Új Pedagógiai Szemle, 2006. január-június (56. évfolyam, 1-6. szám)

2006-01-01 / 1. szám

TflRTflLOIIl LIII. évfolyam 2006.1. szám Tanulmányok Ábrahám Mónika, • 12-14 éves gyerekek olvasási, könyv- és könyvtárhasználati szokásai 3 Jiaasi Attila • Változás vagy folytonosság, avagy új/régi olvasók Újbudán? 24 Konferencia És vizsga , új tudás? Krassói Sándor • Az oktatásirányítás értékelési politikája 48 Halász G Gábor • Érettségi reform - a változás menedzselése a közoktatásban 54 tinhorn r­im­­es • A vizsgafeladat fejlesztésének folyamata és kritériumai 67 Molnár gyöngysír • A tudáskoncepció változása és annak megjelenése a PISA 2003 vizsgálat komplex problémamegoldás-moduljában 75 %Vri Sándor • A munka világa és a középiskolai képzés 87 Új vizsga, új tudás? Pódiumbeszélgetés a „szereplők" nézőpontjából 94 Informatikai nevelés főző Attila László • Szinkron és aszinkron kommunikáció IKT alapú oktatási projektekben 104 Világtükör „Hősfogyatkozás" vagy modellterror? Adalékok a példaképválasztás folyamatához (Mihály Ildikó) 113 Visszalapozó Ki milyen jövőt álmodik magának 10 év múlva? Részletek egy pályaválasztási osztályfőnöki órából (Schüttle­r Tamás) 1­20

Next