Állami gimnázium, Fiume, 1883
III. A felső osztályokban kidolgozott feladatok. Temi di composizione elaborati nelle classi superiori. a) Magyar feladatok. — Temi ungheresi. VI. OSZTÁLY. A fülemile, átalakítás Arany nyomán . Szibinyáni Jank, Arany nyomán. — A walesi bárdok, Arany nyomán. — Török Bálint, Arany nyomán. — Drégely ostroma. — Magyarország állapota a mohácsi vész után. — Mátyás jelleme. — Toldi, III ének, 1-4 strófa, műfordítás olaszra. — Mária Terézia uralkodása. — II. József reformjai. VII. OSZTÁLY. A potenciánai ütközet. — A cezumóri ütközet. — Zrínyi Miklós a költő és irodalmi munkássága. — Szondi két apródja, Arany után. — A fülemile, Arany után. — V. László, Arany után. — A patkány házassága, Greguss után. — Egy gondolat........ Petőfi költeményének fejtegetése. — Rákóczyné, Arany nyomán.— Török Bálint, Arany után. — Tetemre hívás, Arany után. — Mikes Kelemen élete és munkássága. VIII. OSZTÁLY. Műveltség és társadalmi élet Mária Terézia korában. — A magyar színészet a legújabb korban. — János vitéz kalandjai, Petőfi műve nyomán. — Az Ember tragédiájának fejtegetése. — Széchenyi István élete és munkássága, Toldi necrologja nyomán. — A m. kir. testőrök a bécsi udvarban.- Csokonai élete és irói munkássága. — Egy gondolat...., Petőfi költeményének fejtegetése. — Toldi párbaja a cseh vitézzel, Arany Toldija nyomán. — Deák Ferenc húsvéti cikkének fejtegetése. b) Olasz feladatok. — Temi italiani. CLASSE V. Introduzione al poemetto di Vincenzo Monti „la Bassvilliana“ e libera versione in prosa delle prime 19 terzine. — Lettela ad un compagno di scuola. — L’ombra di Ugo Bassvillea Marsiglia. 35