Népszabadság, 1964. december (22. évfolyam, 281-305. szám)

1964-12-30 / 304. szám

8 NÉPSZABADSÁG 1984. december 30, szerda A magyar irodalom története Ú­ ia­bb irodalomtudós közös A munkájának eredményeképp megkezdődött a magyar irodalom történetének hatkötetes akadémiai kiadása. Első átfogó és részletes marxista szintézise ez irodalmunk múltjának: méreteiben nagyobb, szakmailag elmélyültebb, szemlé­letében pedig összehasonlíthatat­lanul korszerűbb a magyar iroda­lomtörténet bármelyik régebbi összefoglalásánál. Jelentősége túl­nő egy szűkebb tudományág szak­mai keretein: impozáns fejezete tudománytörténetünknek, sőt a hazai marxista közgondolkozás fejlődésének is. Nemcsak kiérlelt „mesterségbeli” eredmények, év­tizedes egyéni kutatómunkák kol­lektív gyűjteménye, de a szabad vitákban előrehaladó marxista irodalomszemlélet és esztétika fegyverténye is. Az új magyar irodalomtörténet első kötetét lapozgatva, az olvasó mindenekelőtt a teljesség örömét érzi: együtt találja benne a ma­gyar századok íráskultúrájának minden érdemét, eredményét, al­kotó vonását, ízét, színét. Közép­kori másoló barátok kódexeit csakúgy, mint a hegedősöknek és lantosoknak gyönyörködtetésre termett alkotásait, a reneszánsz kultúra magyarrá hasonított ezer­nyi humanista értékét vagy a re­formáció prédikátorainak elégi­­kus, nagy pátoszú jeremiádjait. Az élő, lélegző, sokszázados útjá­ra elinduló magyar irodalom rendkívül részletes színképe bom­lik ki előttünk, prizmaként gyűjt­ve össze, és sugározva szét az egyetemes haladó gondolkodás, az európai humanista szellemiség minden magyar irodalmi meg­nyilvánulását. A kötet előadásá­ban életre kelnek régi irodal­munk gyöngyszemei: a magyar „szentek” legendáinak bővérű no­vellái, az Ómagyar Mária-siralom mély emberi átéltsége, a Huszita biblia testamentumi átkai, az El­megyek meghalni döbbenetes szuggesztivitása, Vitéz János leve­leskönyvének humanista ékesen szólása, Brodarics István Mohács­ról szóló sötéten izzó emlékírása, a reformáció hitvitadrámáinak szenvedélyes levegője, Heltai Gáspár fabuláinak szinte tapint­ható valóságábrázolása, Bor­nemisza Péter prédikációinak megragadó élményszerűsége, Ba­lassi túlhabzó életöröme és így tovább­­ lehetne sorolni még a hozzánk oly közel álló, megejtő példákat. A szintézis első kötete 1600-ig öleli fel a régi magyar iro­dalom történetét. Az ősköltészet, a középkor és a reneszánsz nagy korszakainak irodalmát követik nyomon a szerzők — a régi ma­gyar irodalom következő szaka­szát, a barokkot a második kötet • A magyar irodalom története I. Szerkesztette Klaniczay Tibor. Irta: Gerézdi Rábán, Klaniczay Tibor, V. Kovács Sándor, Pimát Antal, Stoll Béla, Varjas Béla. Akadémiai Kiadó, 1 flát tárgyalja majd. Hajlékonyan old­ják meg az anyag elrendező kor­szakbeosztását: nem rögzítik me­rev évszámokhoz az egyes korok kapcsolódását, átváltozásait, hi­szen az alapvető stílusrendszerek nem szűnnek meg automatikusan az új stílus felléptekor. Az ős­költészet időszaka 1200-ig, a kö­zépkoré 1000-től 1530-ig, a rene­szánszé 1450-től kb. 1640-ig, a barokké pedig 1600-tól Bessenyei felléptéig ér el régi irodalmunk rendjében. E négy nagy egység dialektikus kezelése teszi lehető­vé, hogy csorbítatlanul áll előt­tünk a fejlődéslánc egész vonula­ta. Az egyes szakaszokhoz adott bevezetők, különösen a reneszánsz korszaké, a humanizmusé és a re­formációé éles fénnyel világítják át az emberi lélek mind fokozódó kiteljesülését, és ennek művészi megragadását. A marxista világnézet és mód­szer következetes alkalmazásával sikerül a szerzőknek gazdagon kibontaniuk gyakran igen bonyo­lult társadalmi és esztétikai köl­csönhatásokat. Vezérelvük a tár­sadalmiság és a történetiség, az irodalmat mint a nagy társadal­mi változások alapján létrejövő eszmei-ideológiai átalakulások kö­vetkezményét mutatják be. A nemzeti, sőt nemegyszer a kora­beli európai élet fejlődésének egészében helyezik el irodalmun­kat — a gazdasági, politikai és szociális összefüggések eleven ha­tóközegében. A most megindult szintézis eszme és esztétika, ideológia és művészet termékeny kapcsolódá­sait jeleníti meg a múló száza­dok tükrében. A művek és pá­lyák átvilágításakor mindenek­előtt azt vizsgálja sokoldalúan, hogyan válik az emberi haladás, a korszerű társadalmi fejlődés gondolatvilága műalkotássá, mi­lyen finom áttételek segítségével kristályosodnak ki az új eszmék, gondolatok az ízlés, a stílus, az esztétikai kategóriák rétegeiben. A művelődéstörténet és eszmetör­ténet összetettségében örökíti meg a történelmi időt, ezen belül pedig érzékenyen kimunkálja a változás, a korfordulók mozgató­rugóit , az új művészi jelensé­geknek mély társadalmi ihletett­­ségét. A művelődéstörténeti ré­szek különben a munka legjobb lapjai közé tartoznak: a rene­szánsz főúri kastélyok lakóinak felidézett életmódja, a fejedelmi udvar sajátos atmoszférája, a pro­testáns prédikátorok, az antitrini­­táriusok és szombatosok tevékeny­ségének rajza sokat segít a mű­alkotások megértésében. A nemzeti irodalomnak ilyen nagyarányú összefoglalása már az első évszázadok bemuta­tásával méltán kelti fel az olvasó hazafias büszkeségét. Mégis: a mű indító kötetének külön értéke, hogy mentes minden nacionalista frázisosságtól, önelégült tetszel­­géstől: a nemzetit csak mint a tár­sadalmiság, az emberi együttélés egyik formáját, mint a történelem során létrejött, folyvást változó kategóriát szemléli. A nemzeti társadalom rajzát megtisztítja a polgári irodalomtörténetírás so­rán rárakódott „örök”, „állandó”, a „faji” misztikus vonásaitól, idealista konstrukcióitól. Éppen ezért hitelesebben és igazabbul — mert a való tények és össze­függések alapján — tükrözi iro­dalmunk nemzeti karakterét, mint előtte bármelyik összefoglalás. A kötet portréiból és korszakátte­kintéseiből egyaránt kitűnik, hogy mindaz, amit magyar nemzeti sa­játosságnak érzünk, mikor és mi­képp jött létre és hogyan módo­sult a századok folyamán. S az elemzések nyomatékaiból kivilág­lik, mely nemzeti jellem jegyeket érdemes őriznünk, s melyeket nem. A vállalkozás a stílusrendsze­rek fejlődésének árnyalásával, az ekkor alapvető két korstílus: a középkori és a reneszánsz kultúra megjelenítésével sikeresen elke­rüli a vulgarizálás veszélyeit, marxista irodalomtörténetírá­sunk hajdani gyermekbetegségét. A stílus voltaképp egy-egy tör­ténelmi korszak magatartásának, életérzésének, egész életvitelének művészi megragadása a szintézis alkotóinak a szemében. Legfőbb közvetítő közege, megjelenési for­mája a művészetben az emberi élet, a társadalmi hétköznapok áramlásának. J­ól tanulható, didaktikus fel­építésű mű ez­ a szerzők ar­ra törekedtek, hogy egyszersmind tankönyv is legyen. Ez azonban túlságosan sikerült: a gondolat­­menet túl tagolt, az anyag pon­tokba szerkesztése némileg szára­zabbá, feszesebbé teszi a kelleté­nél az előadást. Azért is érződik ez, mert az ideológiai és művelő­dési részek sokoldalúságával nem állnak arányban a műelemzések, helyenként szűkszavúak, túlságo­san gazdaságosak. Nevek, címek és dátumok helyett időnként szí­vesen olvasnánk többet a művek költői képeiről, műfaji sajátossá­gairól, nyelvünk ősi rétegeiről, rí­mek és ritmusok hajdani szikrá­zásáról, a „szép magyar beszéd” évszázados vándordíjáról. Érde­mes lett volna megemlékezni a reformáció századának európai hátteréről, a német parasztháború tanulságairól, a feudális abszolu­tizmus létrejöttéről Franciaország­ban, a németalföldi polgári for­radalomról, hiszen ezeknek kisu­gárzása hatott a hazai társadal­mi tudatra. Az egyes fejezeteket bizonyára jólesően élénkíthette volna néhány illusztráció. Mind­ezt persze sokszorosan ellensú­lyozza a felsorakoztatott ismeret­­anyag roppant gazdagsága, az elő­adás tudálékosságtól mentes, gon­dosan kimunkált rendje — min­denekelőtt pedig a marxista mód­szer alkalmazásának folyvást érezhető biztonsága. A felfedező örömével lapozgat­hat tehát az olvasó az irodalom­­történet első kötetében. Népünk közkincsévé válhat általa mind­az a tudás, műveltség és szépség, melyet a nemzeti fejlődés az iro­dalomban felhalmozott, s amely oly sokáig rendezetlenül, töredé­kesen vagy torzítottan állt csak, akkor is viszonylag kevesek rendelkezésére. A húszezer pél­dányban megjelent kötet bizony­sága kultúrforradalmunk valósá­gának, egy fontos társadalmi tu­dományág hazai kibontakozásá­nak. Fenyő István Az Orosz tél új bemutatója A Moszkvában megrendezett Orosz tél zenei fesztivál kereté­ben előadták Dmitrij Sosztako­­vics Sztyepan Razin kivégzése cí­mű új zeneművét, amelyhez az irodalmi alapot Jevgenyij Jevtu­senko szibériai építkezésekről szóló verses elbeszélésének egyik fejezete szolgáltatta. A közönség meleg ünneplésben részesítette a zeneművet és a színpadon meg­jelenő Jevtusenkót. HÚSZ ÉVE HALT MEG a kryptonlámpa feltalálója Húsz éve, hogy hazájától távol, Mühldorfban a fasizmus áldozata lett Bródy Imre, a ki­váló magyar fizikus. Bródy Imre nevéhez fűződik a kryptonlámpa megalkotása. A szénszálas izzólámpa, Edison találmánya, csak sárgás­vöröses fénnyel izzott, és igen sok áramot fogyasztott. A XX. század elején világszerte megindult a kutatás több fényt adó és kevesebb áramot fogyasztó izzólámpa megszer­kesztésére. 1904-ben sikerült először wolframszálas izzó­lámpát gyártani dr. Just Sándornak és Hanaman Ferencnek, az Egyesült Izzó két fiatal kutatójának. Az ő mimikájukat fej­lesztette tovább Bródy Imre. Bródy Imre 1891. december 23-án született Gyulán. Ere­detileg középiskolai tanárnak készült, a budapesti tudomány­­egyetemen Eötvös Loránd tanítványa volt. Polgári iskolai ta­nár lett, majd 1919-ben a tudományegyetemen, Klupáthy pro­fesszor mellett lett tanársegéd. Az ellenforradalom idején kénytelen volt állását és hazáját elhagyni, Göttingába költö­zött, ahol Max Born világhírű professzor mellett dolgozott, majd részt vett a Zeitschrift für Physik című lap szerkeszté­sében. 1922-ben az Egyesült Izzó kutatólaboratóriumot szervezett, ennek vezetésével Pfeiffer Ignác műegyetemi tanárt bízta meg. Pfeiffer visszahívta Bródyt, és a fiatal tudós örömmel tett eleget a meghívásnak. 1923 közepén kezdett dolgozni Új­pesten, s az eddig csupán elméleti fizikus rátért a gyakorlati munkára. 1929-ben kezdte meg nagyszabású lámpakísérleteit. Bródy már kísérletei elején, 1930-ban megállapította: ha olyan töltőgázt használ, amelynek molekulasúlya lehetőleg nagy, az adott szálhőmérséklet mellett a lámpa élettartama nö­vekszik. Ha pedig a szál hosszát és átmérőjét növeli, a szál izzás­ hőmérsékletét emelheti anélkül, hogy a lámpa élettar­tama csökkenne. E gondolatok nyomán született meg a kryptoni töltésű izzólámpa. Ám a krypton előállítása igen költséges volt, egy liter óra csaknem 3000 pengőbe került. Bródy és munka­társai a kryptongáz levegőből történő előállítására dolgoztak ki eljárást, s ezzel lehetővé tették a kryptongáz nagyipari, olcsó előállítását (literenként 34 pengőért) és a kryptonlámpa nagy­üzemi gyártását. A világpiacon 1937-ben jelent meg a krypton­lámpa és hatalmas sikert aratott. 1944 tavaszán Bródy Imrét munkaszolgálatra hívták be, de a gyárnak sikerült részére felmentést kieszközölnie. Ami­kor azonban megtudta, hogy feleségét és leányát a fasiszták elhurcolják, a biztonságot jelentő gyárból hazaszökött, hogy osztozzék szerettei sorsában. Előbb Békásmegyerre, majd az or­szághatáron kívülre hurcolták, ahol mártírhalált halt. Emlékét őrzi az Eötvös Loránd Fizikai Társulat évenként kiadott Bródy Imre-díja és a Híradástechnikai Ipari Kutató Intézet Bródy Imréről elnevezett laboratóriuma. Pap János KÉTSZÁZHETVENNYOLCEZER DOLGOZÓ AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN Elkészült az idei tanév felnőttoktatási statisztikája A Művelődésügyi Minisztérium­ban elkészült az 1964—65-ös tan­év felnőttoktatási statisztikája. A legújabb adatok szerint a dolgo­zók általános iskoláiban 92 691 hallgató tanul. A hallgatók közül a fizikai dolgozók száma 79 566 (85,8 százalék). Az üzemek általános iskoláiban 13 591-en tanulnak, 684 osztály­ban. Az általános iskolát végző fel­nőttek soraiból 44 614-en járnak a nyolcadik osztályba, ami az össz­­létszám 48,1 százalékának felel meg. Érdekes a hallgatók kor szerinti megoszlása. 52 570-en harminc éven felüliek (56,7 százalék), 40 121-en pedig harminc éven alu­liak (43,3 százalék). A dolgozók középiskoláiban a jelenlegi oktatási évben 186 138-an gyarapítják ismereteiket. 55 038-an esti, 131 100-an pedig levelező ta­gozaton tanulnak. Az első osztá­lyosok száma a dolgozók középis­koláiban 71 237, a negyedik év­folyamosoké pedig 28 239. Az össz­­létszámból gimnáziumban tanul 64 208 hallgató, közgazdasági, ipari és mezőgazdasági techni­kumban 121 930. A nőhallgatók száma 80 900 (43,5 százalék). Az életkor szerinti megoszlás a dolgozók középiskoláiban a kö­vetkezőképpen alakult: a 30 éven aluliak száma 123 535 (66,4 száza­lék), a 30 éven felülieké 62 603 (33,6 százalék). Az általános és a középiskolák­ban együttesen az 1964—65-ös ok­tatási évben 278 829 felnőtt tanul. (MTI) KU­LTU­RA AZ ÁLLAMI DÉRYNÉ SZÍN­HÁZ az idei évadban felújította Heltai—Kacsóh János vitézét. A daljátékot ötszázadszor adták elő kedd este a Tolna megyei Nagy­­dorogon. A GYŐRI KISFALUDY SZÍN­HÁZ FELSZABADULÁSI DRÁ­MAPÁLYÁZATÁNAK EREDMÉ­NYÉT, tekintettel a nagyszámú pályaműre, január 15-ig hirdeti ki a bíráló bizottság. Őt A NEW YORK-I filmkritiku­sok 1964 legjobb filmjévé a Shaw darabjából készült My fair lady (Pygmalion) című operett film­ .IS HÍREK változatát választották. Az „év filmszínésze” a New York-i kri­tikusok szerint Rex Harrison, a kitüntetett film egyik főszerep­­lője. # EREDMÉNYEKBEN GAZDAG ÉVET zár az idén a Néphadse­reg Vörös Csillag Érdemrenddel kitüntetett Művészegyüttese: mű­soraikat Budapesten és vidéken 260 ezren nézték meg. Üt A KECSKEMÉTI KATONA JÓZSEF SZÍNHÁZ az idei szín­házi évadban tíz alkalommal ven­dégszerepel a fővárosban. Előadá­saikat a pesterzsébeti Vasas Mű­velődési Házban tartják.

Next