Kisdednevelés, 1883 (12. évfolyam, 1-12. szám)
1883-09-01 / 9. szám
156 szerepe csak a megóvás, a gyermek testi, lelki erőinek ápolása és minden káros hatástól való megmentése. Különben is munka és játék nem egy. A munka bizonyos célért való erőfeszítés; a játék maga a cél, játszik a gyermek, hogy játszik. 2. A népiskolában, a) A népiskolai élet a tantervek s órarendek merev uralma alatt mindinkább sivárabbá s unalmasabbá lesz. A népiskolában elevenséget, üde életmozgást csak úgy állíthatunk elő, ha az oktatás nevelői jellegének kifejtése mellet az iskolai ünnepélyeket s kivált a játékot felvesszük a programmba. b) A játék hozassák kapcsolatba a tornával s fordíttassák rájuk naponként bizonyos idő. Ne legyen oly iskola, melyben nem játszanak. A torna e szoros kapcsolat által elveszti katona-idomító jellegét s megnyeri, ami belőle hiányzik, a játékkal járó örömöt, élénkséget, szabadságot s a feltaláló képesség fejlesztését. Bölcs elhatározás a játéknak mint nevelési eszköznek alkalmazása, csak az sajnálatos, hogy a jeles előadó a szülői ház és az iskola között álló óvoda játékairól nem emlékezett meg. Sajnálatos annál inkább, mert az előadó egy más nagy jelentőségű javaslatot is tett és fogadtatott el ; a játékok és játékdalok gyűjtését, miben a kisdednevelés vezetői szintén példaadók, kezdeményezők és nagy sikerrel buzgólkodók. Csak lélektani és logikai következmény volt az orsz. tanító-gyűlés ily nevelési programmhirdetése után, hogy ugyanazon kisdednevelésügyet, melynek kérdését még az elemi oktatással érintkező pontokban is mellőzendőnek találta az előkészítő bizottság, Vas Mátyásnak lelkes indítványára a jövő országos gyűlés figyelme tárgyává tette a derék néptanítók közfelkiáltással hozott határozata. Örvendünk nevelési elveink és kisdedóvás-ügyünk ily általános diadalának. Ott hódítottunk, hol elveink győzelme győzedelme népnevelésünknek, a néptanítók intelligens táborában. Velük szövetkezetten meg fogjuk a közeljövőben nyerni másik szükséges szövetségesünket is: a társadalmat. E. K. L. -----------------Az ifjúsági játékok. Szakosztályi javaslat. Előadta az orsz. tanító-gyűlésen dr. Kiss Áron. I. A játék meghatározása s paedagogiai jelentősége. 1. A testgyakorlatoknak két főfaja van: a játék és a torna. Játék alatt értjük a szabad, önkéntes, torna alatt a vezényszóval járó rendszeres testgyakorlatokat. 2. A játéknak, mint a nevelés egyik eszközének előnyei: a) Jótékony hatású a test kifejlődésére és megizmosodására. Játék