Pedagógiai Szemle, 1978. január-június (28. évfolyam, 1-6. szám)
TANULMÁNYOK Bakonyiné Vince Ágnes—Szabadi Ilona: Eredményvizsgálat az óvodában (ERVI) .................................................................................................. 78 642 Bábosik István: Az erkölcsi-társadalmi motívumok és a magatartás sajátosságai ............................................. 2 99 Bán Ervin: A tanári önállóság és a tanítás ................................................. 2 128 Bodó László: A hazafias honvédelmi nevelés néhány elvi és módszertani kérdése a középiskolában ....................................................................... 9 799 Czabalay László—Róna Borbála—Tornai Éva: A különböző jellegű és erejű hangingerek hatása a szellemi teljesítőképességre ................. 2 137 Csiby Sándor: A nevelés lehetőségei a munkahelyen .............................. 78 619 Csonka József: Kísérlet középfokú orosz nyelvi oktatásunk eredményességének mérésére ................................................................................ 2 112 Csonka József: Az orosz nyelvi országos felmérés eredményeiről ... 7—8 688 Csőregh Éva: Program a művelődési hátrány enyhítésére ................. 12 1079 Daly Lenke—Újhegyi Lajos: Tanulási indítékok és attitűdök vizsgálata a felnőttoktatásban ............................................................................ 3 234 Daróczy Sándor—Szvétek Sándor: A szocialista eszmény és erkölcsiség személyiségfejlesztő szerepéről .......................................................... 111 Dávid László: Fakultatív tárgyak oktatási kísérlete az általános iskolában ...................................................................................................... 4 324 Deme Mihály—Horváth Endre: A tudományos-technikai haladás és a képzés néhány összefüggése ................................................................... 11 977 Durkó Mátyás: A tanárképzés és a tanárok felkészítése a felnőttoktatási feladatokra ......................................................................................... 4 344 Gál András—Nagy Olga: Nevelési módszerek alkalmazása a fiatalok üzemi munkájában ........................................ 10 886 Gál Róbert: Merre tart a szakmunkásképzés hazánkban? ..................... 6 537 Galicza János: Szerepjátszás és szerepazonosulás ................................... 12 1038 Gledura Lajosné: Az alkotóképesség fejlesztése az 1. osztályos gyermekek anyanyelvi nevelésében ...................................................... 4 331 Hajtman Béla—Klein Sándor: Egy pedagógiai szituáció pszichológiai vizsgálata ....................................................................................................... 7—8 666 Hevesi Katalin: A beszédkapcsolat alakulása csoportban élő 1—2 éves gyermekek és gondozónőik között..................................................... 7—8 666 Horváth Endre—Deme Mihály: A tudományos-technikai haladás és a képzés néhány összefüggése ....................................................................... 11 977 Horváth Márton: Tantervi követelmények és az oktató-nevelő tevékenység eredményessége ....................................................................— 9 780 Kelemen Elemér: A pedagógus-továbbképző intézet szerepe, feladatai az MSZMP tudománypolitikai irányelveinek végrehajtásában ........ 3 216 Kende Ferenc: A tankötelezettség teljesítésének alakulása Tolna megyében ..................................................................... 6 523 Kerekes Béláné: A fizikai dolgozók gyermekeinek tehetségfejlesztése .................................................................................................................... 6 545 Kinkulkin, A. T.: A szocialista iskola fontos feladata — a marxizmusleninizmus eszméin való nevelés .............................................................. 4 310