Katolikus Tanítóképző intézet, Nagyvárad, 1910
tat, délután olvasást gyakoroltat. A gyermekeket hazabocsátás előtt felállítja, és a kapun kikíséri. Minden hospitáló, a hospitálás befejezése után, — legkésőbb három nap múlva, — bemutatja a tapasztalatairól készített naplót a gyakorlóiskola vezetőjének. A napló elkészítését megkönnyíthetik a következő vezető gondolatok és kérdések. A II. évfolyam naplója. 1. A hospitálás ideje. 2. Időjárás. Ennek befolyása a tanulók hangulatára. 3. A terem hőmérséklete. Ezzel összefüggő észrevételek. 4. A terem levegője. 5. Találtam-e a gyermekek között testi fogyatkozásban, beszédhibában szenvedőket? (Érzékszervek.) 6. Micsoda intézkedéseket láttam (esetleg tettem) e hibákra vonatkozólag, vagy általában a testi nevelés szempontjából? 7. Történt-e hospitálásom alatt valami baja valamelyik fiúnak ? Mi, és milyen körülmények között? 8. Figyelmesek voltak-e a gyermekek? Ha nem, mi lehetett ennek az oka? 9. Melyik a legfigyelmesebb? Legfigyelmetlenebb? Mi lehet ennek az oka? 10. Melyik gondolkodik gyorsan, melyik lassan? 11. Melyiknek az ítéletei biztosak, következtetései helyesek? (Példák). 12. Van-e köztük jó emlékező? Feledékeny? Érzékenykedő? Önérzetes? Hazug? Veszekedő? Indulatos? (Példák). 13. Hogyan bántunk az ilyenekkel? 14. A növendékek a vérmérséklet szempontjából. 15. Esetleg előforduló érdekesebb feleletek, jellemző esetek. 16. Egyéb észrevételek. A III—IV. évfolyam naplója. 1. A hospitálás ideje. 2. Időjárás, ennek befolyása a tanulókra. A tanulók hangulata. 3. A tanterem általában. (Rend, tisztaság, hőmérséklet. Mit tapasztaltam ? Mit változtattam ? 4. A tanítás megkezdése. Csendes foglalkozások. 5. A tanítás anyaga, eszközei.