Kisdednevelés, 1890 (19. évfolyam, 1-12. szám)

1890-01-01 / 1. szám

hiányában nemcsak az alkotási vágy tompul el, hanem a képzelő erő sem fejlődhetik kellőleg, a­mely ilynemű foglalkozások által igen erősödik. A munkásságra ébredő s fejlődésnek induló kisded e két természet­­szerű vágyát Fröbel harmadik foglalkoztató eszköze által elégíti ki. E tárgy a gyermek kedves és már ismert játékszere, a kocka, mely­­ függélyes és egy vízszintes átmetszés által 8 egyenlő részre van osztva. E kocka tehát részekre bontható, a nélkül azonban, hogy ezáltal az egésznek arányos alakja csorbát szenvedne. Az átmetszések által keletkezett 8 rész szintén kocka, csakhogy kisebb, s így meg van tartva a fokoza­tosság is, mert az újonnan keletkezett alkatrészek részben megtartották e már ismert tulajdonságokat (élek, csúcsok, lapok alakja és ezek mennyi­sége) részben különbséget mutatnak (nagyság), minek felismerése által a gyermek értelme gazdagíttatik. A szétbontott kocka alkatrészei által továbbá a gyermek alkotási ösztöne is célszerűen elégíttetik ki, mert azokból képzeletének megfelelő alakokat és utánzatokat hozhat létre. Ha azonban e foglalkoztató eszközt a gyermeknek átadnánk s annak felhasználását egyszerűen rábíznánk, még nem érnék el célunkat, mert nem elegendő a gyermeknek csupán külső foglalkozást nyújtani, hogy szórakozzék és az időt eltöltse, hanem azt képzővé k­ell tennünk a gyer­mekre az által, hogy külső cselekvéseit egybekötjük belső, szellemi tevé­kenységgel, ezt pedig az által érjük el, ha értelmes szavakat kötünk fog­lalkozásához, utánzataiban minél több alaposságra serkentjük s képzelő erejének működését szabályozzuk. Minthogy a gyermek gyakorlatlan keze által létrehozott alakok és idomok sokkal tökéletlenebbek, mint a minek ezen munkaanyag által létrehozhatók, legyünk segítségére, ismertessük meg vele a szépet és arányosat s ne engedjük, hogy a felületessel megelégedjék. A foglalkozás könnyebbítésére és egyöntetűvé tételére szolgál a ve­zénylet. A vezénylet nem csupán gyermekkertekben alkalmazandó, hol e nélkül több gyermek együttes előhaladása alig volna eszközölhető, de a magánnevelésben is nagy fontossággal bír, mert általa a gyermek gon­dolkodásra serkentetik. A vezénylet fő feltételei az értelmesség és rövidség, e nélkül a vezénylet nem hogy előnyére, hanem hátrányára szolgálna a foglalkozásnak. Mielőtt a foglalkoztató eszköz tulajdonképeni alkalmazására térnénk át, ismertessük meg vele annak tulajdonságait s tanítsuk meg a gyerme­ket azok szabatos megnevezésére. Az építőfácskák segélyével létrehozható készítmények háromfélék lehetnek. És pedig: utánzati alakok, szépészeti idomok és ismereti alakok.

Next