Csapó-Híradó, 1985-1986 (2. évfolyam, 2-4. szám)

1985-1986 / 2. szám

CSAPÓ-HÍRADÓ A CSAPÓ DÁNIEL MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA DIÁKÚJSÁGJA II. ÉVFOLYAM, 2. SZÁM — Véleményem szerint... sokféle téma lenne iskolánkban, amiről írni kel­lene. Nehéz volt a döntés, mit is válasszak. Aztán eszembe jutott, milyen benyomásokkal kezdődik egy nap. Reggel van, mínusz 10 fok, tömeg a buszon. Felszállok. Van aki köszön, van aki mezőn néz. Aki köszön, azok között Te is ott vagy, aki segí­tettél az étteremavató szervezésekor, és nem kér­dezted, KISZ vagy nem KISZ?! Segítség kellett — segítettél! A „nem köszönő” volt, aki ennyit mondott: „El sem jövök.” Nem én lettem sze­gényebb, üresebb. — És továbbra sem köszön! Nem szeretek általánosítani. Az írás olvasói is érzik talán, hogy iskolánkban is él a két tá­bor. Hadd nevezzem őket a „köszönök” és „nem köszönök” táborának. Félek, hogy a közelgő farsangi ünnepély szer­vezésekor ismét csak a „köszönök” fognak segí­teni, dolgozni, de csak ők fogják jól érezni ma­gukat. Úgy érzem, a lekicsinylés csak önmagunk kizárását jelenti valamiből, ami része lehetne az életünknek. Az újsággal kapcsolatban is felmerült bennem egy gondolat. „A, nem olvasom el, minek?” — lesztek ismét sokan, akik így vélekedtek. Kár! A cikket éppen Nektek írtam. És továbbra sem köszöntök! VICZE MIKLÓSNÉ KISZ-vezető tanár% tőn. A rendelkezésünkre álló terület nagy részét parkosítottuk a tanulók segítségével. A tanműhely, a tanistálló módot nyújt arra, hogy az első és második osztályos állattenyésztő és állategészségőr szakos tanulóink megismerjék gazdasági állataink tartási, takarmányozási, sza­porodásbiológiai és állategészségügyi munkála­tait. Megfigyelhessék viselkedésüket, elsajátít­hassák a gépi fej és alapműveleteit, részt vegye­nek a munkarend szerinti feladatokban. Öröm­mel tapasztaltuk, hogy tanulóink a kötelezően előírt feladatokon túl szívesen és lelkesen vesz­nek részt a tanistálló és környékének szépítésé­ben, az állatok ápolásában, gondozásában. Az alapvető jellegű gyakorlati oktatás részére további lehetőséget biztosít majd a tervezett csikónevelés, a süldőztetés és a pecsenyebárány előállítása. Szeretnénk megoldani a tanulók lo­vagló szakkörének beindítását is. NAGY JÁNOSNÉ gyakorlati oktatásvezető Iskola az istállóban címmel jelent meg tavaly egy rövidke újságcikk és fénykép a helyi lapban. Tanistálló: mondjuk mi. Az elnevezés egyre megy. Az állattartó te­lep, ha kicsi is, és a gyakorlati oktatás, ami rá­épül , mindenképpen hasznos együttműködés. Régi épület adott otthont a Szekszárdi Mező­­gazdasági Kombinát bajmádi kerületében elkép­zelésünknek és a hat tehénnek, két kocának sza­porulatával együtt, a 360 db Shaver tojóhibrid­nek és a két lónak. Találtunk lehetőséget 20 db anyajuh és egy kos elhelyezésére is. Négy borjú felnevelésére is berendezkedtünk. Régi épület, korszerűsített technika szolgálja a szak­mai gyakorlat alapjainak lerakását. Az istálló mögötti szérűskertben ősztől szilázst is készí­­ t szalagtűzőn hangzott el Mi is a szalagtűző? Megkérdeztem egy-két diáktársamat, de ők sem tudtak többet mondani nálam. Van, akinek a ballagás, van akinek az érettségi, de olyan is akadt, akinek az ünnepség utáni mulatás jutott az eszébe. Én leginkább a farsangra hasonlítanám: ma még szórakozunk kedvünkre, de holnap már jön a böjt. Ezután annak is, aki rendszeresen tanult, fokozottabb munkára van szüksége. Most még nem késő elővenni egy-egy régebbi könyvet, füzetet. Tavaly még ti álltatok a búcsúztatók helyén, s arra gondoltatok, milyen messze is van az idő, mikor nektek tűzik ki a kis szalagot. S lám, már el is telt egy év! Az iskolában már „öreg diákok­nak” számítotok. Az alsóbb évesek bizonyos tisztelettel néznek fel rátok ... A holnapra is gondolnotok kell. Mi lesz, ha kikerültök az iskolából, s megkezditek életetek új szakaszát, ami teljesen más, mint az eddigi volt. Az érettségin vagy a szakmunkásvizsgán az életeteket alapozzátok meg. Most van szükség az energiára, hogy kitartsatok odáig, s ott taná­raitok elvárása szerint bizonyítsatok! GYALUS BOGLÁRKA III. E.

Next