Péterfy Sándor: Az 1848-iki tanügyi kongresszusról (Budapest, 1893)

Az első magyar tanügyi kongresszusról. Tanügyi kongresszusra készülődnek Magyarország közoktatásügyi munkásai, hogy méltóképen részt vehessenek a nemzet ezredéves öröm­ünnepében. Meg akarják a millenium alkalmával éppen úgy, mint 1848-ban, mutatni, hogy miként lehet és miként kell a nemzet egyik legszentebb ügyét az olyan egyetemes és közös tanítógyűlésen szolgálni, a­mely tanácskozásaiban az ország közoktatásügyének egész szervezetét felöleli. Szép és magasztos feladatot tűzött ki a magyar tanítóság a mille­nium alkalmával megtartandó második tanügyi kongresszus eszméjével , mert ha arra jól elkészülnek és azon tömegesen részt vesznek, már csak az által is igen jó szolgálatot tesznek a nemzetnek, hogy ha éppen akkor, a­midőn a művelt népek figyelme felénk fog irányulni, ország-világ előtt kimutatják, hogy minő értelmi és erkölcsi erő lakozik a magyar nemzet ama hadseregében, a­mely a béke legszentebb fegyvereivel foly­tatja ,annyi balszerencse s oly sok viszály t után ez időszerint a hon­foglalás nagy munkáját , mert hiszen a magyar tanügyi kongresszus híven visszatükrözheti a magyar tanítóság szellemi világának hű képét, színvonalát. Egyébként a fentebb említett szolgálatnál is becsesebb lehetne nemzetünkre nézve, ha a második tanügyi kongresszus alkalmával a magyar tanítóságban erőteljes életre lehetne ébreszteni a nemzeti nevelés­ügyre nézve oly fontos tanítói közérzületet, az együvé tartozandóság áldást osztó érzetét, és hogy­ha ezúttal meg lehetne teremteni köz­nevelésügyi intézményeink között azt az öszhangzást és egységet, a­melyet nemzetünk érdekei e téren is megkövetelnének. Azonban a milyen szép és magasztos az a feladat, a­melyet a magyar tanítóság a millenium alkalmával megtartandó kongresszusban kiál­­ott, éppen olyan nehéz is ennek a nagy felelősséggel járó feladatnak megoldása Nagy nemzeti érdek követeli meg a közoktatásügy munkájait­ , hogy második tanügyi kongresszusunk a magyarországi tanítóság szellemi világának hű képét tükrözze vissza és hogy felébreszsze a finz­i közoktatásügy munkásaiban azt a szellemet, a­mely megteremtheti a nemzeti mívelődés legfontosabb tényezőiben az egységet, az öszhangzást. E feladat meg­ 1*

Next