Hargita Népe, 1990. február (2. évfolyam, 25-48. szám)
1990-02-01 /25. szám
JIAUEITA NÉPE HARGITA MEGYE SZABAD DOLGOZÓINAK DEMOKRATIKUS NAPILAPJA II. évfolyam 25. (34.) szám 1990. FEBRUÁR 1„ CSÜJÜRTÖK ” oldal ára 50 bani Mi ez kérem, cenzúra? Ilyen és hasonló vádak érkeztek szerkesztőségünkhöz. Nagyon sok, a forradalom első napjaiban, egyre ritkábban azután. Nyilván, mert a Hargita Népe szerkesztőség igyekezett szembenézni önmagával és lehetőséget teremteni arra, hogy független szabad sajtóorgánum lévén, pártatlanul minél többet és jobbat közöljön életünkről, széles olvasótáborunk által felvetett kérdésekről, lévén azonban, hogy igaz, bár elvétve, még mindig érkeznek olyan vádak hozzánk, hogy nem közlünk minden írást, ami szerkesztőségünkbe érkezik, úgy látjuk becsületesnek ilyen szempontból 40 dialógust folytatni olvasóinkkal Naponta, közel száz levél érkezik a Hargita Népéhez. Legtöbb mindennapi éleink fontos eseményeit tárgyalja a jobbítás szándékával. Tehát ezekből válogatunk elsősorban, amikor elkészítjük a másnapi lapszámokat. (Három Hargita Népe sem lenne elég, ha valamennyi levelet, reflexiót le akarnánk közölni.) Mit tegyen ilyenkor a szerkesztő ? Kinek tegyen eleget? El kell mondanunk azt is, hogy a leveleknek egy része ellenséges hangú, személyeskedő vádaskodásokat tartalmaz bizonyos személyek címére. Nyilván lehetőleg ezeknek a leveleknek a közlésétől tekintünk el elsősorban. Miért ? ÍGY látjuk Kérdezzük ? Van-e joga bárkinek is anélkül, hogy kivizsgálná, meghallgatná mindkét felet, elítélni bárkit is ? Volt olyan eset is, amikor tíz, húsz aláírással súlyos vádakkal illettek személyeket, hogy kiderüljön, hamis aláírásokról van szó. Ilyen alapom, bárkinek eszébe jut, hogy valakit elntéznem, fogja magát és levelet ír a Hargita Népének, mert a szerkesztők félnek, nehogy cenzúrázással vádolják, le is köztik. Szegény megvádolt aztán moshatja magáról a rádobált sarat, ha ilyen „népszerűsítés“ után ez egyáltalán lehetséges. Intézze hát mindenki peres ügyét a törvényszékein. Őszintén szólva ezért idegenkedünk az ilyen vádaskodó, ellenséges hangú levelek közlésétől. Persze ha nagyközösségeket, érdeklő, és súlyos esetekről van szó, nem tehetjük és nem is tesszük félre a hozzánk érkezett levelet. De igyekezünk közlés előtt kivizsgálni mi igaz belőle, meghallgatni a másik felet is. Az igazság kiderítésének egyetlen lehetséges és becsületes módja ez. Különben megtörténhetik, hogy ártatlan embereket gyalázunk meg lapunk hasábjain. S így bárki van téve annak, hogy lapunk hasábjain egyszerűen övön aluli ütést kap. Tisztességes eljárás lenne ez ? Mondják el olvasóink, helyesen látjuk-e a kérdést. Tény, senkinek a kedvéért, — mégha ezért kígyót a békát kiáltanak a „demokrácia nevében“ ránk, — nem vagyunk hajlandók lapunkat vad Indulatok eszközévé változtatni A MAHEITA KÉPE megkérdezte :«00ns MfCSÍ UASAO 00» OO?«W^OE?«CW(LUSWÍ Hogyan látja Lászlófy Pál tanár« az NMF megyei Tanácsának alelnöke az iskolakérdést ? — A Nemzeti Megmentési Front megyei tanácsának legutóbbi ülésén megválasztották a végrehajtó büró alelnökévé. Mi a feladatköre ilyen minőségben ? — Alelnökként koordinálom az egészségügyi és kulturális tevékenységet, s emellett továbbra is vezetem a tanügyi bizottságot. — Maradjunk akkor az iskolánál. A Tanjug jugoszláv hírügynökség Romániáról írva úgy fogalmazott, hogy az oktatás terén zajlik a legkeményebb harc. Helytálló-e a megállapítás megyénk vonatkozásában is ? — Nemcsak helytálló, azon megyék közé tartoztuzik, ahol az oktatás terén a legkoncentráltabban jelentkeznek a gondok. Nem titok, jobbára az anyanyelvű oktatás jogainak helyreállítása okán. Világosan le szeretném szögezni : mi az egyenlő jogok mindenkinek elvből indultunk ki. Kezdettől fogva hangsúlyoztuk, vissza kell állítani jogaiba az anyanyelvű oktatást, kezdve az összes tantárgyak magyarul tanításéval (természetesen a román nyelv és irodalom kivételével), folytatva a tanítási nyelv szerinti osztályok, illetve önálló iskolaegységek megalakításával. Utóbbiról minden esetben a konkrét helyzet, az adottságok figyelmes mérlegelésével kell dönteni. Megyénkben a szülők és tanulók kívánalmai szerint messzemenően demokratikusan jártunk el, minden más beállítás tendenciózus. Az iskolakérdésről a továbbiakban is nyíltan, becsületesen és jogi alapon kívánunk tárgyalnk — A tanítási nyelv szabad megválasztásával megnőtt a magyarul tanulók száma. Ki fog ezekben az osztályokban, tanítani ? — E kérdés megoldását nem lehetett halogatni, a diákok mér a II. évhamradtól magyarul tanulnak. A személyi állományi kérdések megoldása folyamatban van, a humánus rendezésért a hazatérő és a megyénkből távozni óhajtó tanerőket egyaránt támogatjuk. A hazatérő pedagógusok mellett az iskolák igénybe vehetik a korábban önkényesen félreállított tanerők segítségét, s ha a helyzet úgy kívánja, helyettesítőket is alkalmazhatnak. — Megválasztották az iskolák új vezetőségét, megalakult a tanfelügyelőség. Milyen a viszony a tanács tanügyi bizottsága és a tanfelügyelőség között ? — A tanfelügyelőség szakszervként működik, a tanács tanügyi bizottságának szerepe az oktatáspolitika megyei vonatkozásainak intézése. Szándékunkban áll tanulmányokat készíteni a megyénkben létező oktatási formák bővítésének, az anyagi alap kiszélesítésének szükségességéről. — Az anyagi alapok bővítése új iskolákat is jelent ? — Feltétlenül. Csíkszereda(Folytatás a 3. oldalon) Lejegyezte: BORBÉLY LÁSZLÓ MA: — Törvényerejű rendelet a parasztság ösztönzéséért tett egyes intézkedésekről• S.oldatom Holnap: VÁLASZOL A TRANZITPOSTA FŐNÖKE AZ RMDSZ HARGITA MEGYEI SZERVEZŐ BIZOTTSÁGA KÖZLI: Ma délután 4 órakor Csíkszereda és Székelyudvarhely kijelölt terein találkozunk, hogy kifejezzük támogatásunkat a Nemzeti Megmentési Front ügye, szülőföldünk, Románia jövője iránt E csendes tüntetésen ugyanakkor józanul, fegyelmezetten, konstruktívan kívánunk hitet irni az egyetemes emberi jogok, ezen belül kollektív és egyéni jogaink mellett, amelyeket éppen a Front decemberi nyilatkozata garantál. A szervezők felkérik a két város lakóit, hogy segítsék és támogassák a felvonulókat, ily módon is hitet téve a tüntetések meghirdetett célja mellett. Lapzártakor értesültünk. Tekintettel szakmai tevékenységére Pálfalvi Attila urat, tudóst, a Kolozsvár-Napocai Politechnikai Intézet volt rektorát, a porkohászati termékek gyártásba vétele terén tevékenykedő doktori gépészmérnököt, számos találmány szerzőjét kinevezték a gépipari miniszter helyettesévé. (Rompres) BUKAREST 1990. január 29. (Antall Ernő felvétele) Kormányhatározat az oktatási kérdésekről Románia kormánya elhatározna : 1. szakasz. Az 1989-1990- es tanév II. negyedévétől kezdve a gimnáziumi, líceumi és mesterképző oktatás tanerőinek didaktikai normája heti 18 óra, az oktató mestereké pedig heti 24 óra. A falusi oktatás stabilizálása végett és a mezőgazdaság fejlesztésének támogatása érdekében a városi lakhellyel rendelkező és falusi környezetben véglegesített (kivételt képeznek a törvénynek megfelelően a szuburbán községek) tanerők heti normáját 16 órára csökkentik, 10 százalékkal emelve fizetésüket. A szimultán osztályokban tanító tanerők fizetésemelése 20 százalékos lesz, 2. szakasz. Folyó év március 15-ig összeírják az iskoláskor előtti, elemi, gimnáziumi, líceumi és mesterképző oktatásban megüresedett állásokat az 1. szakasz által előirányzott normacsökkentés feltételei között, belefoglalva a (legálisan vagy illegálisan) fenntartott állásokat, a helyettesítők által betöltött állásokat, a kérésre nyugdíjazandókat. Ezt a felmérést a megyei tanfelügyelőségek végzik el 3. szakasz. — Folyó év március 15-ig leltárt készítenek valamennyi oktatási helységről, a már az iskolák birtokába kerültekről vagy az oktatás számára kiutalandókról, hogy biztosítsák az új hálózat számára szükséges anyagi bázist az 1990—1991-es tanévben és a tanulók számának csökkentését az osztályokban. 4. szakasz. — Folyó év április 10-ig ismertetni fogják az oktatási tanszékek elfoglalásának rendszerét, szem előtt tartva az oktatás stabilitását, a humanitárius kritériumokat, és a kompetenciát. Az oktatási felügyelőségek által 1. év január 3. után eszközölt véglegesítések hatálytalanok. 5. szakasz. — Folyó év március 15-ig jóváhagyásra terjesztik az 1990—1991-es tanévre vonatkozó iskolahálózatot és iskoláztatási tervet, március 20-ig pedig kijelölik az egyetemi oktatás előtti oktatási hálózatba történő felvétel kritériumait. 6. szakasz. A jelenlegi tanév végéig a tantermekben és a következő vizsgákon és versenyvizsgákon használt egyedüli tankönyvek az egész iskolahálózatban az Oktatásügyi Minisztérium által jóváhagyott tankönyvek lesznek a folyó év január 3 után bejelentett módosításokkal.