Honismeret, 1999 (27. évfolyam)
KRÓNIKA - Róbert Péter: Honvédelem, hazafiság, honismeret
Professzor Csokonai" ébresztése Csurgón 1998 őszén, a csurgói református gimnázium költőtanárának 225. évfordulójára emlékezett az iskola. November 17-én a reggeli áhítatot tartó lelkész, Sikter János Csokonai csurgói prédikációját olvasta fel. Az ország valamennyi református és Somogy-Zala összes gimnáziuma számára pedig ekkor hirdették meg a „Professzor Csokonai" pályázatot. A kétszáz évvel ezelőtti május 26-a a költő és a gimnázium életében is határkő. Ha helyettes tanárként (interimális professzorként) is, 1799-ben e napon kezdte meg a tanítást Csurgón. Itt megadatott számára az a lehetőség, amelyet Debrecenben elveszített. A gimnázium nagykönyvtárának legfontosabb neveléstörténeti értékű dokumentuma, az oktatást alig megkezdő Csokonai Sárközy István egyházmegyei gondnokhoz írt négyoldalas levele. Ebben elmondja, azon van, „mi a mai gondolkozó és gondolkoztató tanítás", „mi a valóságos embert formáló tudás". A Csurgón eltöltött kilencedfél hónap alatt nyoma sincs a „csapot-papot felejtő" költőnek. Búcsúbeszédében nehezen válik meg tanítványaitól, de azzal a reménnyel, hogy „amit tőlem tanultatok, a közönséges életbe az oskolán kívül is használhatjátok." Tizennyolc pályamunka érkezett a május végi ünnepségre. Az 1993-ban újraindult Csurgói Református Gimnázium újraszövi a kényszerűségből már-már szakadozó szálakat. Abból a talajból, a „kies tartomány" anyagi és szellemi televényéből kíván táplálkozni, mint egykoron. A barcsi Császár Anita nyerte el az első díjat. Az eredményhirdetés után derült ki, édesanyja is csurgói diák volt, és ő is írt pályázatot Csokonaiból. A második helyezett a debreceni Peter Mirjam lett, míg a Baár-Madas Gimnázium diákja, Turczi Vanda lett a harmadik. Őt a dédapa, Csomasz Tóth Kálmán, Vályi Nagy Ervin közeli rokonsága, a nagyapa, Turczi Gyula köti Csurgóhoz. A pályamunkákat az iskola egykori növendéke Bertók László József Attila-díjas költő bírálta el. A gimnáziumban ő avatta fel az állandó Csokonai-kiállítást. Az Akadémia Kézirattárából másolatban visszakerültek és megtekinthetők a másfél évszázada elkerült kéziratok. A ma csurgói tanára és diákja február 17-ig Vitéz Mihály ébresztésének jegyében, egy „Új Helikon" reményében emlékezik. Pályázaton nyert pénzből megújul a Csokonai-pad, képeslappal üzennek az iskola falain túlra, előrendelést gyűjtenek, hogy újra megjelenhessen Bertók László nagysikerű könyve: így élt Csokonai Vitéz Mihály. Dr. Horváth József Honvédelem, hazafiság, honismeret 1999-ben is megrendezte a Történelmi Társulat tanári tagozata, az ELTE Bölcsészettudományi Kara és a Honvédelmi Minisztérium Társadalmi Kapcsolatok és Kulturális Főosztálya a történelemtanárok országos konferenciáját a hazafiság és honvédelem időszerű kérdéseiről. Dr. Homoki János államtitkár a pozitív példák jelentőségét hangsúlyozta a tudatformálás kérdéseinél. Sávik József alezredes a sorkatonák helyzetével, a humánszolgálat munkájával foglalkozott. Szabolcs Ottó professzor hangsúlyozta, hogy a hazafias nevelés az identifikáció része. Hazafiságunk általános és szubjektív tényezőkből tevődik össze, és egyénenként kell kialakítani, ami pedagógiai munka. Nagyon nagy szerepe van a helytörténetnek e szép feladatban. Alkalmazkodnunk kell ugyanis a környezethez, hiszen örömök és csalódások ott helyben történtek. Ez magyarázza, hogy nyugaton is felismerték már a honismeret nagy fontosságát. Tantárgyi koncentráció segíthet a magyar habitus kialakításában, önmagunk reális szemléletében. Szabó József János a biztonság és honvédelem kérdéseiről szólt, különös tekintettel az európai stabilitás történetére. Mint a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem tanára elemezte a szövetségi rendszereket, amelyek mind a béke fenntartását hangoztatták, lehetséges, hogy most a „pax consorcium" kora jött el. Mindenesetre csökkent a globális összecsapás veszélye. Szauter Lajos középiskolai igazgató megemlítette, hogy az emberi történelem négyezer éve alatt 14 ezer háború csak 236 békeévet hagyott a világnak. Tapasztalatai alapján ő is úgy látja, hogy baj van a történelemismerettel. Legjobb lenne a honvédelmi anyagot a társadalomisme- 100