Pesti Napló, 1930. december (81. évfolyam, 274–296. szám)

1930-12-21 / 290. szám

Vasárnap PESTI NAPLÓ 1930 december 21 15 A vizsgálóbíró szabadlábra helyezte Vay Kázmért és Halasy Gézát Az ügyészség nem járult hozzá a szabadlábra helyezéshez A vádtanács döntését hétfőre várják (Saját tudósítónktól.) Szombaton délben vá­ratlan fordulat történt a belügyminisztériumi építkezési panamák két fővádlottjának, Vay Kázmérnak és Halasy Gézának ügyében. Dr. Len­gyel Ernő vizsgálóbíró elrendelte mindkettőjük szabadlábra h­elyezését. Napok óta folytak a kihallgatások és a szak­értői előterjesztések a vizsgálóbíró előtt s a leg­utóbbi napoknak ez a nagy apparátussal folyó vizsgálata meglepő eredménnyel járt. A belügy­minisztérium hivatalos adataiból kitűnt, hogy Vay Kázmér egyetlen olyan bizottsági ülésen nem­­vett részt, amelyen a panamavádakban szereplő építkezések odaítélése történt. Vay Kázmért az­zal vádolták, hogy Cziller Antal és Halasy Géza megvesztegették, hogy ők kaphassák a belügy­minisztérium építkezéseit. Kiderült, hogy az épít­kezések odaítélésébe Vay Kázmérnak nem lehe­tett közvetlen beleszólása. Több adat merült fel, mely más világításba helyezte Vay Kázmér sze­repét. Erre való tekintettel kérte Vay védője a vizsgálóbírót, hogy helyezze szabadlábra véden­cét. U­gyanekkor Halasy Géza védője is szabad­lábrahelyezési kérelmet nyújtott be a vizsgáló­bírónál, arra való hivatkozással, hogy Halasy, Vay Kázmér sógora, rendkívül súlyos beteg, tüdő­baja olyan előrehaladott stádiumba került, hogy belepuszt­ulhat a fogságba. A vizsgálóbíró dr. Minnich Károly, dr. Németh Ödön egyetemi tanár orvosszakértőkkel vizsgál­tatta meg Halasy Gézát és ezek után mindkettőjük kérése fölött határozott. Elrendelte Vay Kázmér­nak a vizsgálat új adatai, Halasy Gézának pedig az orvosszakértők véleménye alapján való szabad­lábrahelyezését. A királyi ügyészség nem járult hozzá a szabadlábrahelyezéshez, azzal az indoko­lással, hogy csak a vádtanácsnak lett volna joga a két gyanúsított vizsgálati fogságát megszün­tetni, így Vay és Halasy fogságban maradnak addig, míg a vádtanács döntést hoz ügyükben. Előreláthatóan hétfőn már összeül a vádtanács, hogy határozatot hozzon, várjon helybenhagyja, vagy megváltoztatja a vizsgálóbíró döntését. A gyermek lázadása a felnőttek társadalma ellen Maria Montessori előadása az új nevelés alapelveiről (Saját tudósítónktól.) Az Akadémia kistermében a Magyar Pedagógiai Társaság ülésének keretében zsú­folt padsorok előtt tartotta meg a gyermeknevelésről előadását szombat délután Maria Montessori, a világ­hírű olasz pedagógusnő, aki módszeréről részidősen nyilatkozott a Pesti Napló tegnapi számában. Az ülé­sen megjelent az olasz követség tisztviselőkara Arlotta tövet vezetésével. Ott volt Oxilia ezredes, olasz kato­nai attasé is. Az emelvényen Korniss Gyula államtit­kár elnökölt és üdvözölte az előadónőt. A gyermek harca Maria Montessori azt fejtegette előadásában, h­ogy a gyermek mesterkélt környezetben él és nevelkedik. Kern érzi jól magát sem a családban, sem az iskolá­ban s ezért fellázad a mesterkélt környezet ellen. A gyermek társadalmi forradalma egyszerű a vad­embereknél, akiknek gyermeke könnyen segít magán, mert nem kötik őt a társadalmi formák. A művelt emberek gyermekének lázadása már sokkal nehezebb. Ez a lázadás belső erőből támad, amely arra készteti a­ gyermeket, hogy mindent lásson és érzékeljen. Ebben pedig ép a felnőttek akarják mindenáron megakadá­lyozni. A felnőttek korlátjait akarja áttörni a gyer­mek s ezért a felnőttek azt gondolják róla, hogy társa­dalomellenes, mert nem illeszkedik bele a felnőtt tár­sadalom helyzetébe. így indul meg a harc a felnőtt és a gyermek között. A továbbiakban azt fejtegette Maria Montessori, hogy nem szabad bűnnek tartani a gyermeknek ezt a lá­zadását a felnőttek társadalma ellen. Ezzel fejlődését akarja előmozdítani a gyermek. Nagy hiba, hogy a fel­nőttek ezt mégis bűnnek tartják ezs a neveléssel felkeltik a gyermek ellenszegülését. Így aztán a családban tilos minden a gyermek számára s a családnak ezt a mester­kélt és káros nevelését folytatja az iskola, ahol elsősor­ban engedelmességre akarják tanítani a gyermeket és kivü­lről fejleszteni akarják benne a szülők iránt való szeretetet. Pedig a szülőszeretet a legbensőbb érzés, ame­lyet nem szabad, és nem lehet kívülről befolyásolni. Nagy hiba, hogy a szülő és a tanító saját akaratát, min­denáron rá akarja erőszakolni a gyermekre és ezzel meg­akadályozza, hogy a gyermek akarata kifejlődjék. A gyermeki akaratot nera szabad átformálni, hanem, en­gedni kell, hogy önmagában és önmagától fejlődjék. varozsona a petróleum izzófény-lámpával és petróleumgáz­­­kályhával / ALADDIN 11- T. (Nosszum neszafe! Arufiaz) Budapest, VII.» Adstóczi u 1 32. (Szemben e Róhassal) A gyermek két legnagyobb ellensége A gyermek két legnagyobb ellensége: a környezet és az a mód, ahogy a felnőttek meg akarják akadá­lyozni a gyermek fejlődését. A környezetet talán meg lehet változtatni, de még akkor is ott van a felnőttek sokasága, amely a gyermek ellensége, mert a felnőtt ember a gyermek jó tulajdonságai ellen szegül és való­ságos bevehetetlen erődítményeket és sáncokat épít a gyermek ellen. És ezért be kell következnie a­ teljes leszerelésnek, a felnőtt is a gyermek között. A leszere­lés érdekében először is el kell tüntetni a felnőtt lelké­ből azokat a mesterséges akadályokat, amelyek a gyer­mek fejlődését gátolják. Rendkívül egyszerű az egész, csak senkinek sem jut eszébe. Itt egy hasonlatot hasz­nált Maria Montessori: Az országutat egy ledöntött fa zárja­ el. Az autók egész sora áll meg az akadály előtt. Próbálják az árok felől megkerülni, próbálnak áthaj­tani rajta, próbálnak visszafordulni és nagy kerü­lőúttal előrejutni, a bennülők szidják az útmestert, a sofőrt és a gépet is, amely nem tud megbirkózni az akadály­lyal. És csak nem jut eszükbe az, hogy közösen elhen­gerítsék az útból a hosszú fatörzset..­­ Fontos kötelesség a gyermek környezetének átalakí­tása, hogy ezzel a gyermek függetlenné váljon. Keve­sebbet kell neki megtiltani és ekkor kevesebb lesz a lelki hiba. A gyermeket el kell vezetni ahoz, amit Freud a tudat küszöbeinek nevez, de nem szabad vele együtt át­lépni ezt a küszöböt. A felnőtt csak ott segítsen, ahol a gyermek nem tud egyeedü­l boldogulni. Függetlenséget kell neki adni a mozgásban, hiszen a gyermek munkája nagyon különbözik a felnőttétől. A gyermek nem azért dolgozik, hogy a munkát elvégezze, hanem azért, hogy fejlessze magát. A szellem és a test között akar inku­r­nálódni a gyermek mozgása. Ez az aktivitás az egyéni­ség kifejtésére irányul és ezért nagy hiba megakadá­lyozni. Maria Montessori azzal fejezte be előadását, hogy egykor pásztorok, és királyok mentek el a gyermekhez, hogy imádják. Az anya csak annyit tudott, hogy gyer­meke tökéletes lesz. Ezt a karácsonyi szimbólumot kell megvalósítani a gyermek nevelésében. Az előadást Korniss Gyula köszönte meg­ és kijelen­tette, hogy ezekre a Magyarországon új pedagógiai esz­mékre széles körökben fel fogja hívni a figyelmet. A' Ij fél 9-től 4 óráig NYITVA TARTUNK vásárolhat. Újabban a következőket is: Játékáruk, ill. emelet Játékbabák. II. emelet Üveg- és porceltárcáruk, ill. emelet Háztartási cikkek. III. emelet Lámpák, kályhák, tíszhelyek. Ill emelet Iparművészeti cikkek, II. emelet Cukorkák, tea és kakaó, ind. (Borsodi O. fényképész fiókja) I. emelet. 6 felvétel 6 perc alatt kész és elvihető P 10— Nagyitások: 11 x 15 cm 1 db P 3.50, 8 db... P 9.50 Divatos, az elmúlt napokban megnyitott új r ii is mely most a földszinten van. Reggeli 9—12-ig mely áll: virstli­zaftban, gulyás v. pörkölt, sörrel és kenyérrel P —.SO, —.59 Ebéd 12—4-ig , mi­ely áll: leves, finom­ sült körettel, tészta és fekete kávéból P t.g© bérletben P i.eo Uzsonna 4—7-ig (vasárnap kivételével) 1 pohár kávé habbal, kaláccsal P —.6® 1 adag kávé habbal, kaláccsal P —.SO Uzsonnahangverseny 5—7-ig. Amerikai „Soda-Fagnissm 8* II. emelet Fagylalt-eréme, vanilia,opera,csokoládé ladag 25 fillér Forró tej-punch, maláta-tejjel, kávé, csokoládé, vanília vagy narancs, vagy fagylalt-eréme­szóda 1 adag 50 fillér Különleges amerikai fagylalt-eréme 1 adag P 1. — Kávé-idó­s II. emelet 1 csésze Espresso-kávé, tejjel és cukorral, vagy csokoládé, tejjel és cukorral, vagy Szt.­István kakaó, tejjel és cukorral 20 fillér 1 nagy csésze tej 10 f­illér

Next