Népnevelők Lapja, 1896 (31. évfolyam, 1-52. szám)

Ta­rta­lomj­eg­yzék:. I. Vezér- és irányczikkek. Lapszám 1. A második ezredév elején. — Péterfy Sándor .............................................................1­2. Néhány szó az 1895—OH. iskolai költségvetéshez. — Botos Imre .... 2­3. Az ezredik év hazánkban. — Dr. Kerékgyártó Elek..................... 17 4. Kaszinónk. — Aliquis........................................................................................... 33 5. A szaktanítás a főv. o­omi iskoláiban. — Hajós Mihály . . . . . . 59, 72 6. Országos bizottság, vagy szövetség? Lakits Vendel ......... 65 7. Báró Eötvös József emlékezete. — Újvári Béla .......... 81, 97 8. Állam és iskola, társadalom és iskola. — Léderer Ábrahám . . 113, 129, 149, 165, 181, 198, 214 9. Tanügyi kamarák. — J’utaki Ferencz...........................................................................184 10. A főv. tanszemélyzet szolgálati szabályzata. — Ego..........................................199 11. A „Népnevelő“ és a tanítói tekintély. — Telepi.....................................................205 12. A tanítók nyugdíjazásának ügye. — Somlyay József..........................................213 13. A székesfőváros népoktatás-ügye . — Halász Ferencz könyvéből . . . 217 14. Nemzetietlenségek. — Nyárasdy János.....................................................................229 15. A vallástalan állami iskolák. — Brózsik Pál.......................... 246 16. Az iskolai tanulók szellemi megterhelése.................................................................254 17. A koraérettségről. — Hoffmann Mór . .........................................................261 18. Az iskolai tanmenet az ezredévi évsz. kiállításon. — Csath Gyula . . . 262 19. A Budapesti Tanítótestület milleniumi ünnepe. —1 Schön József .... 277 20. Egységes népiskolai törvény. — Dr. Havas Gyula................................................297 21. Nemzetiet­lenségek. — Romhányi Sándor.....................................................................299 22. A cselédlányok oktatása. — Mihály Gábor....................................................... 313 23. A helységnevekről. — Szalay Pál...........................................................................319 24. Tapasztalat és tudomány. — Schön József ....... 345, 362, 380, 395 25. Családi nevelés az árva- és szeretetházakban. — Szőts András . . 347, 364, 382, 399 26. Realizmus és paedagógia. — Pulmann Károly 361, 378 27. Az V. egyetemes tanítógyűlés. — Nemo .................................................................377 28. Irányelvek a Magyar Tanítók Ferencz­ József házának létesítése és általános szervezete tárgyában. — Dr. Göcz József, Sztankó Béla...........................409 29. A szép előadásról általában. — Sikolya Antal...........................................411. 427 80. Üdvözlet........................................................................................... ... 425 31. A tanügyi kongresszus. — Tudósító........................................................... 441, 473 32. Az egyetemes gyűlés. ■— Nemo . . . . ...................................................... 442 33. Az egyetemes és országos tanítógyűlések határozatai az V. egyetemes tanító­gyűlés tételeire. — Hajós Mihlalf­ ) ..l . * •...........................451, 483, 526 34. Sleyd-tanfolyam Budapesten. — Ficzesz Márton . . ................................475 35. A népiskola feladata közművelődési és nemzeti szempontból ; milyen szerepet játszik benne a magyar nyelv, mint a nemzeti és állami egység egyik megteremtője ? Almásy János.................................................................................505 36. Az árva- és szeretetházi nevelők kérdése. — Magyar József.....................507 37. A tanügyi sajtó. — Eperjessy István...........................................................518, 554 38. Függő adósságunk — Bökényi Dániel................................................................537 39. A szaktanítás a népiskolában. — Vajdafy Gusztáv...........................................540 40. Az iskola szerepe a jellemképzésben. Buzás­ István..................... 551, 569, 585 41. Egy szeretetház tervezete. — Szőts András......................................................556 42. Nevelés és az elemi szakoktatás. — Rom­hányi Sándor ........ 571 43. A népiskolai szaktanítás kérdéséhez.­— Szabó Adolf . . . . . . . . . 587

Next