Kertészmérnök 28. (1986)
1986 / 1-2. szám
litikai szervezeteinek, testületeinek munkájában, nemcsak mint testületi tagok, hanem mint funkciót is ellátó tisztségviselők. Fontos szerepet töltenek be a különböző egyetemi bizottságok munkáiban is a Táj- és Kertépítészeti Szakot képviselve. A két tanszék dolgozói alkotják a November 7. Szocialista Brigádot, melynek tevékenysége az Egyetem vezetősége és közvéleménye előtt jól ismert. A közéleti tevékenységet a jövőben célszerű — a társadalmi érdeklődést tovább erősítve — a nagyobb nyilvánosság előtt (rádió, TV, napi sajtó) fokozni. Kutatási tevékenység A Tájrendezési és a Kertépítészeti Tanszékek kutatási tevékenysége felöleli a szakterülethez tartozó témakörök széles skáláját. Mint országosan az egyetlen ilyen jellegű kutatóhely, a szakterület egészét érintő és legaktuálisabb kérdésekkel foglalkozunk. Számos újszerű eljárást elsőként alkalmaztunk, amelyek munkáink, tanulmányaink, publikációink, konzulensi megbízatásaink útján terjedtek el a hazai gyakorlatban. Alap és alkalmazott kutatási, valamint kutatást fejlesztő tevékenységünket az alábbi keretek között végezzük: — diszciplináris kutatások, — MÉM kutatások, — fejlesztő (megbízásos) kutatások. Elhelyezkedés A kertépítészet, a tájrendezés, a környezetrendezés körébe tartozó feladatok elvégzésére a társadalmi igény hazánkban egyre nő, de megvalósítási lehetőségük a jelenlegi gazdasági helyzet miatt nem tarthat lépést az igényekkel. Az elhelyezkedési nehézségeket fokozza, hogy a végzett táj- és kertépítész szakos hallgatók nagy része fővárosi és tervező intézeti munkakört keres, ahol majdnem teljes telítettség van, ugyanakkor a vidéki álláshelyek egy része évről-évre betöltetlen marad. A jövőben várható érdeklődés végzettjeink iránt a tudományos kutatás, a közigazgatás, az idegenforgalom, a természet- és műemlékvédelem területén jelentkezik, itt is elsősorban vidéken, megyeszékhelyeken, kis- és középvárosokban. Feladatok a Szak fejlesztéséhez A Táj- és Kertépítészeti Szak létrehozásának 22 éve alatt is folyamatosan sok minden változott. A változás minden esetben az adott igények figyelembevétele alapján az oktatás és a kutatás korszerűsítésére irányult. Oktatási jellegű feladatok: 1. Az új tanterv lehetőségeinek kereteit kihasználva az egyes tárgyak oktatásába permanensen be kell építeni a nemzetközi szakmai ismeretek legújabb kutatási eredményeit, módszereit. 2. Belföldi tanulmányutak megszervezése speciális kertépítészeti (pl. támfalépítés, ácsmunkák) és a tájrendezési (pl. tájvizsgálat, tájértékelés, tervezési technológiák) eljárások megismerésére. Kutatási jellegű feladatok: 1. Az Országgyűlésnek a terület- és településfejlesztés hosszútávú feladatairól hozott 12/1980—85. számú határozata alapján — „A környezet- és természetvédelmi követelményeket mind a termelés, mind az infrastruktúra fejlesztésében következetesen érvényesíteni kell. Elengedhetetlen a környezetvédelmi szempontból kritikus térségekben, településekben az ökológiai egyensúly megtartása, illetőleg helyreállítása” (7. pont). — „A minőségi fejlesztés igénye indokolja, hogy nagyobb súlyt kapjon a meglévő települési értékek megőrzése, a települések és környezetük harma d