Magyar Tanügy, 8. (Budapet, 1879)

Tartalomjegyzék

TARTALOM. I. ÉRTEKEZÉSEK. Lap. 1. A felső­oktatás reformjához dr. Lánczy Gyula. A jog- és államtudományi tanulmány reformja............................... .—16 A bölcsészeti kar tanulmányainak reformja.................................... 70 —103 2. Iskolai élet a XVI. században. Ludovic Drapeyron után Csengeri János. I—III. (A »Colloquium«-gyüjtemények. Mosellanus, Schottenius.) 16—23 IV—VII­ (Barland, Vives, Cordier) ........................................... 138 —146 3. Ipolyi Arnold püspök urnak beszéde, melylyel közokt. tanács­elnöki székét elfoglalta..................................................................................... 65 — 69 4. Iskolai tanulmányok Mattheio Arnold....................................................... 129 —138 5. Gymnasiumaink uj szervezése. Általános utasítás............................................................................... 177 —199 A gymnasiumi tanítás új terve....................................................... 270 — 209 Utasító észrevételek a magyar nyelv tanításához........................ 280 — 282 Utasító észrevételek a latin nyelv tanításához.............................. 292 — 312 Utasító észrevételek a görög nyelv tanításához.............................. 313—319 Utasító észrevételek a német nyelv tanításához........................ 368—377 Utasító észrevételek a történet tanításához.................................... 377—394 6. Rectori székfoglaló beszéd. Dr. Margó Tiadar. ..................................... 249—263 7. Egyetemi évet megnyitó beszéd. Dr. Greguss Ágost........................ 264— 272 8. Az egyetemek és műegyetemek viszonyáról. Szily Kálmán . . . 27­3—279 9. Paedagogiai mozgalmak Angliában. Az oktatás egy uj terve és a klaszszikus nyelvek. (á—o.) . . 337—352 Két előadás a klasszikus nyelvtanulás szellemi értékéről. I. Irta Prof. A. Bain. ) „.. , — . T . „„ II. Irta C. A. Mason. \ Kozh dr· Kont ^nácz ' ■ 433-464 10. A földrajz tanítása módja. Dr. Hunfalvy János.................................... 353 — 362 11. Sokrates és Xenophon paedagogiai eszméi. Francziából Kaim Adolf . 363 — 567 12. Schulz V. Strassnitzki. Dr. Császár Károly................................................. 465 — 473 13. Az orvosok gymnasiumi előkészítéséről. Brücke Ernő rektori beszédéből 474 — 478 II­ NISOID^XIO^1. 1. Az Encyclopaedismus és az anyanyelvi oktatás. Volf György . . . 24 35 2. Német nyelvkönyvek. Dr. Simonyi Zsigmond. a) »Német Nyelvi Tan- és Olvasókönyv. I. II. rész. Irta Jónás János« b) »Német Nyelvtan I. II. rész. Irta Hoffmann Mór.« . . . 35—40 3. A franczia nemzet közjóléte mint a nevelés eredménye, Dr. Császár Károly. »Über den franz. National-Wohlstand als Werk dér Erziehung von Armand Freih. v. Dumreícher I.«.................................... 140 — 153 4. A középkor tanítása középiskolákban. Stern Sámuel. »Középkor« Irta Mangold Lajos........................................................................................... 153—162

Next