Technika, 1987 (31. évfolyam, 1-12. szám)
1987-01-01 / 1. szám
XXXI. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM, 19S7. JANUÁR Lebomló műanyagok A világ műanyagtermelése közelít az évi 50 millió felé. E hatalmas mennyiség egyre nagyobb veszélyt jelent a környezetre. A napfény és/vagy bizonyos mikroorganizmusok hatására lebomló műanyagok kutatásával kapcsolatos eredmények igen biztatóak. (3. oldal) PC-k a méréstechnikában Napjainkban a viszonylag olcsó és nagy tejesítményű személyi számítógépek elterjedésével újabban speciális műszerfunkciókat ellátó kártyákat építenek be a PC-kbe. Ezzel a módszerrel egyaránt gyártanak mérő és jeladó jellegű műszereket. (5. oldal) Й 1K ÁRA: 7,- FORINT Zaj és rezgés elleni védelem A munkavédelem és a környezetvédelem területén feladat a változó erősségű zaj- és rezgéshatárok értékelése. Erre a célra különböző mérőeszközöket és mérési módszereket dolgozott ki az OMTKI, és a zajcsökkentésre többféle megoldást javasol. (20. oldal) A morrótechnika Az iparban és az élet legkülönbözőbb területein előforduló probléma a szabálytalan alakzatok felületi pontjainak mérése. A feladat megoldására számos mechanikai módszert dolgoztak ki, de a problémákat csak optikai módszerrel tudták áthidalni. (22. oldal) KAMERATESZT - ELEKTRONIKA - HADITECHNIKA - TECHNISKOLA MŰSZAKI KÉPZÉS ÉS TOVÁBBKÉPZÉS Az egész világon gondokat okoz a szakmai képzés, egyrészt az alapképzés tartalmi vonatkozásaiban, másrészt a továbbképzés, illetve az átképzés területein. A technika gyors fejlődése, az új technológiák bevezetése, egyes szakmák kihalása, illetve teljes átalakulása mind felvetik azt a kérdést, hogy milyen legyen az oktatás az iskolában, illetve a munkahelyen. Külföldi példák alapján megpróbálunk rövid áttekintést adni a szakmai képzés és továbbképzés terén felvetődő problémákról, követelményekről és egyes megoldási lehetőségekről. A téma messze meghaladja egy cikk kereteit, viszont jelentősége miatt feltétlenül érdemes vele foglalkozni. A megemlített példák sem jelentenek mindenütt egyaránt alkalmazható megoldásokat, mint ahogy a problémák sem mindenütt egyformán jelentkeznek. A témafelvetést inkább gondolatébresztőnek szánjuk, rámutatva arra, hogy számos fejlett ipari országban milyen nagy gonddal foglalkoznak a szakmai tudás növelésének követelményeivel és a megoldási lehetőségekkel. Felkészítés a holnapra InlíxftV’ólt ráevetve VaII Л,тУ> 1 Ui 111 (Folytatás a 2. oldalon.) * Az NSZK-ban 1986 nyarán tudósok, szakfelügyelők és neves gyakorló oktatók vizsgálták a képzési politikáért felelős szakemberekkel együtt a műszaki oktatás problémakörét. Megállapították, hogy a holnap technikája által támasztott feladatokat a vállalatok csak akkor tudják megoldani, ha a ma tanulói kielégítő műrszaki alaptudással rendelkeznek. A tanulóknak a környezetben ma rttal mindenütt fellelhető új technológiákra történő előkészítése érdekében ezeknek az ismereteknek az általános alapműveltség Ugyancsak megállapította a szakértői tanácskozás azt, hogy ez még nagyobb súllyal jelentkezik, ha figyelembe veszik az új technológiáknak a munkahelyeken való megjelenését,mivel az NSZK-ban a foglalkoztatottaknak mintegy 25%-a munkahelyén új technológiákkal néz szembe. Az új technológia fogalom alatt nemcsak azokat a műszaki eljárásokat értik, amelyek a mikroelektronika alkalmazását jelentik. A biotechnológia, az energetika, az új anyagok kifejlesztése, valamint az orvosi műszertechnika terén is számos előremutató műszaki fejlesztés valósult meg, amit nem lehet különválasztani az általános fejlődéstől. A technikai oktatásnak, ami a jövő követelményeire és igényeire készít fel, nem szabad tehát csak a korszerű technika egy arculatára korlátozódnia. A számítógépek ismerete nem párosulhat általános műszaki analfabétizmussal, mert kizárólag a számítástechnika nem készíti fel a tanulókat a későbbi életükben meg 1. ábra: A korszerű készülékeknek még a kezelését sem könnyű elsajátítani. Az ábra az angol „Operation Raleigh” világi expedíció részvevői által használt Commander PKC 420 típusú rádió kezelésének betanítását mutatja ] л»В OLD О G UJ ESZ 1 E ND О 7 IVÁN UN