Közgazdasági Szemle – 1956.
7-8. szám - SZEMLE - A lengyel közgazdászképzésről szerzett tapasztalatok (László Imre)
A lengyel közgazdászképzésről szerzett tapasztalatok A népi demokratikus Lengyelországban a gazdasági építéssel párhuzamosan halad a szakemberek képzése. A főiskolák száma a második világháború előtti 27-hez képest több mint a háromszorosára növekedett, és ezekben a tanintézetekben a hallgatók száma a háború előttinek (48 ezer) mintegy háromszorosa; a hallgatók kétharmada munkás- és parasztszármazású. A népi állam nagy anyagi támogatást ad a felsőfokú oktatás minél nagyobb fokú fejlesztéséhez. A különböző objektumok — az új tanintézetek, laboratóriumok, könyvtárak, tanszékek stb. — fejlesztése fogalmat ad a kulturális haladásról a népi hatalom éveiben. Elég egyetlen pillantást vetnünk azokra a tervekre, amelyeket a főiskolai oktatás központi szervei készítenek, hogy lássuk a lengyel felőoktatás perspektíváját. A gazdasági kérdések iránt érdeklődő fiatalok és a gazdasági munkakörben dolgozók marxista közgazdászokká való képzése a lengyel felsőoktatás egyik fontos célkitűzése. Az elmúlt 11 év alatt Lengyelországban a közgazdászképzés területén a feladatokat az új közgazdasági főiskolák létesítése, a főiskolai képzés marxista jellegét biztosító tantervek, tananyagok kialakítása, új oktatók felnevelése, a levelező oktatás helyes módjának kialakítása, a népgazdaság szükségleteit ismerő szakemberek képzése határozta meg. Ezek a feladatok igencsak hasonlatosak azokhoz, amelyekkel nekünk Magyarországon foglalkoznunk kell. Magától értetődőnek tűnhet: nyilván felhasználtuk kölcsönösen egymás tapasztalatait a közgazdászképzésben. Ez azonban nem történt meg és nem is történhetett meg, mert korábban csak kevés számú és ötletszerűen kiválasztott felsőoktatási dokumentáció adott tájékoztatást a lengyel felsőoktatás fejlődéséről. Még kevesebbet tudtunk a lengyel közgazdászképzésről. Pedig munkánk szempontjából hasznos lett volna e terület részletes ismerete. A felsőoktatásban is érvényes, hogy azonos célkitűzéseket azonos elvi alapon, sokféle módon lehet megvalósítani. Mi biztosítja a választott mód, az eszköz helyességét? Erre nincs biztosíték, az elért eredmények alapján mondhatunk végleges ítéletet a módszer helyességéről vagy helytelenségéről, s csak utólag. De növelhetjük biztonságérzetünket a célkitűzéseket megvalósító módozatok, eszközök megválasztásában, mások tapasztalatainak megismerésével. Ezért úgy véljük, még most sem időszerűtlen a lengyelországi közgazdászképzést illetően szerzett tapasztalatainknak a magyar olvasók előtt való ismertetése. Közgazdasági főiskolák Lengyelországban nyolc közgazdasági főiskola működik. A főiskolák fejlődésük folyamán szakirányúakká váltak. A krakkói főiskola elsősorban SZEMLE -t nagymértékben gazdagítják, változatosabbá teszik a lap tartalmát. A Promislenno-Ekonomicseszkaja Gazeta — mint e vázlatos, teljességre korántsem törekvő áttekintésből is megállapítható — nemcsak aktív harcosa, hanem hű tükre is a szovjet ipar és közlekedés műszaki fejlődésének, s az e területen szerzett tapasztalatoknak valóságos kincsestárát tartalmazza. S minthogy e tapasztalatok tanulmányozása és hazai viszonyainknak megfelelő felhasználása továbbra is fejlődésünk egyik fontos forrása, a lap méltán komoly érdeklődésre tarthat számot a műszaki-gazdasági kérdésekkel foglalkozó magyar szakemberek körében is. Megyeri Endre 947