Szabad Föld, 2003. július-december (59. évfolyam, 27-52. szám)
2003-09-19 / 38. szám
■ 2003. SZEPTEMBER 19. ■ ■ MIT-HOL? LANTOS GITTA_______ IV. Imrénének Szegilongra üzenjük, hogy Rakéta porszívójához való alkatrészt még a következő címen érdemes keresnie: Budapest VIIi. kerület, Baross utca 127. Telefonszám: 06-1/333-0302. Postai utánvéttel is elküldik, ha van a készletükben a keresett alkatrészből. Aprópénzbetétes mini pénzkazettát keres egy fővárosi olvasónk. Budapesten a VI. kerület, Bajcsy-Zsilinszky út 63. alatt található Kulcskirály szaküzletben vásárolhat ilyet többféle méretben is. Az üzlet telefonszáma: 06-1/312-2064. Fémből készült különböző méretű kormos csavaranyát szeretne vásárolni B. János fővárosi olvasónk. Felhívjuk figyelmét, hogy Budapesten, a IX. kerület, Mester utca 9. alatt található csavarszaküzletben biztosan fog kapni. Szintén itt találtunk fémből készült bútorhüvelyt is. A bolt telefonszáma: 06-1/215-1837. Több olvasónk keres rostélyokat különféle kályhákhoz, tűzhelyekhez, kazánokhoz. Számukra Nagy Sándor kecskeméti kisiparos címét adjuk meg, aki öntvények, rostélyok, tűzhelylapok készítésével foglalkozik, és minta alapján bizonyára tud mindenkinek segíteni. Címe: 6000 Kecskemét, Kinizsi utca 19. Telefonszáma: 06-76/320-185. Az A+B vegyiáru-szaküzlet címét küldjük Horányik Aladár levélírónknak, ahol különböző tömítőanyagokat és ragasztókat forgalmaznak A pontos címük: Budapest IX. kerület, Liliom utca 22. Telefonszám: 06-1/215-2849. 11 Hegedős Béláné budapesti olvasónk ajándékba kapott egy üvegből készült sakk-készletet, melyek sajnos több figurája is eltörött egy költözés alkalmával. Kérdezi, hogy lehet-e pótolni valahogyan. Javasoljuk, hogy a törött figurákkal fáradjon el a IX. kerület, Tompa utca 15. alatt található üvegtechnikai szaküzletbe, ahol üvegből készített ajándéktárgyakat is árusítanak. Az üzlet telefonszáma: 06-1/216-2808. Juhász László fővárosi olvasónknak üzenjük, hogy a Budapesti Közlekedési Vállalat járművein felejtett tárgyakat a következő címen lehet keresni, illetve átvenni: 1072 Budapest, Akácfa utca 18. Telefonszám: 267-5299. A járműveken talált tárgyakat egyébként a jármű vezetőjének kell leadni, vagy a végállomásokon a forgalmi ügyeletesnek. Babos Lajos kiskunlacházai levélírónk olyan könyv után érdeklődött, amelyet a Libri könyvesbolthálózat árusít. Ügyfélszolgálatunk földerítette a bolthálózat ingyenesen hívható zöld telefonszámát, amelyen olvasónk érdeklődhet, hogy melyik üzletükben kapható az általa keresett kötet. A telefonszám: 06-80/254-274. ____------------------------------------Olvasóink kérdéseikre az alábbi telefonszámon is választ kaphatnak 06-30/992-9292 ADÓÜGYEK DR. MÉSZÁROS GYULÁNÉ Csömör János ózdi olvasónk kérdése: „Balesetet szenvedtem, és több hónapon keresztül táppénzen voltam. Már csak emiatt is elhatároztam, hogy az idén magam fogom elkészíteni az adóbevallásomat, önadózó leszek. Kérdésem, hogy a táppénz összege után kell-e adót fizetnem, vagy az adómentes?” A személyi jövedelemadóról szóló 1995. évi CXVI. törvény értelmező rendelkezései között a harmadik paragrafus 21. pontja határozza meg a bér fogalmát A hivatkozott szakasz alapján az adóköteles társadalombiztosítási ellátás - ilyen jövedelem a táppénz is - bérnek minősül. A bérjövedelem nem önálló tevékenységből származó jövedelem, így azt az öszszevont adóalapba kell beleszámítani, és utána az adótábla szerinti adót megfizetni. Tekintettel arra, hogy a táppénz bérjövedelemnek számít, ezért e jövedelemhez kapcsolódóan - amenynyiben a törvényben meghatározott feltételek is fennállnak - adójóváírás érvényesíthető. SmbadFöld SZERKESZTŐI ÜZENETEK A következő részlet, mely egy már többször idézett levélből való, a tanító-tanuló viszony egy meglehetősen szerencsétlen fajtájáról tudósít ékesszólóan. Sajnos oly sokan írhatták volna széles e hazában, sőt világban, hogy - kivételesen - általánosan közelítünk a kérdéshez. Köszönet illeti M. Sz. kedves levélírónkat, amiért soraival lehetőséget adott arra, hogy a sorsot ez irányból is „becserkésszük”. „Hétéves koromban anyukám beíratott az első osztályba. Engem a tanárnőm nem szeretett, és ezt ki is mutatta. Gyenge voltam matekból. Pedig még szorgalmit is írtam, hogy lássa, nem vagyok én lusta, nem vagyok olyan, amilyennek ő tartott engem. Bizonyítani akartam. Többször is a fejem ütötte, mikor nem tudtam a feladatot megoldani. Az év végi bizonyítványomba is csak ennyit írt a szorgalomhoz: hanyag. Másodikba kerültem, de ez is sok szenvedéssel járt. Szüleimmel az első szülői értekezleten közölte, hogy nem fog átengedni, meg fog buktatni. Sajnos meg is buktam. Az egyik tanárnak készülő rokonom sokat foglalkozott velem, korrepetált matekból, de a szüleim kérvényezték, hogy ne kelljen pótvizsgáznom, mert ha azon átmentem volna, akkor ugyanaz a tanárnő tanított volna továbbra is. Úgyhogy lebuktam. Elvégeztem a másodikat is, de rengeteget idegeskedtem, feszült voltam, és emiatt sokszor fájt a gyomrom. Rendszertelenül étkeztem. Volt még arra is példa, hogy egyáltalán nem ettem semmit. ” A fenti szövegben szereplő, gyermeklélek-nyomorító, „pikkelő” személy hivatalosan tanítónő. Elsőként nézzük meg szótörténeti megközelítésben, ki is volna a tanító, a tanár, idegen és összefoglaló, az óvónőt is e körbe vonó szóval: a pedagógus. A legkülönfélébb szótárak megegyeznek abban, hogy a pedagógus a „nevelés szakembere”, „nevelő”, „tanár, tanító, óvónő”, „oktató”, régebbi szóhasználattal pedig „mester”. A szó eredete a latinon át a görög „paidagogosz”, melynek jelentése tulajdonképpen: gyermekkísérő, gyermekvezető. A pedagógus tehát egy olyan, oktatással, neveléssel foglalkozó személy, akinek - mesterként - feladata a gyermek szellemi vezetése, támogató kísérése, legfőképpen is a szellemiség útján. A fogalom ősi mintázatáról még többet tudunk meg, ha a magyar szavakat vesszük górcső alá. A ’tanár’ szó tövét a „ten” szógyök mély hangrendű párja, a „tan” szolgáltatja. „Adjunk hálát Tennek..- e mintegy 7-800 éves, hun-székely-magyar rovásírással készült szöveg még az Isten (és Ten - „Öreg Isten”) nevének e rövid megfogalmazását használja. Az égi Tennek - akinek ősi ábécénkben még külön képjele, hieroglifája is van! - a szellem magasából földre alászállott párja a Tan. A ’tanár’ tehát - legmélyebb lényege szerint - isteni küldetést lát el: ’tanít’, ’tanácsot’, azaz isteni sugallatot ad, s ’oktatóként’ a létezés és a dolgok okát világítja meg; vezeti, kíséri rábízott gyermekeit (ne feledjük, mit tanít a katekizmus az emberről: Isten gyermekei!). Visszatérhetünk a görög, latin szócsaládhoz is: Isten fiát a ’tanítványok’ „Mesterinek szólítják. Mindezek után már könnyen érthető, miért íródott egybe a történelem során oly sokáig (s manapság új erősödésben) a papi-szerzetesi és a tanítói, azaz a „teni” és a „tani” szerepkör! A tanár nevelői munkássága ugyanezt az irányt hangsúlyozza: a ’nevel’ szó töve a ’nő’ gyök, vagyis aki neveli, az neveliészben, lélekben s testben egyaránt a ’növendéket’, a kis gyermekcsírát, azaz: „emberpalántát”! Az ’óvó-nő’ óvó-nevelő, védő-nevelő, őriző, vigyázó, ügyelő szerepkörének isteni összefüggései pedig ezek után már nem is szorulnak magyarázatra. A tanár kezében összpontosuló erő - már csak forrása okán is - óriási. Ha visszaél helyzetével, és e túlvilági hatalmát túlvilágivá váltja, akkor van a baj, mert a gyermek feltétlen szellemi és lelki adományokra van hitelesítve, nem pedig feltételhez kötött, versengő, adokkapok viszonyra. Az úrhatnám pedagógussal szemben a gyermek kiszolgáltatott, nem érti, mi történik vele, mit várnak tőle, s szorongani kezd. A szorongás pedig rontja a teljesítményt, s így a tanár hamarosan „igazolva láthatja” saját előítéletét: ez a gyerek rossz, buta, lusta. A sorselemzés elmélete és gyakorlata szerint gyermeki közösség „örökös” tagjává válni, a gyermekkort a „végtelenségig” meghosszabbítani - mégpedig a társadalom „beleegyezésével” - úgy lehet, ha valaki pedagógusi pályát választ. A kérdés mindig az, hogy az „örökgyermeket” tudattalanul mi mozgatja lelke mélyén, mikor tanárnak, óvónőnek áll. Az-e, hogy - bentragadva,saját haragjaiban, megbántott gyermekségében - saját iskoláskori sérelmeit bosszulja meg a keze alá vezényelteken, vagy az, hogy - felnőtt hivatással, játékos emberként - gyermeki életörömét nyújtsa (ameddig csak lehet) önmaga és azon szerencsések számára, akik épp attól szerencsések, hogy ilyen mesterük adódott. (Ismerek óvónőt, aki úgyannyira együtt él, alkot apró emberkéivel, hogy maga is csupa festék, kulimász, maszat, nevetés, mire véget ér a rajzfoglalkozás...) Adott két tanító. Mindkettő rendelkezik tehetségekkel, saját múlttal, élettel, sorssal. Az egyik morcos, sötét, lélektelen, kártékony - így alakult. A másik derűs, világos eszű, csupaszív, igazi mester. S van egy (sok) gyermek ilyen meg olyan adottságokká. Vajon melyik gyermek melyik tanítóval kerül kapcsolatba? Ez bizony már a gyermekek, későbbi felnőttek életét, sorsát vakítja (és viszont). Egyéni sorsaink így fonódnak össze mind nagyobb és nagyobb varkocsba, s duzzadnak végül közös sorsfolyammá... DR. LUDVIGH KÁROLY LELKEK, SORSOK, ÉLETEK Írásunkban a büntetőjog kapvető fogalmaivá, a fontosabb bűncselekmények tényállásaivá ismertetjük meg az olvasót. Ezt azért is fontosnak tartjuk, mert a közveményben rengeteg tévhit él a büntetőjoggá kapcsolatban, ami gyakran vezet az igazságszolgátatásban val csaódáshoz. Sokakat már az igazságszolgátatás szó is nagyon félrevezet Legtöbben szó szerint értelmezik, és emiatt elvárják, hogy a bíróság „igazságos” ítéletet hozzon. De mi is az igazság? Ki az, aki az igazságot tudja, vagy ki tudja deríteni? Úgy gondolom, ebbe az irányba nem szabad eltérülnünk, hiszen jogtudományról van szó, amelynek - sajnos - nem tárgya az igazság abban az értelemben, ahogy azt legtöbben képzelik. A félreértések elkerülése végett meggyőződésem,hogy a bírósági határozatok helyesek. Nem szabad elfelejtenünk azt, hogy példát a büntetőeljárásban először a rendőrség nyomoz, ezt követi az ügyészségi szakasz, és csak harmadik állomás a bírósági eljárás. Ez azt jelenti, hogy egy eset átjában három szűrőn megy keresztül. Előfordulz is, hogy a rendőrség már a nyomozás matt megszünteti az ügyet, mert az vagy nem bűncselekmény, vagy a nyomozás - mondjuk ismeretlen tettes ellen - nem hozott olyan eredményt, amellyel tovább lehetne folytatni az eljárást Természetesen a bíróság is hibázhat, sőt már a nyomozati szakaszban is előfordulhat tévedés. Ezek a melléfogások, ha kiderülnek, olyan következményekkel járnak, hogy miattuk akár az egész eljárást is meg kell ismételni. A büntetőjog tehát fel van készülve arra, hogy egy bekövetkezett eljárási hiba miatt - ami befolyásolta a bíróság döntését - korrigálni tudjon. De mi a bűncselekmény? Ennek fogalmát a Büntető Törvénykönyvről (1978. évi IV. törvény, továbbiakban Btk.) szóló törvényben találjuk. Bűncselekmény az a szándékosan vagy - ha a törvény a gondatlan elkövetést is bünteti - gondatlanságból elkövetett cselekmény, amely veszélyes a társadalomra, és amelyre a törvény büntetés kiszabását rendeli el. Társadalomra veszélyes cselekmény az a tevékenység vagy mulasztás, amely a Magyar Köztársaság állami, társadalmi vagy gazdasági trendjét, az állampolgárok személyét vagy jogait sérti, vagy veszélyezteti. Ebből ki kell deríteni azt, hogy bűncselekményt nem csak tevőleges magatartással lehet elkövetni, hanem úgy is, hogy karba tett kézzel ülünk a helyünkön. A bűncselekmény két csoportra osztható: lehet bűntett vagy vétség. Előbbi az a szándékosan elkövetett bűncselekmény, amelyre a törvény kétévi szabadságvesztésnél súlyosabb büntetés kiszabását rendeli el. Minden más bűncselekmény vétség. A bűncselekményt az elkövető tudatossága szempontjából két csoportra szokás bontani: az egyik a szándékos, a másik a gondatlanságból elkövetett. Szándékosságot követ el az, aki magatartásának következményeit kívánja, vagy e következményekbe belenyugszik. Az elkövető tudatossága abban nyilvánul meg, hogy ismeri a cselekménye végrehajtásához szükséges körülményeket és tényeket, tudja, hogy a magatartása veszélyes a társadalomra, az úgynevezett eredmény-bűncselekmények esetében pedig tisztában van azzal, hogy magatartása alkalmas annak előidézésére. Nem kell azonban tudnia, hogy a magatartása milyen törvényi tényállásba ütközik, és hogy a törvény milyen büntetéssel fenyegeti. A tények ismerete mindig a konkrét bűncselekmények viszonylatában vizsgálandó, így például az élet elleni bűncselekményeknél az elkövetőnek azt kell tudnia, hogy a sértett élő személy, az általa alkalmazott eszköz és elkövetési mód pedig alkalmas az emberi élet kioltására. Az elkövetőnek a mindenapi tapasztalat és általános felfogás, illetve ilyen ismeretek alapján kell tisztában lennie a tényekkel. Ha a bűncselekménynek úgynevezett minősített esete is fennáll, akkor az e körbe tartozó tényeket is ismernie kell. Tiszta mulasztásos bűncselekmények esetén a tudatnak magában kell foglalnia a cselekvési kötelezettséget és lehetőséget is. Az egyenes szándék esetén az elkövető kívánja a következményeket, és ennek megfelelően a cselekményt akaratlagosan végrehajtja. Az eshetőleges szándék esetén az elkövető a következményeket nem kívánja, de azokkal szemben közömbösen viselkedik, belenyugszik abba, hogy a következmények megvalósuljanak. Gondatlanságból követi el a bűncselekményt az a személy, aki előre látja magatartásának lehetséges következményeit, de könnyelműen bízik azok elmaradásában. Úgyszintén az is, aki e következmények lehetőségét azért nem látja előre, mert a tőle elvárható figyelmet vagy körültekintést elmulasztja. A gondatlanság a bűnösség egyik megnyilvánulási formája, melynek két alakzata van, a tudatos gondatlanság és a hanyagság. A gondatlan magatartás csak akkor válik bűncselekménnyé, ha a Btk. az adott törvényi tényállás gondatlan alakzatát is büntetni rendeli, így például a gondatlan magatartással okozott könnyű testi sértés nem bűncselekmény. Tudatos gondatlanság esetén az elkövető előre látja magatartása lehetséges következményeit, de könnyelműen bízik azok elmaradásában. Tudatos gondatlanság esetén az elkövető nem kívánja, és nem is nyugszik bele magatartása lehetséges következményeibe (illetve az eredmény bekövetkezésébe), hanem éppen ellenkezőleg: bár könynyelműen ugyan, de bizakodik, hogy azok elmaradnak. Könnyelmű bizakodás akkor állapítható meg, ha az elkövető ezt valamire alapozni tudta, így például bízhatott saját (esetleg a sértett) képességeiben, ügyességében, avagy valamilyen külső okban, ami megakadályozhatta volna a következményeket. DR. KISS PÁL AZ ORVOS VÁLASZOL DR. SZIRMÁK ESZTER „TRICHOMONAS” jeligére két levelet is kaptam, amelyekben olvasóink a trichomonas fertőzés lényegéről, a megelőzés lehetőségeiről érdeldődnek. A trichomoniázis a hüvely vagy a húgycső megbetegedésével járó, nemi úton terjedő nyavalya, melyet a trichomonas vaginalis nevű ostoros egysejtű okoz. E kórokozó megfertőzheti a nők és a férfiak húgyivarszerveit egyaránt, a tünetek azonban főként nőkön jelentkeznek, közülük körülbelül húsz százalék esik át e fertőzésen a termékenységi korában. A férfiaknál a kórokozó megtelepszik a húgycsőben, a prosztatában és a húgyhólyagban, de csak ritkán okoz tüneteket. Kimutatása esetükben nehezebb, mint a nőknél. Nőknél a betegség első tünete a zöldes-sárgás, habos hüvelyi váladékozás. Ez a folyás lehet kisfokú is. A külső nemi szervek érzékennyé, fájdalmassá válnak, a nemi aktus is fájdalmas lehet. Súlyosabb esetben a külső nemi szervek begyulladnak, megduzzadnak. Hólyagfertőzésre emlékeztető gyakori, fájdalmas vizelés is jelentkezhet. A férfiak általában panaszmentesek, de észlelhetnek rövid ideig tartó habos, gennyszerű váladékcsorgást a húgycsőből, és vizelési panaszok is felléphetnek. E panaszok férfiaknál általában reggel jelentkeznek. A húgycső érzékeny lehet, és a pénisz nyílásán kis nedvesség jelenhet meg. A herék fájdalmasságát is okozó mellékhere-gyulladás ritka, de előfordulhat. Szövődményként felléphet prosztatagyulladás is, noha ebben e kórokozó kórtani szerepe még egyértelműen nem tisztázott. A panaszmentes, de fertőzött férfiak könynyen megfertőzhetik a partnerüket A diagnózist nőknél a hüvelyváladék mikroszkópos vizsgálatával és a baktérium kitenyésztésével nyerjük. Férfiaknál reggel, vizelés előtt kell mintát venni a hímvessző végén megjelenő váladékból. A vizelet tenyésztése is szükséges, mert ezzel nagyobb valószínűséggel mutatható ki a trichomonas jelenléte, mint a mikroszkópos vizsgálattal. A fertőzés elsősorban nemi érintkezés útján terjed. Ritkán az úszómedence vizével, illetve egyéb érintkezés útján. A kezelés akkor hatásos, ha a fertőzött egyén mellett annak partnerét is egyidejűleg kezeljük. A megelőzésben fontos, hogy ügyeljünk a családi higiénére. Ne használjuk egymás törülközőjét, ne fürödjünk egymás vizében. Tisztítsuk meg használat után a kádat, a vécét A fertőzés gyanújakor pedig haladéktalanul keressük fel az orvost. „Bs-VITAMIN” jeligére. A B6-vitamin hiánya leggyakrabban gyógyszerkölcsönhatások következtében, így például tablettás fogamzásgátló szedése mellett és rendszeres alkoholfogyasztáskor lép fel. Tünete gyengeség, a száj, a nyelv fájdalmassága, gyulladása, ingerlékenység. Kezelése a vitamin pótlásából áll, illetve a kiváltó ok kerüléséből, megszüntetéséből, „CUKROS LETTEM” jeligére. A cukorbeteg diétájának meghatározásában az élelmiszerek szénhidráttartalmának van alapvető szerepe. A zsírban szénhidrát nem található, így elviekben korlátlanul fogyasztható például a szalonna, de csak önmagában. Természetesen a súlytöbblettel is bíró cukorbetegnek nem csak a szénhidrátra, hanem az összes kalóriára is gondot kell fordítania. A tejben például deciliterenként öt gramm szénhidrát található, így egyszerre két deciliter fogyasztható reggelire a megengedett egy zsemle mellett. A táplálkozás átgondolása mellett a rendszeres testmozgásnak is fontos szerepe van a betegség kezelésében, különös tekintettel a nemkívánatos súlytöbblettől való megszabadulásban. A friss levegőn végzett séta, kerékpározás, kocogás vagy futás nem igényel különösebb feltételeket, szinte bármikor és bárhol gyakorolható.