Učitelské Noviny, leden-červen 1973 (XXIII/1-26)
1973-03-22 / No. 12
ČTENÁŘI NÁM PlŠÍ... . tollt-’ S • O slavnostním přijetí nových pionýrů na ZDŠ Zdeňka Nejedlého ve Vrchlabí nám napsal Josef Votrubec. Pionýři dostali jako dárek dvě vybavené místnosti, kde se jistě budou dobře cítit a pokračovat ve své práci. Dr. Svatopluk Cenek z Výzkumného ústavu pedagogického v Praze píše o přednášce na téma Rozvoj sovětské školy po XXIV. sjezdu KSSS, kterou pro členy České pedagogické společnosti a Socialistické společnosti pro vědu, kulturu a politiku přednesl ředitel sovětské střední všeobecně vzdělávací školy v Praze L. S. Smirnov. Posluchači, mezi nimiž bylo hodně mladých lidí, vyslechli se zájmem informaci o cílevědomém úsilí sovětských pedagogů plnit dva hlavní úkoly vytyčené sjezdem: přiblížit výuku životu a spojit jí s výchovou. Na ZDŠ Rožnov v Českých Budějovicích proběhly oslavy Vítězného února. Žáci byli seznámeni s udás lostmi roků 1948, zúčastnili se' bésetť příslušníky Lidových milicí zhlédli filmy s tematikou Onora. Téa to tematiky bylo Využito ve" 'všech1“ předmětech, napsala do naší redakce za ZV ROH školy Alena Douchová. „Učitelé se zapojili vyhlášením osobních závazků v hodnotě 737 hodin, které postupně plní.“ Jiřina Vonášková, učitelka 1S. ZDŠ v Plzni, nás informovala o dvou kursech dopravní výchovy, které pro učitele 6.-9. ročníků ZDŠ ve spolupráci s Besipem uspořádal odbor školství a kultury MěstNV v Plzni. Kursů se zúčastnilo na sedmdesát učitelů, kteří na závěr školení složili zkoušku z pravidel silničního provozu a zároveň museli prokázat svou zručnost a dovednost za volantem. J. Vonášková tyto kursy doporučuje, neboť pomáhají učitelům v jejich práci v dopravní výchově ve škole. ZV ROH odborných učilišť, OV COS pracovníků školství a vědy a okresní volejbalový svaz v Chomutově uspořádají letos již druhý ročník volejbalového turnaje ke Dni učitelů, který měl loni velký ohlas, oznamuje ve svém dopise Jiří Zýka a jménem všech učitelů z-Chomutovska vyzývá učitele z ostatních okresů a krajů k následování. „25. výročí Onora si my,, absolventi dělnických přípravek, znovu připomínáme a uvědomujeme si, že to byl právě Únor, který otevřel brány vysokých škol dělníkům a rolníkům a umožnil tak i nám získat vysokoškolské vzdělání. Á i když dnes každý z nás pracuje na jiném úseku, v různých společenských organizacích, cítíme stále, že patříme k sobě,“ napsala nám Emilie Kuldová, ředitelka ZDŠ v Markvarticích, okres Děčín. Trvalý význam myšlenek sovětského pedagoga a klasika marxistické pedagogiky Alexandra Semjonoviče Makarenka pro současnou pedagogickou praxi připomněla ve svém příspěvku Hana Matoušová z Výzkumného ústavu odborného’ školství v Praze. „ZDŠ ve Smetanově uliti v Hlinsku plní další část svého celoškolního závazku, uzavřeného na počest Vítězného února, a to část nejobtížnější — veřejnou výstavu s tematikou Společnost škole — škola společnosti," píše ředitelka školy, členka kolektivu 50. výročí vzniku KSC Libuše Kohlová. „Smyslem výstavy je seznámit širokou veřejnost s historií bojů dělnické třídy a s výsledky její práce." Pracovníci okresního výboru Svazu protifašistických bojovníků v Havlíčkovi"'hriřdě nám zaslali dopis, který obdrželi u příležitosti své okresní konference od odboru školství ONV ý 'fiiýiíČKově Brodě. V dopise soudruzi ze školského odboru vyjadřují poděkování všem členům okresní organizace Svazu protifašistických bojovníků za jejich dosavadní prácí na úseku výchovy naší mládeže: „Svými četnými besedami se žáky a další činností významně přispíváte k socialistické výchově. Rozvíjíte a znásobujete úsilí školy, aby z naší mládeže rostli odhodlaní a přesvědčení bojovníci za ty ideály a cíle, jimž jste věnovali celý svůj život, za něž jste neváhali dávat v sázku vše a od nichž jste neustupovali ani v nejhorších chvílích ... Věříme, že nám budete pomáhat i nadále.“ Výchovná Jiráce třídního učitele nazvala svůj příspěvek Z. Bílková, ředitelka ZDŠ v Hořicích v Podkrkonoší. Informuje nás v něm o některých formách a metodách práče třídního učitele na jejich škole. „Velmi se nám osvědčilo," píše mimo jiné ve svém příspěvku, „že se učitelé stali vedoucími zájmových kroužků, pracují s dětmi o volných sobotách, spolupracují s vedoucími PO a družin mládeže. Setkávají se tak s dětmi 1 mimo školu, což přispívá nejen k vzájemnému bližšímu poznání učitele a žáka, ale zároveň ke zlepšení kázně jak na škole, tak i njimo ni. V závěru dopisu pak pisatelka zdůrazňuje, že jedině cílevědomá, systematická práce, zejména třídního učitele a důsledné uplatňování zásad komunistické výchovy, může přinést dobré výsledky ve výchovně vzdělávacím procesu. Své zážitky z návštěvy v holandských školách nám poslal Petr Reiniš, učitel I. ZDŠ v Turnově, jako účastník Mezinárodního budovatelského tábora v severním Holandsku prožil prázdniny společně s učiteli a studenty třinácti národů. „A nebyli bychom učiteli, kdybychom ve volném čase neprojevili zájem o holandskou školu," píše. Velkou roli v holandském školství hraje náboženské vyznání. Rovněž klasifikační systém je pro nás méně obvyklý. V otázkách sociální péče je zcela zřejmě převaha na straně socialistické společnosti, konstatuje Petr Reiniš mezi jiným. BUDOU DĚTI ČÍST? V jednom listopadovém čísle Zemědělských novin jsem se dočetla, že podle výzkumu asi 54 % našich občanů přečte ročně více než deset knih. Z čehož plyne, že ti ostatní čtou daleko méně anebo vůbec ne. Třebaže pří srovnání s podobnými statistikami (například v Holandsku, NSR a Francii) jsme na tom po této stránce dobře, nelze oněch 46 °/o klidně pominout; uvážíme-li totiž, kolik je to hlav při celkovém počtu našeho obyvatelstva, nejspíš v nás, i když vyloučíme dítka nejútlejšího věku, trochu zatrne. Konečně — právem. Z generace na generaci se přenáší láska ke knize, a bohužel i lhostejnost a nevážnost k ní. Ale co škola? Lze jl snad vyloučit jako nedůležitý faktor? Jistěže ne. Má však ještě v tomto směru vůči dětem dost dluhů, ať se to týká víceméně formálního stylu půjčování knih ze školních, ale i veřejných knihoven, anebo vůbec základního přístupu k četbě soukromé i takzvaně povinné. Jen snad ti, '' kteří měli to štěstí, že je učili kantoři sčetlí a pro knihu zapálení, mohou potvrdit, co to pro mladého člověka a jeho vývoj znamená. Podle mého mínění chybí stále v našich školách i dostatek místa pro pravidelné besedy se spisovateli a básníky. Ale proč také jednou tyto besedy trochu neobměnit, dát dětem možnost popovídat si třeba s ilustrátory knížek, podívat se do jejich pracoven a ateliérů, poznat svět a práci překladatelů, pobesedovat s odborníky z tiskáren, s korektory, s knihkupci,,či knihovníky? Nebyla by to jedna z cést, jak dítěti přiblížit knihu, naučit je vážit si jí, rozumět jí? Zamyslele se tedy v zájmu svých, svěřenců a konečně i vě svém vlastním zájmu, zdali bychom neměli udělat všechno, co je v našich silách pro knihu samu a pro dobrý a trvalý vztah mladého člověka k ní. Vždyť ta tichá, ale živoucí a mocná věc byla a vždycky bude přítelem. D. DVOŘÁKOVÁ, Praha 4 Četbou k hlubšímu poznání Čtenářská soutěž k 25. výročí Vítězného února proběhla letos i na naší ZDŠ v Doksech. Touto soutěží vedeme pionýry a žáky prostřednictvím četby k poznání historického vývoje naší dělnické třídy, který vyvrcholil Onorem 1948. Učitelé českého jazyka, občanské výchovy a dějepisu nenásilně zaměřují četb-u dětí na angažovaná socialistická díla a učitelé ruského jazyka na četbu sovětských a ruských autorů. Četbou literatury se sovětskou tematikou chceme vést naše děti k většímu poznání Sovětského svazu. Jaroslav Balvín Rozvíjíme proleíářský internacionalismus Podnětem k většímu zamyšlení nad touto problematikou byla návštěva výstavy u příležitosti 50. výročí SSSR, které předcházelo několik přátelských setkání s učiteli na Slovensku. Už v létě minulého roku se zadaly rozvíjet přátelské vztahy mezi naší ZDŠ v Praze 5 Jinonicích a dvěma školami na Slovensku. Družba se upevnila nejen návštěvou slovenských dětí a učitelů u nás v Praze, ale i naší návštěvou na Slovensku. Již první kroky družební činnosti ukázaly, co všechno může přinést. Odraz tohoto působení vidíme nejen u žáků a mezi pedagogickými pracovníky, ale i mezi rodiči dětí. První vzájemná setkání ukázala, kolik je v lidech dobrých nápadů a jak se mohou postupně rozvíjet formy spolupráce. Chceme touto formou přispívat k úspěšnému politickovýchnvnému a vzdělávacímu poslání našich škol. Zdeňka Cechová Pozornost dětem z cikánských rodin Na základní devítileté škole v Českých Budějovicích, tř. Rudé armády, byla koncem loňského roku založena odbočka svazu žen, která má dnes 31 členů. Za poměrně krátkou dobu trvání vykonala mnoho úspěšného především ve výchovně vzdělávací práci s dětmi v mimopracovní době, v kroužcích a oddílech PO na škole. V poslední době se odbočka svazu žen intenzívně zabývala otázkou dětí 7. cikánských rodin. Ženy uspořádaly besedu s pracovníkem KPU soudruhem Dědičem a pozvaly na ni všechny cikánské rodiny, které patří do okruhu školy. Ústřední myšlenkou besedy byla výchovná otázka, především problém školní docházky. Rodiče i učitelé se rozhovořili o svých potížích, starostech i snahách. Uplynula příliš krátká doba, abychom mohli zhodnotit výsledky této akce. Již nyní však můžeme s určitostí říci, že rodiče cikánských dětí vzali věc vážně a že se důvěra těchto rodin ke škole zvětšila. Milan Krejčí Hledáme nové formy výchovného působení Ve výchově si klademe z# cíl do*., sáhnout toho, aby nám z našich studentů přestali vyrůstat pasivní konzumenti výsledků lidské-práca. .Chtěli bychom z nich mít uvědomělé tvůrce vyšších hodnot, lidi, kteří budou platnými členy naší socialistické společnosti. Tento cíl, jsme ši stanovili záměrně, neboť u nás na pedagogické škole v Boskovicích Vychováváme budoucí učitelky mateřských škol a vychovatelky. Naše žákyně navštěvují divadla, koncerty, ale kulťurů přinášejí i jiným. Vystupují s kulturním programem jiro pacienty v nemocnici, domově důchodců, příležitostně na schůzích uličních organizací KSC. při velkých oslavách, pro děti hrají maňáskové divadlo. Ve výchovném působení hledáme stále nové formy, jako isou internacionální soutěže o nejlepší návrh plakátu ke slavným Výročím hebo vy- . užití internacionálních prvků ve výtvarné výchově. Do druhého pololetí vstupujeme s předsevzetím uspořádat praktickou instruktáž o politickovýchovném využití nástěnky a nástěnných novin. M. Hebelka Interpretační soutěž pro nevidomé K 25. výročí založení školy vypisujeme spolu s Českým svazem nevidomých a slabozrakých a Českým fondem hudebním pro zrakově postižené, interpretační soutěž, která se bude konat v Praze od 30. června do 7. července 1973. Soutěže se mohou zúčastnit všichni zájemci ve věku od 13 do 30 let. Přihlášky zaslané do 31. března přijímá ředitelství Střední hudební školy internátní pro mládež s vadami zraku Praha 1-Malá Strana, Maltézské náměstí 14. Dr. Jan Drtina Výtvarná soutěž s hudební tematikou Každý rok se na Lidové škole umění dr. L. Janáčka v Ostravě-Vítkovicích, která letos oslaví 50 let svého trvání, vyhlašuje internátní soutěž o nejlepší kresbu, linoryt, či plastiku s hudební tematikou. Iniciativa vyšla ze Sdružení rodičů a přátel školy, které tímto způsobem spolupracuje s učitelských sborem ve zvyšování aktivity žáků. V březnu, po ukončení soutěže budou nejlepší práce žáků vystaveny a odměněny věcnými cenami. Dagmar Rucká Dopisovatelům VN Mezi dopisy, které dostáváme de redakce, se téměř každý den objeví i jeden, dva dopisy od dětí nebo od učitelů a vychovatelů o dětech, e pionýrech, zpravidla doložené fotografiemi, kresbami. V Učitelských novinách samozřejmě problematika práce pionýrské organizace a činnost dětského kolektivu ve škole vůbec musí mít a také má své místo. Ovšem — jsme časopis určený učitelům, nikoliv školním dětem. Zaměření našich statí a článků musí být jiné než v časopisech, které jsou ^trčeny přímo dětem. Proto zdaleka ne všech prací dětí a o dětech, které do redakce dostáváme, můžeme využít. Například kresby: Rádi uveřejňujeme výtvarné práce našich učitelů, které mají co říci čtenářům Učitelských novin a jsou i vizitkou výtvarné tvořivosti pedagogů. Kresby dětí však patří do dětských novin, tam mají své opodstatnění v plné míře; v Učitelských novinách mají funkci pouze tehdy, jsou-li doprovodem, ilustrací k příspěvku o estetické výchově, k práci učitele s výtvarným kroužkem, mají-li dokumentovat, co všechno škola a učitel s dětmi dělá. Samotné dětské práce však nemají v našich novinách místo, a proto je těm, kteří nám je posílají, vesměs vracíme s doporučením, aby byly nabídnuty sobotním přílohám pro děti v denících nebo, což je ještě vhodnější, přímo dětským časopisům. . Podobně je tomu i s fotografiemi. Fotografie z různých besed dětí pro děti nebo dospělé, z divadelních her, recitačních kroužků pionýrů apod. mají v našich novinách rovněž opodstatnění pouze tehdy, jestliže jsou např. přiloženy k článku, který se zamýšlí nad prací učitelů v mimotřídní a mimoškolní výchově, pojednává o práci učitele s dramatickým kroužkem — a jako doklad má posloužit i fotografie z činnosti kroužku. Prosíme vás proto, neposílejte nám dtf Eßdäkcn ’kresby dětí a fotografie z různých dětských vystoupení —tyto příspěvky patří do časopisů, které čtou děti a. jmládeŽ4 í.Oo Učitotekých novin patří kresby a fotografií vážící se k činnosti učitelů a vychovatelů. V minulém čísle UN byla na str. 10 u jména Mirbslav Kubát omylem uvedena ZDŠ Za Zelenou liškou, Praha 4. Prosíme naše čtenáře, aby tuto chybu, kterou zavinila tiskárna, omluvili. SLAVNOSTNÍ SCHŰZI k 25. výročí Opora uspořádala komise mladých učitelů při OVOS v Blansku. DO ÚNOROVÝCH OSLAV se aktivně zapojili učitelé a žáci SPŠ chemické v Pardubicích. Učitelé zvláštní školy v Plzni uzavřeli na počest tohoto výročí řadu hodnotných závazků. VÝSTAVA o ruském a sovětském uměni a o dílech českých ilustrátorů ruské a sovětské literatury byla otevřena v Moravské galérii v Brně. OKRSKOVÉ KOLO SOUTÉZE „Co víš o SSSR“ úspěšně proběhlo na ZDŠ ve Vítkově. „KOMUNISTA JULIUS FUČÍK" je název výstavy otevřené na výstavišti v Plzni. VE SPOLUPRÁCI s krajskými pedagogickými ústavy pořádá Kulturní a informační středisko NDR v Praze kursy pro učitele němčiny. NA FILOSOFICKÉ FAKULTE v Olomouci bude koncem března otevřena výstava ,,Heinrich Heine“, v Brně a na pedagoa gické fakultě v Nitře uspořádá Kulturní informační středisko NDR výstavu o Bertoldu Brechtovi. CYKLUS PREDNÄSEK o Polsku a o životě a díle M. Koperníka uspořádá v rámci Dnů polské kultury pro žáky čáslavských škol Polské informační a kulturní středisko v Praze. V BREZNU zhlédnou žáci řady Pražských středních škol putovní výstavu Polského informačního a kulturního střediska v Praze ke Koperníkovu výročí. ■ £ K výročí Onora uspořádali studenti z gymnasii v Gottwaldové, Otrokovicích a Valašských .Kloboukách slavnostní akademii v gottwaldovském sále Družby. Na snímku je cimbálová muzika žáků otrokovického gymnasia. Snímek PAVLA ŠAFÁŘE, gymnasium Gottwaldov Má drahá přítelkyně vím, že bys Je svému svátku zasloužila daleko více, než je těchto několik prostých slov, i když, věř mi, je píši celým srdcem. Není snadné vyjádřit všechno co cítím, nerada bych opakovala věty o osobnosti učitele, o jeho důležitosti pro výchovu naší nové generace a budování socialistických zítřků. Snad právě proto, že se mi to vše zdá samozřejmé, že ty jsi vždy byla takovým „vzorným pedagogem“, o kterých se dnes mluví a píše. Vždycky jsi stavěla zájem dětí, třídy, školy nad svoje osobní potřeby, plány i touhy, nikdy jsi neviděla žáka jen jako jméno zapsané v třídním výkazu či zasedacím pořádku. Kolikrát jsi sama šla do hodiny s tíhou a bolestí v srdci, s tísnivým pocitem marnosti, s hlavou plnou starostí o vlastní rodinu, děti, přátele. Ale tvoji žáci to nikdy nepoznali. Pro ně jsi zůstala stále stejná, přívětivá, klidná, ochotná poradit a pomoci. Vždy jsi dovedla pochopit, že „tvoji“ chlapci a děvčata mají svůj vlastní život, vlastní starosti i radosti. Přicházeli k tobě úplně samozřejmě před vyučováním, o přestávkách i v odpoledních hodinách, kdy věděli, že ještě sedíš nad kupou neopravených sešitů. Nevadilo ti, že někteří tvoji kolegové a kolegyně si o přestávkách opravili zadaná cvičení a odcházeli ze školy s posledním zazvonějiím, protože si všechno stačili zařídit během vyučování. Ale věděla jsi, že Věrce se vrátil tatínek ze služební cesty, Jirkovi koupila babička nové kolo, Jana pojede s maminkou na hory. Utřela jsi slzy Zdeničce, smutné nad bratříčkem ležícím v nemocnici. Jirka, dnes jako duchem nepřítomný a zahleděný kamsi do prázdna, ti přišel říci, že tatínek od nich odešel a už se nevrátí. Pro každého jsi měla vlídné slovo, povzbuzení, dobrou radu i pohlazení. Chodili k tobě i později, když odrostlí z dětských střevíčků, i když ne vždy a ne všichni. Moje milá, vím, že namítneš: takových jako já jsou desítky a stovky, protože jinak by nebyl učitel učitelem. S jeho osobou stojí a padají všechna velká slova, všechny — i ty nejlepší — plány a cíle. Ale právě proto věřím i já, my všichni, celá naše společnost, že to, co je třeba pro naši školu a pro ! naše děti udělat, se stane skutečností. Chtěla bych k velkému svátku — ke Dni učitelů — tobě i všem těm, kterým je povolání učitele životním posláním, popřát hodně zdraví, síly, svěžes■ ti. A ještě, něco: až budou stát před svými žáky, aby cítili celou svou bytostí, že tady, právě tady a nikde jinde, je jejich místo. Tvoje EVA UČITELSKÉ NOVINY nositel vyznamenání Za zásluhy e výstavbo, vydává mlnlstergvo školství České socialistické republiky a český výbor Odborového svazu pracovníků školství a vědy ve Státním pedagogickém nakladatelství. Šéfredaktor PhDr. VLADIMIR NOVAK, CSc. Zástupkyně šéfredaktora: EVA HORČiCKOVA Adresa: Praha 1, Na příkopě 12, poštovní směrovací číslo I1D00 tel. 224 950, 224 958-9. Vychází každý čtvrtek Cena lednohb čtsla 80 haléřů, Roční předplatné 36,60 Kčs. Tiskne MlR povlnéf-ké vody n. p„ závod 4, Václavské nám. 36, Praha 1. - Rozšlřule Paš -ovní novinová služba. Objednávky přijímá každá pošta a doručovatel. — Rukopisy, které nebyly redakcí vyžádány, se nevracej!