Napló, 2016. január (72. évfolyam, 1-25. szám)

2016-01-26 / 21. szám

2016. JANUÁR 26., KEDD SÉTATÉR Szerencsém van Ne féljetek semmit a herpetológustól! Tapolca - Lassan 16 éves­ként sokszor kérdezik tő­lem, mi leszek, ha nagy leszek. A válaszon renge­tegszer elborzadnak, hi­szen amióta csak az esze­met tudom, herpetológus szeretnék lenni. A választott tudományág a hüllők és kétéltűek etológiájá­val, viselkedésével, morfoló­giájával, szaporodásbiológiá­jával, evolúciós fejlődésével foglalkozik. Már kisgyermek koromban „csúszómászós” könyvek megvételével nyag­­gattam a szüleimet, így olvas­ni tudásom kezdetétől máig napról napra gyarapítom lexi­kális tudásomat. Szeretek a gyakorlatban, „terepen” is megfigyeléseket tenni, célom az állatokat minél pontosabb meghatározása. Örömmel tölt el, hogy mostanra a Magyar Madártani és Természetvédel­mi Egyesület Kétéltű- és Hül­lővédelmi Szakosztályának (KHVSZ) vezető kutatóival is jó kapcsolatba kerültem. Ötö­dikes korom óta munkámat minden évben kitüntetéssel jutalmazzák, amelyet elegáns gálán vehetek át fővárosunk­ban. Szerencsés vagyok, hogy ilyen gyönyörű és egzotikus élőlényekkel foglalkozhatom, és mert a családom, az isko­lám és a KHVSZ is maximá­lisan támogat mindebben. Takács Péter Tapolca, Batsányi gimnázium Cű -csa­p Takács Péter már kisgyermek kora óta rajong a hüllőkért Most Eszter kapja az Aranytollat Veszprém (tbzs)­­ Lapcsopor­tunk őszi Séta programjának zárásaként ezúttal is egy aktív diák veheti át az Aranytoll el­ismerést, a gravírozott tollat és az oklevelet. Legnagyobb örömünkre a tavalyi őszi kur­zusban is sok ügyes középis­kolás tanuló írását közölhet­tük. Egyikük volt Sótonyi Eszter, a veszprémi Vetési Al­bert Gimnázium tanulója. nazjip*+an Eszter több remek írását is közöltük ősszel, de bennünket leginkább lapunk november 12-ei számában a Chatkap­­csolat című cikke győzik meg arról, hogy ezúttal én­­demli az Aranytollat.­­­­ A jutalmat Eszter az is­kolában veheti át, arról la­punk egyik későbbi számá­ban fényképes beszámolót közlünlír. Mindenkinek emlékezetes volt az iskola év végi ünnepsége Együtt ünnepeltek diákok és tanárok Emlékezetes élmény volt a hópihék hullása Sümeg - A hagyományok­hoz híven iskolánkban ebben a tanévben is együtt ünnepeltünk, a program bombasikert aratott. Az év közben rendezett versenyek eredményhirdetése, emléklapok, ajándékok kiosz­tása volt az iskolai karácsony­fa alatti legszebb ajándék, versenyzőknek és felkészítő tanáraiknak egyaránt. A taná­raink által betanított angol és német nyelvű dalok és versek csokra nagyon szép volt, igazi siker lett, de a nem minden­napi ünnepség fénypontját az utolsó percek jelentették: megannyi, megszámlálhatat­lan újságpapír hópihe hullt alá az ünneplő diákokra és ta­náraikra. Sikerült olyan lát­ványt teremteni, mintha igazi hó esett volna. Ezzel a képpel és felejthetetlen élménnyel kezdtük meg aztán a téli szü­netet. Székely Zsófia Sümeg, Kisfaludy gimnázium NAPLÓ • 15 Jó eredményeket vár IGAZGATÓ Kérdezz-felelek, avagy milyen ősmezősnek lenni A célja az iskolának, hogy kielégítse a megyei képzési igényt D . Pápa - Gál Imre, iskolánk megbízott igazgatója is a mi alma materünkben tanult. Tanárként hosszú ideje dolgozott itt, most intézményvezető. Emlé­keiről is mesélt nekünk. Gál Imre 1987-ben érettsé­gizett mezőgazdasági gépész­ként.­ A szakközépiskola után a Gödöllői Agrártudományi Egyetem mezőgazdasági gé­pészmérnöki szakát végezte el. Tanári pályafutását nem sokkal a diploma megszerzé­se után, 1993-ban kezdte a ma már Batthyány Lajos Me­zőgazdasági és Élelmiszeripa­ri Szakképző Iskola és Kollé­giumnak nevezett iskola előd­jében. Pályafutása alatt ide járt mint diák, segítette a kö­vetkező nemzedéket felnőni mint tanár, s most igazgatója régi intézményének.­­ Az elmúlt években a szakmai oktatás nagy válto­záson ment át, ez hogy érin­tette az iskolát?­­ A legnagyobb változás az volt, hogy iskolánk 2013. augusztus 1-jén a Földműve­lésügyi Minisztérium fenntar­tásába került. Ez visszatérés, mivel 1892-ben a ma röviden csak Mezőnek nevezett iskola elődjét mezőgazdasági képzé­sek oktatására alapí­tották. - Hogyan befolyá­ ___ solta ez a képzé­seket? - Fenntartónk célja a tiszta profil kialakítása, tehát a Földművelésügyi Miniszté­rium felügyeletébe trjtkozó mezőgazdasági és fárm­űszer­­ipari szakmák képzés­­t foly­tatjuk. - Milyen lehetőségeket lát az iskola jövője szem­pontjából? - Megváltoztak az embe­rek táplálkozási szokásai, szí­vesebben vásárolnak élelmi­­smi­szert ismert helyi termelőtől, és megnőtt a biotermékeket vásárlók száma is. Nőtt a me­zőgazdasági termékek előállí­tásával és feldolgozásával foglalkozók száma is. Az élel­miszer megtermeléséhez és feldolgozásához szükségesek képzett szakemberek. Célunk az, hogy megyénk egyetlen, a Földművelésügyi Minisztéri­um által fenntartott intézmé­nyeként kielégítsük ezt a kép­zési igényt. Szaktudási szakmát adjunk a me­gme­zőgazdaságban és élel­­miszeriparban elhelyez­kedni kívánóknak. Szak­­középiskolában mező­gazdasági gépész, er­­fsészet-vadgazdálkodás, mezőgazdaság-kerté­szet, élelmiszeripar ágazatokban. Szakiskolában mezőgazdasági gépész, gazda, gazdaasszony, kertész, édesi­pari termékgyártó, húsipari termékgyártó, pék­képzésben. - Miben változott az isko­la az elmúlt 23 év alatt? - Visszatérésnek vagyunk a tanúi, ismét a mezőgazda­ság és élelmiszeripar került az előtérbe a képzéseknél. A diá­koknál ez talán m-as évekre vang nem még korább ismét mezőgazdasági terme­lőket tanítunk. - Mi a következő egész iskolát érintő feladat? - A félévi jegylezárás és január 29-én a szalagavató. - Mit vár tőle? - Sok jó átlagot és egy gyönyörű előadást. Minden végzős diáknak sok szeren­csét és sikeres éveket kívánok a jövőben is. Gallen Ramóna Pápa, Mező Zs­ost XI rz D­D A felvételen a cikk szerzője, Gallen Ramóna és Gál Imre, az iskola megbízott igazgatója látható A zabhegyezők köztünk élnek Tapolca - A Zabhegyező cí­mű könyv 1951-ben született a visszahúzódó természetű, amerikai prózaíró, Jerome David Salinger tollából. A könyv egy fiatal fiú érzelmi fejlődését mutatja be, amin ebben a korban mindenki át­megy, emiatt könnyű azono­sulni a gondolataival. Salin­ger is ebben az életkorában, az akadémiai tanulmányai so­rán szerzett élményei alapján írta a könyvet. A történet úgy kezdődik, hogy a főszereplő fiút, Holden Caulfieldet elbo­csátják sokadik iskolájából, viszont nem mehet haza, csak a szünet kezdetével. Ha a szü­lei megtudják, hogy ismét új helyen kell folytatnia a tanul­mányait fiuknak, lesz nemu­lass Holden számára, úgy­hogy ez idő alatt egy tanára ad neki szállást. Salinger egyes szám első személyben megfogalmazott gondolatai valójában egy kamaszfiú böl­csessége, kemény kritikája a hazug, képmutató felnőtt-tár­sadalomról. Véleményével szerintem a korunkbeli olva­sói réteg tökéletesen egyetért, ráadásul nagyon humorosan adja elő, gyakorlatilag képte­lenség letenni. Bár szabadszá­júsága miatt több országban és egyes amerikai államokban be is tiltották a könyvet, sze­rintem méltó helye lenne a kötelező olvasmányok között. Segítségével azok is megsze­retnék az olvasást, akik eddig ódzkodtak tőle. Szívből aján­lom minden kortársamnak. Somogyi Zsuzsanna Tapolca, Batsányi gimnázium Akadályok nélkül Ajka - A városban egye­dülálló a Fekete István- Vörösmarty Mihály Álta­lános Iskola és Gimnázi­um abból a szempontból, hogy a Fürst utcai épület akadálymentesített. Az akadálymentesítés tu­lajdonképpen egy összefogla­ló név. Arra szolgál, hogy a különböző fizikai, értelmi, vagy érzékszervi fogyatékos­sággal élők számára biztosít­sák a biztonságos közlekedés és tájékozódás feltételeit. Ezek közül a mi iskolánkban megtalálhatók a vezetősávok és a Braille információs táb­lák, amelyek a vakokat és gyengén látókat segítik. Ezek mellet az iskola fel van még szerelve lifttel és mozgáskor­látozottak számára fenntartott mellékhelyiségekkel is, épp azért, mert a kevésbé egészsé­ges diákok ugyanolyan életet szeretnének élni, mint az egészségesek. A mozgáskor­látozottak iskolába tudnak járni, közösségi életet élhet­nek. Ha egy intézményben adottak a feltételek egy nehe­zebben mozgó, esetleg segít­ségre szoruló gyermek szá­mára, hogy közlekedni tud­jon, az nagyon jólesik neki. Nem kell azt éreznie, hogy „kilóg a sorból”. De a kerekes székesek mellett az átmeneti­leg nehezen mozgó gyereke­ket is segítik ezek az objektu­mok. Ebben az esetben egy többemeletes épület sem je­lenthet akadályt, hogy hét­köznapi életet élhessenek. Grünwald Szimóna Ajka, Fekete-Vörösmarty Hirdetés LEMEGOBEN

Next