Köznevelés, 2006 (62. évfolyam, 1-41. szám)
2006-02-17 / 7. szám
irányítása. Az igazgatók munkaközösséget alapítottak, hogy együtt meghányják-vessék intézményeik dolgait. Ebből a munkaközösségből nőtt ki 2001-ben huszonkét iskola összefogásával a Homokháti Iskolaszövetség civil szervezet, melynek elnöke Kiss Sándorné, központja pedig a mórahalmi ÁMK. A szövetség horizontális szakmai munkaközösségeket működtet, a különböző programokhoz pedig pályázatokon szerez pénzt. Kezdetben a Soros Alapítványra számíthattak, később a Közoktatási Modernizációs Alapra és a PHARE-pályázatokra. A pénzből futotta a térségben élő, feltűnően sok hátrányos helyzetű gyerek tanulásának segítésére, világlátásuk szélesítésére, életmódjuk emberibbé tételére. Színházba, táborokba, tanulmányi kirándulásokra vitték és viszik el, számítógép mellé ültetik őket, de szerveztek már nekik lélekgondozó vagy önismereti foglalkozásokat is. Ezeknek a programoknak egyikére-másikára elviszik a szülőket is, ha a pályázati pénzből fedezhető a hozzátartozó útiköltsége is. Annak is utánanéznek, hogy a kirándulások és más programok milyen hatással voltak a gyerekekre, szüleikre, felkeltették-e bennük az önálló folytatás vágyát. Azt mondja Kiss Sándorné, hogy a szövetség a pedagógusokról sem feledkezik el. Szakmai összejöveteleket, ötletbörzéket, konferenciákat, tapasztalatcseréket rendeznek nekik. Minden évben két alkalommal szakmai napot tartanak, amelyre országosan ismert és kedvelt előadókat hívnak meg. Nem sok olyan közoktatási intézmény van az országban, amelyben önálló munkakörben foglalkoztatnak egy szervezőt, divatos megjelöléssel menedzsert. A mórahalmi ÁMK ilyen intézmény. Itt Porkoláb Mihály angoltanár, PR-igazgatóhelyettes, a Homokháti Iskolaszövetség elnökségének tagja, a Magyarországi Iskolaszövetségek Szövetségének titkára nem tart órákat, teljes munkaidejében az intézmény és a szövetség ügyeit intézi, külső kapcsolatait szervezi, a pályázatokat figyeli, írja. Közreműködésével 1997- től 350 millió forinthoz jutott az iskola, az iskolaszövetség. Szerinte 1997 jelentett nagy fordulatot a mórahalmi iskola életében, amikor új szemléletű vezetők kerültek az intézmény élére. Azóta folyamatos a fejlődés, melynek legújabb jele a közeli jövőben átadásra kerülő tetőtéri infotéka vagy az országos konferencia januári megrendezése. - Többcélú társulás, iskolaszövetség, országos szövetség - megvilágítaná, hogyan függ össze ezeknek a szervezeteknek a tevékenysége? - Az önkormányzatok tulajdonképpen 1995-től együttműködnek a térségben. A Homokháti Iskolaszövetség 1997-ben alakult, az elnök asszony elmondta, milyen céllal és mit végez. A Homokháti Többcélú Kistérségi Társulás pedig tavaly alakult, és ez egy fenntartói, irányítói, ellátási rendszer. Most azon dolgozunk, hogy megtaláljuk a kapcsolódási pontokat az iskolaszövetség és a társulás, a civil és a fenntartói szervezet munkájában. Szerencsére mindkét szervezetnek itt van a központja, és ez némiképpen megkönnyíti a kétféle tevékenység öszszehangolását. Sőt, a Magyarországi Iskolaszövetségek Szövetségének a központja is Mórhalmon van. Ez a szövetség rendezte az országos konferenciát január 30-án és 31-én, ahol Sipos János közoktatási helyettes államtitkár az oktatás tartalmi megújulásáról tartott előadásában szót ejtett a társulásokról is. Elmondta, hogy Magyarországon százötvenhét kistérségi társulás működik. A társulásoknak köszönhetően a körzetben minden gyerek szaktanár keze alatt tanulhatja a fizikát, az angolt, az informatikát, mindegyikhez eljut a logopédus, a gyógypedagógus, a pszichológus. Eddig is járt minden gyereknek ez a szolgáltatás, de csak az együttműködő kistérségi intézmények képesek ezt biztosítani. A jövőt felvázolva az államtitkár elképzelhetőnek tartja, hogy a kistérség középiskolájába felvétel nélkül bekerül a gyerek. Megemlítette, hogy a térségi társulások hosszú ideig pályázati pénzekre kényszerültek, de ma már normatív támogatás is segíti őket. Figyelmeztetett, hogy a régió, a kistérség közoktatási tervének, elképzeléseinek illeszkedni kell a központihoz, a minisztériumihoz. Például pályázatmegvalósítás közben nem lehet összevonni azokat az intézményeket, amelyek a pályázat beadásakor még önállóak voltak. (Ha mégis megtörténik, akkor sor kerülhet a pályázati pénz visszafizettetésére.) A konferencián számos, az államtitkár által felvetett probléma került terítékre, indított vitát. Azonban Porkoláb Mihály szerint a tanácskozás mindenkit meggyőzött arról, hogy a többcélú kistérségi társulások, az iskolaszövetségek tagjai mára már megtanulták egymást segíteni, együtt, egymásért, illetve a gyerekek színvonalasabb tanításáért dolgozni. N G. Sipos János Gyuris Péterné Kiss Sándorné Porkoláb Mihály 9