Előre, 1971. szeptember (25. évfolyam, 7407-7432. szám)
1971-09-15 / 7419. szám
XXV. évfolyam 7419 sz. 6 oldal ára 30 báni 1971. szeptember 15., szerda FELSŐBB OSZTÁLYBA LÉPVE Az ország lakosságának csaknem fele, tanulók és tantestületi tagok, ünnepük ma a tanévnyitást. „Az iskola egy nemzet legjelentősebb civilizációs és művelődési tényezője" — hangsúlyozta Nicolae Ceausescu elvtárs a KISZ IX. kongresszusán elhangzott beszédében, iskoláról szólván tehát az ország jövőjéről beszélünk, a tanévkezdés ily módon az egész társadalom, mindannyiunk ügye. A becsengetést társadalmi eseményként említvén nemcsak azokra a meghitt évnyitó ünnepségekre gondolunk, amelyek ma reggel méltó fennköltséggel töltik el a szülőket, pedagógusokat és tanulókat az ország minden helységében, hiszen a tanévnyitás ünnepélyes volt mindig, mióta iskola létezik a világon, hanem inkább beszélünk társadalmi eseményről azért, mert az új tanévvel közoktatásunk felsőbb osztályba lép ismét. Ugyanis megszoktuk már, hogy a felszabadulás óta a szocialista építés történelmi aktusában minden új szakasz változásokat hozott az iskolában is, minden gyökeres változásból, amely az oktatás tartalmában és megszervezésében 1944 után történt, következtethettünk annak a politikai irányvonalnak a milyenségére is, amelyhez lépteinket igazítottuk a fejlődés különböző szakaszaiban: az írástudatlanság felszámolása, az oktatás demokratizálását szentesítő Tanügyi Reform, a kötelező általános oktatás hét, majd tíz évre növelése és egyéb radikális intézkedések, amelyeknek áldásos hatásában részesültünk, mind önmagukért beszélnek.Természetszerű következmény tehát, hogy a sokoldalúan fejlett szocialista társadalom építésének szakaszába lépve, az iskolára is új, megnövekedett feladatok várnak. E feladatokat hosszabb távra a IX. és X. kongresszus szabta meg, az azonnali teendőkre pedig a legutóbbi pártdokumentumok irányítják figyelmünket, legfőképpen Nicolae Ceausescu elvtársnak a politikai nevelőmunka megjavítására vonatkozó expozéja, amely részletesen foglalkozik az oktatás időszerű kérdéseivel is. Ebben a dokumentumban minden tanügyi dolgozóra érvényes teendő körvonalazódik: a kommunista nevelés mindennapi gyakorlattá váljon az iskolában és azon kívül is. A fejlődés mai szintjének megfelelő oktatáshoz szükséges szervezési keretek, anyagi feltételek biztosítva vannak, tovább bővül a 10 osztályos kötelező általános oktatás hálózata, az új tanévben még 72 szaklíceum kezdi meg működését, a nyár folyamán adtunk hírt az idegen nyelvek oktatására specializált líceumok létesítéséről, a napokban jelent meg minisztériumi határozat matematika-fizika, fizika-kémia és biológia-kémia profilú különleges líceumok létesítéséről ettől a tanévtől kezdődően. Úgyszintén az oktatás hatékonyságának növelését szolgálják a nemzetiségek anyanyelvi oktatásának javítására vonatkozó intézkedések is, közöttük azok a minisztériumi határozatok, amelyek nyomán újabb magyar tannyelvű általános és szaklíceumok, szakiskolák és tagozatok indulnak be ebben a tanévben, ésbővül a magyar tannyelvű egyetemi oktatás hálózata is. Ezekkel az intézkedésekkel tovább bővült az a keret is, amelyben a magyar nemzetiségű tanulóifjúságot egyrészt anyanyelve és sajátos kultúrája, hagyományainak megbecsülésére és ápolására, másrészt a testvériség, szocialista hazánk jövője iránti közös felelősség tudatos vállalására nevelhetjük. A jó szervezési keretek azonban mit sem érnének, ha nem telítődnének olyan tartalommal is, amilyet feltételeznek szocialista társadalmunk jelenlegi és távlati szükségletei. Az elmúlt tanévtől kezdődően kötelező új tantárgy az általános oktatásban a műszaki-termelési gyakorlat. Már ez az év bebizonyította az intézkedés helyességét : az idén sokkal nagyobb számban jelentkeztek jelöltek a szaklíceumi felvételi vizsgákra, mint eddig. Az új tanterv már heti egy napot szentel a termelési tevékenységnek, amelynek célja egyrészt a fizikai munka megbecsülésére nevelni a tanulót, másrészt elsajátíttatni vele azokat a készségeket, amelyekre az iskola elvégzése után a termelő munkában szüksége lesz. Megnövekedett feladatok állnak az iskola előtt a politikaiállampolgári nevelésben is. Ezek Barabás István (Folytatása a 2. oldalon) A ZÖKKENŐMENTES TANÉVNYITÁS ÉRDEKÉBEN Az őszi hangulatképbe beletartozik a tanévnyitás izgalma is. Ez év szeptemberében különös érdeklődéssel várjuk ezt az ünnepélyes pillanatot, különös gonddal készülünk rá, hisz az idei tanévben a párthatározatok nagyfontosságú előírásait kell életbe ültetni. Lássuk, mit tettek Hunyad megyében a pártdokumentumok célkitűzéseinek valóra váltása, a zavarmentes tanévnyírás érdekében. BLENDEA VASILE, a Hunyad megyei tanfelügyelőség főtan felügyelője válaszol : — A készülődések nem az új tanévet közvetlenül megelőző időszakban, hanem azonnal a tavalyi befejezése után kezdődtek el. Az iskolaigazgatókkal megállapodtunk abban, hogy a főbb javítási munkálatokat júliusban, augusztusban végeztetik el. Vállalásuknak — azt hiszem, nyugodtan mondhatom — valamennyien eleget tettek. Augusztus 23-ig az iskolák 95 százalékában elvégezték a nagyobb javításokat. A négyosztályos iskolákban július 1-ig a takarítással is végeztek. Ebben a munkában igen nagy szerepet vállaltak magukra a szülői bizottságok is. Csupán néhány iskolában maradtak el a kitűzött határidő mögött a „házimunkákkal“, így Klopotíván, Riul Albon. De szeptember 1-ig itt is befejezték. .Persze, nemcsak tatarozási munkálatok folytak a megyében: örörmmel újságolhatom, hogy a nyár folyamán két új, egyenként 16 tantermes épülettel gazdagodott iskolahálózatunk. Az egyik Lupényban, a másik Vajdahunyadon épült. Ezen kívül nemrég adták át Körösbányán az új gyermekotthont. — Következő kérdésem a pártdokumentumokban foglalt, az oktatás javítását célzó előírásokkal kapcsolatos. Konkrétan: mit tettek a gyakorlati oktatás érdekében? — A feladat az, hogy a lehető legrövidebb időn belül minden iskolát tanműhellyel lássunk el — válaszol PICU NITU tanfelügyelő. — Egyáltalán nem volt, és most sincs könnyű dolgunk, hisz megyénkben 147 iskola van, s ahhoz, hogy ezek mindebikében zökkenőmentes legyen a gyakorlati oktatás, legalább 304 műhelyre van szükségünk, az általános iskolák, líceumok mindegyike ugyanis három-négy tanműhelyt is igényel. A vonatkozó pártdokumentumok megjelenésekor viszont mindössze 166 állt az iskolák rendelkezésére. Első és legfontosabb dolgunk tehát a megfelelő helyiségek felkutatása, majd felszerelése volt. Eddig 126 iskola számára biztosítottuk egy-egy üzem, gyár, vállalat patronálását. A fennmaradt 21 iskolában még azért nem sikerült megoldani e kérdést, mert olyan helységekben vannak, ahol nincsenek üzemek. A meglévő 116 műhely nagy részét teljesen korszerűsítettük, a hiányzó 188-at pedig fokozatosan adjuk majd át, úgy hogy 1972 végére számuk eléri a szükséges 304-et. Ezek közül 76 már szeptember 15-én használható lesz, persze, egyelőre minimális felszereléssel. A műhelyek szakképzett, jól felkészült oktatók nélkül mit sem érnek. Éppen ezért nagy gondot fordítottunk a megfelelő tanerő toborzására is. Az üzemektől a legjobb mestereket (számszerint 142-t) „vettük kölcsön“, s számuk nemsokára újabb 60-nal gyarapszik. A gyakorlati oktatás megfelelő tantervét is elkészítettük, figyelembe véve az egyes övezetek gazdasági sajátosságait, a tanulók felkészültségi fokát, életkorukat. — Brendea elvtárs, az imént beszélt a szakkáderek toborzásáról. Az idén hánnyal gyarapszik a Hunyad megyei oktatók száma? — 190-nel. Közülük 68 nevelőként, 61 tanítóként, 61 pedig tanárként fog működni. Nagy részük, több mint 90 százalékuk, már jelentkezett is új munkahelyén. Gondoskodtunk számukra szállásról, kosztról. Visszatérve az elmélet és gyakorlat összekapcsolására, köztudott, hogy ebben, az iskola-laboratóriumoknak is igen-igen nagy szerepük van, s ezért felszerelésükre is nagy hangsúlyt fektettünk. A dévai Decebal líceum és a brádi líceum például valóságos laboratórium-komplexummal rendelkezik, a piski és vulkáni líceumot pedig audiofonikus laboratóriumokkal szereltük fel. Szemléltetőanyagra, berendezésekre mintegy 3 millió 500 ezer lejt fektettünk be. Azt szeretnénk, hogy a nyolc- és tízosztályos általános iskolák, valamint a líceumok mindegyike rendelkezzék laboratóriummal. Befejezésül néhány szót a tankönyvekről. A 94 megjelent cím közül sokat még nem kaptunk meg a nyomda hibájából. Szeretnénk ezúton felhívni figyelmüket: mi mindent megteszünk a zökkenőmentes tanévnyitás érdekében, de ehhez szükségünk van a segítségükre. Bogdán Tibor Becsengetés előtt... SPORT FUTBALLSZERDA HÁROM FRONTON A Dinamo és az UTA hazai pályán, a Rapid idegenben lép pályára Tegnap a FC Hibernians — Steaua KEK-mérkőzéssel klubcsapataink megkezdték szereplésüket a kontinentális tornákon, az igazi nyitányra azonban ma kerül sor, három fronton. A BEK-ben a Dinamo, az UEFA Kupa-tornán az UTA és a Rapid rajtol neves ellenfelek— a Spartak Trnava, az Austria Salzburg és a FC Napoli — ellen. Mindegyik találkozó nehéz vizsga lesz nemcsak az érdekelt csapatok, de a román futball számára is. Egy hét múlva ugyanis már a válogatott is színre lép az Európa-bajnokság csoportmérkőzései keretében — méghozzá nagyrészt a kontinentális tornákon is részt vevő játékosokkal — s a most szerdán mutatott forma többé-kevésbé értékítélet is lehet a finnek elleni EB-selejtező előtt. Hogyan készültek klubcsapataink a mai erőpróbára? (Tudósítások a 2. oldalon) Világ proletárjai, egyesüljetek! Országos politikai napilap • Bukarest • Románia Szocialista Köztársaság A karánsebesi faipari kombinátban a tölgyfa-nemesítés román szabadalom alapján történik. Szerzője Keller Ernő, aki találmányáért aranyérmet kapott a bécsi nemzetközi találmányi kiállításon. Neki köszönhető, hogy a kombinát évi 60 000 dollár import-nyersanyagtól tehermentesült. A találmány szabadalmát több európai állam megvásárolta, köztük Anglia, Olaszország, az NSZK, Dánia stb. Képünkön: a karánsebesi forgácslemez-gyár MAI SZÁMUNKBAN: MINDEN ERŐVEL A MEZŐ GAZDASÁGI TERMELÉS NÖVELÉSÉÉRT Táviratok az RKP KB hoz, NICOLAE CEAUSESCU elvtárshoz A 3. OLDALON • SZÜLŐKNEK A NEVELÉSRŐL A 4. OLDALON • NAGYVILÁG Nicolae Ceausescu elvtárs fogadta a Szovjetunió bukaresti nagykövetét Szeptember 13-án, hétfőn Nicolae novics Drozgyenkót, a Szovjetunió Ceausescu elvtárs, a Román Kom bukaresti rendkívüli és meghatalmonista Párt főtitkára, Románia mázott nagykövetét, ennek kérésére. Szocialista Köztársaság Államtana- Ebből az alkalomból elvtársi csának elnöke fogadta Vaszilij Iva- légkörben megbeszélésre került sor. A JOGI TUDAT FEJLESZTÉSE • A SZOCIALISTA TUDATFORMÁLÁS SZERVES RÉSZE A párttagok és az összes dolgozók marxista nevelésére vonatkozó javaslataiban, valamint az ideológia, a politikai és a kulturális nevelés terén dolgozó pártaktíva munkatanácskozásán elhangzottak, nem lankadó intenzitással tovább gyűrűznek közvéleményünkben és már a gyakorlati megvalósulás fázisába jutottak. Az ezekben a napokban zajló nyílt pártalapszervezeti gyűlések kidomborítják, hogy ez az egész népünk által egyöntetűen támogatott kezdeményezés ragyogó akcióprogram a X. kongresszuson kidolgozott és elfogadott gazdasági, politikai, társadalmi és kulturális célkitűzések megvalósításához, megteremti a feltételeket ahhoz, hogy minden állampolgár, nemzetiségre való tekintet nélkül, még nagyobb felelősségérzettel, pártos kombattivitással és lelkiismeretességgel tegyen eleget állami és társadalmi feladatainak. Az az egyöntetű hozzáállás és lelkesedés, amellyel népünk köszöntötte és magáévá tette pártunk főtitkárának gondolatait, arról tanúskodik, hogy egész dolgozó népünk megértette ezeknek a fontos dokumentumoknak a tartalmát, lényegét és célját. Pártunk politikai és ideológiai tevékenységében abból az alapigazságból indul ki, hogy a sokoldalúan fejlett szocialista társadalom építése csak a társadalomfejlődés objektív törvényeinek ismeretével, a sajátos viszonyok, a belső és külső helyzet konkrét figyelembe vételével, egyszóval : a marxizmus-leninizmus alkotó alkalmazásával valósítható meg, így politikai és ideológiai munkánk alapja a marxi-lenini világnézet, állandó fejlesztése és alkotó alkalmazása. A X. pártkongresszus meghatározta a sokoldalúan fejlett szocialista társadalom megteremtésének célkitűzéseit, a termelőerők szüntelen és nagyméretű növekedésének szükségességét, s ezáltal kijelölte egy olyan erős gazdaság megteremtését, amely pártunk és államunk gazdaságpolitikájának célja és lényege. Ám a sokoldalúan fejlett szocialista társadalomnak a magas színvonalon álló termelőerők fejlesztése mellett egész sor más ismérve is van. Így többek között a fejlett termelőerőkkel összhangban álló ugyancsak fejlett termelési viszonyok, a tudománynak, a művészetnek, a kultúrának, az oktatásnak rendkívüli fejlettségi foka ; a méltányos szocialista elosztási viszonyok megteremtése ; a korszerű szocialista társadalomszervezés és -vezetés ; a szocialista demokrácia állandó mélyítése és kiterebélyesítése annak érdekében, hogy minden állampolgár részt vehessen, tevékenyen bekapcsolódhasson a közügyek intézésébe stb. Egész társadalomépítésünk célja pedig : az ember boldogsága. Annak anyagi és szellemi jóléte. Ahhoz azonban, hogy az ember megteremthesse magának ezt a jólétet, felépíthesse a sokoldalúan fejlett szocialista társadalmat, nem spontánul, a véletlenekre bízva magát kell élnie és cselekednie, hanem ismerve tevékenységének célját, útját és igazát, tudatosan kell bekapcsolódnia és részt vennie az új társadalom építésében. Ebből az objektív szükségszerűségből ered pártunk főtitkárának a tudatformáló tevékenység tökéletesítésére vonatkozó kezdeményezése. Már Marx hangsúlyozta, hogy az társadalmi kapcsolatainak összessége, a társadalom és a kultúra egyik terméke. Kidomborította, , hogy minden társadalmi rendszer „kitermeli" a maga embertípusát, megformálja azt az emberképet, amelyre jó működéséhez szüksége van. Ebből következik az is, hogy ennek az embernek a társadalomtól segítséget kell kapnia, megfelelő nevelésben kell részesülnie, hogy elérhesse a társadalom által igényelt politikai, szellemi és erkölcsi fokot. Marx azt is kifejtette, hogy az ember csak a szocializmusban és a kommunizmusban valósíthatja meg önmagát, csak ebben a társadalomban jut el a humanized'' legfelső fokára. Íme, a X. kongreszszus miért foglalkozott oly behatóan az új típusú, sokoldalún és harmonikusan fejlett ember kiformálásának teendőivel. Azzal a nagy munkával, amelynek célja kiformálni azt az embert, akinek jellemző vonása a magasfokú általános műveltség és szakmai képzettség, a leghaladóbb világnézet — a dialektikus és történelmi materializmus — alapján áll, megérti, aktívan támogatja a párt marxista-leninista politikáját és fejlett állampolgári magatartást tanúsít. Pártunk főtitkára a X. kongresszus által megfogalmazott nemes célok, s az akkor elindított folyamat további hatékony megvalósítását tárta elénk nagyfontosságú javaslataiban. Nicolae Ceausescu elvtárs elmélyült politikai és ideológiai tisztánlátásával fölvázolta szocialista társadalmunk fejlődésének alapvető vetületeit; célul tűzte ki elénk, hogy erőfeszítéseinket arra az útra összpontosítsuk, amelyen előrehaladva ki kell formálnunk társadalmunk új típusú emberét. Hazánk fejlesztésének átfogó programja, nagyszerű terveink megvalósítása megköveteli az ország összes fizikai és szellemi erőinek, erőtartalékainak, az egész dolgozó népnek — románoknak, magyaroknak, németeknek és más nemzetiségűeknek — a mozgósítását, hogy ideológiai, politikai és szakmai felkészültségükkel, magasfokú öntudattal tovább építsék és,, virágoztassák hazánkat. Társadalmunk szocialista demokratizmusának fejlődése összhangban áll azzal a politikai és ideológiai munkával, amelyet pártunk kifejt népünk szellemi és erkölcsi arculatának megújhodásáért, egy olyan szilárd és elvszerű közvélemény kialakításáért, amely meggyőződésből tiszteletben tartja törvényeinket, védelmezi jogelveinket, a szocialista tulajdont és a hazánkban végérvényesen gyökeret vert szocialista jogrendet. Kétségtelen, hogy a szocialista építés éveiben a tudatformálás terén is történelmi jelentőségű eredményeket értünk el. A párt főtitkárának akcióprogramja ezekből az eredményekből indul ki, ugyanakkor szükségszerűségként hangsúlyozza, hogy tovább kell lépnünk, el kell távolítanunk mindazokat az akadályokat, amelyek társadalmunk haladásának útjában állnak. Ez az akcióprogram szervesen beleilleszkedik a X. kongresszus irányelveibe. Az expozé, a kongresszus határozatainak megfelelően, világosan kijelöli további teendőinket: határozottan cselekedni a párthatározatok életbeléptetéséért, következetes és harcos, pártos és elvszerű magatartást tanúsítani az élet minden területén. Ez reánk, jo- Adrian Dimitriu, Románia Szocialista Köztársaság Jogászszövetségének főtitkára (Folytatása a 2. oldalon) zok a mélyreható gondolatok, amelyek pártunk főtitkárának a ember lényegében nem más, mint egy névre figyeltem fel a szatmári gépkocsijavító vállalatnál. Nem szokatlansága, előtte vagy utána következő címei emelték ki a többiek tengeréből. A név egyszerű volt, szokványos és gyakori, címet se csatolt hozzá viselője, sem mások, akik emlegették. Pedig úgy adódott, hogy előttem igen gyakran emlegették. A vállalat zajos munkacsarnokaiban, viszonylag csendes irodáiban és udvarán. Engem is érdekelni kezdett Tímár József. Azt mondták magas, nagy darab embert nézzek, örökké kigombolt kék köpenyben, aki így jár, nem húzta ki magát egy munkás, mindig egyenesen. Erős hangja van, kiabál is néha, mert a munka neki szent, de mindig mindenkinek szembe mondja a hibát, hátból senkit nem támad és segíti a gyengébbeket. Nem tudom miért kerestem ezek után tekintetemmel Tímár József részlegvezetőt az idősebb dolgozók között, talán mert annyian hivatkoztak tetteire, jó munkájára, mindig szilárd állásfoglalására? Mikor találkoztunk, meglepett : fiatalember, alig lépett a harmadik évtizedébe. Most készül nősülni, építi a házát. „Eddig nem értem rá, mert egy ilyen autójavító vállalattal házasodtam össze" - mondja mosolygó öniróniával -, „az udvarláshoz, a házépítéshez pedig idő kell, legalább egy-két délután hetenként". És a részlegvezető a második műszakból sem hiányozhat ? megpróbáltuk, hogyan lehetne az el nem kopott alkatrészeket felhasználni, másokat pedig kijavítani, helyrehozni. Az ilyesmire idő kell, tervek, rajzok, számítások, kísérletek. Új szerszámokat, különleges készülékeket kellett kigondolnunk, terveznünk, készítenünk, melyek segítségével felújítjuk a legnás prés segítségével. Ezt a minisztériumban el sem hitték, amíg saját szemükkel nem látták. Most egy másik jelentős javaslatunkat küldtük fel. Ragasztott fékpafák alkalmazását kísérleteztük ki tehergépkocsiknál, öt tonnás homokkal megrakott kocsin próbáltuk ki, 700 km-es úton. Mindezeken kívül egy ilyen nagyjavítóvállalatnál egész nap rengeteg a probléma. Tizenöt esztendővel ezelőtt, amikor még én tanuló voltam, négy generáljavítást csináltunk egy hónap alatt, ma 210-et végzünk el. Úgy tudom, nemcsak a gépkocsik, a fiatal szakmunkások problémája is erősen foglalkoztatja ? - Ők kell folytassák a mi munkánkat. Én négy évig voltam tanuló. Esztergályozni, marni, hegeszteni, motorszerelni, mindenre megtanítottak, rendhez, fegyelemhez szoktattak. Volt egy mesterem, az öreg Farkas, akire járt Szatmáron a tudásának, aki vasárnap délelőttönként berendelte az inasokat a szerszámgépeket lepucolni. Bejött ő is, szépen felöltözve, kezén fehér kesztyűvel. Ezzel a kesztyűvel nyúlt be aztán a lemosott gépek alá. Nekünk sohasem szólt, de ha másnap az öreginasok, a segédek elhúzták a nótánkat, már tudtuk : bepiszkolódott a kesztyű. A mi tennivalónk volt az is, hogy téli reggeleken 5 órakor, már begyújtsunk a műhely kályháiba. Ma - mert sürgősen kell a szakmunkás - előfordul, hogy hat hónap alatt képezünk ki egy fiatalt és csodálkozunk, ha hiányos tudással kerül a munkapad mellé, hogy nehezen illeszkedik be a gyári fegyelem normáiba. Pedig most igényesebb, pontosabb munkát kell végezzünk, mint régen, mert ma már nem 40 km-es sebességgel robognak a gépkocsik, mint azelőtt, és ma már nem a tulajnak dolgozunk. Ezért mondtam, hogy minden 4-5 fiatal mellé, állítsunk egy jó szakembert, akitől szakmát, fegyelmet, hozzáállást tanulnak. Mert a tanulás, fegyelemhez való szoktatás, idő kérdése is. - Elmenne, ha hívnák egy más vállalathoz ? Szokott, önmagát ironizáló mosolyával felel megint . - Munkám van itt is Mondtam már, hány gépkocsit szerelünk havonta és 230 ember munkájával, ennek megfelelő keresetével kell törődnöm. Gyermekkorom óta az autakért éltem-haltam. Ez így együtt talán elég is ahhoz, hogy magyarázatul szolgáljon arra, mi köt ide. Nem ? Ha pedig az ember szereti a szakmáját, munkáját, akkor könnyű hűségesnek lenni Kovács N. Erzsébet . De igen. Csakhogy igényesebb alkatrészeket ismeri a pótalkatrész is. Még a hatalmas 116- problémát ? Az ember és billenőkocsi teljes nem állhat ölhetett be- platformját is elkészítjük ezekkel, hanem megpróbál magunk tervezte formák, magán segíteni. Mi is készülékek és egy 25 ton- HŰSÉG