do příštích let pevné zdraví, další úspěchy v práci na úseku vydávání učebnic a pedagogické literatury a hodně štěstí a radostí o kruhu rodinném. UN Ve 23. Čísla Učitelských nosia došla nedopatřením na 2. straně k záměně jmen. Rezoluci k událostem k Chile nám zaslala ZDŠ Strašíce (nikoliv, jak bylo mylně uvedena Strašnice). UČITELSKÉ NOVINY nositel vyznamenáni Za zásluhy o výstavbu, vydává ministerstvo školství České socialistické republiky a český výbor Odborového svazu pracovníků školství a vědy ve Státním pedagogickém nakladatelství. Šéfredaktor: PhDr. VLADIMIR NOVAK, CSc. Zástupkyně šéfredaktora: EVA HORCICKOVA Grafická úprava: DUŠAN RŮŽIČKA Adresa: Praha 1, Na příkopě 12, poštovní směrovací CIslo 110 00. Tel. 22 49 50, 22 49 58, 22 49 59. Vychází každý čtvrtek. Cena jednohó čísla 80 haléřů. Roční předplatné 36,80 Kčs. Tiskne MlR, novinářská závody n. p., závod 4, Václavské nám. 36, Praha 1. Rozšiřuje Poštovní novinová služba. Objednávky přijímá každá pošta a doručovatel. — Rukopisy, které nebyly redakcí vyžádány, se nevracéjb