Az Országos Középiskolai Tanáregyesület Közlönye, 1884-1885 (18. évfolyam, 1-11. szám)

1884-09-01 / 1. szám

TARTALOM. I. Értekezések. Lap 1. Inkább csak tanítsunk vagy neveljü­nk-e középiskoláinkban ? 1­r. Kuncz Elek ........................................................................................................ 19 2. A tanári hivatás s a tanár személyiségének befolyása a tanulók indi­vidualizmusának szellemi és erkölcsi productiv kifejlesztésére. Sze­rencse Menyhért...................................................................................... 33 3. A felső nép- és középiskolák legújabb tantervei. Dr. Both Samu.... 48 4. Középiskolai kérdések a lefolyt évben (1884). Er. Alexander Bernett 62 5. Az ifjúság fogalmazásai. Er. Lengi János.............................................. 73 6. A mathematika tanításáról a gymnasiumban. Er. Szekeres Kálmán .. 93 7. Érettségi vizsgálatok az állami vezetés alatt álló gymnasiumokban. Sebestyén Gyula...................................................................................... 103 8. A természetrajzi oktatás segédeszközei a középiskolában. I., 11. dr. Fialovszky Lajos ...................................................................128. 197 9. Még egyszer történelemtanításunk anomáliája. Dr. Felméry Lajos . . . 138 10. Az ábrázoló geometria az rtj tantervben. Szirtes Ignácz..................... 146 11. A kereskedelmi középiskolák szaktanárainak képesítéséről. Havas Miksa......................................................................................................... 205 12. A természettan módszeres tanításáról. Egyed Mózes............................. 210 13. Középiskoláink statistikája. Alexander Bernát........................ 261 14. Megjegyzések a ..Természetrajzi oktatás segédeszközei a czim­ít czikkre. Paszlavszky József.................................................................................. 271 15. Észrevételek a megjegyzésekre. Er. Fialovszky Lajos ....................... 348 16. Észrevételek a classicus nyelvek tanításának kérdéséhez. Er. Fináczy Ernő........................................................................................................... 278 17. A reáliskolai utasítások tervezetéről. I. Az utasitásokról általában. Er. Biedl Frigyes......................... 326 II. A magyar nyelvi utasítások. Er. Biedl Frigyes......................... 328 III.­­t­­örténet. Sebestyén Gyula............................................................. 333 IV. Mathematika. Er. Császár Károly.................................................. 389 V. A franczia nyelvi utasítások. Haraszti Gyula........................... 394 VI. Természetrajz. Er. Fialovszky Lajos............................................ 403 18. A szemléltető eszközök a földrajz tanításában. Brózik Károly........... 410 19. A szótök az iskolában. Simonyi Zsigmond.............................................. 417 20. Dr. Say Móricz. (Megemlékezés). Hofer Károly...................................... 453 21. Az iskolai műszótárról. Veress Ignácz...................................................... 456 22. A franczia nyelv tanításáról a reáliskolában. (Tekintettel a reáliskolai utasításokra). Theisz Gyula................................................................... 460 23. A latin nyelv tanítását előmozdító eszközökről. Pirchala Imre......... 470 21. A helyi tanterv. Hegedűs István............................................................... 517 25. Mik egy helyes írásbeli érettségi vizsgálati magyar dolgozat themájának kellékei. Szitnyay Elek........................................................................... 520 26. Rhetorikai praeparatiók. Váró Ferencz.................................................... 528

Next