Revista Economică, 1926 (Anul 28, nr. 1-44)

1926-01-21 / nr. 1-3

Anul XXVIII. Cluj, 21 Ianuarie 1926. No. 1-3. Revista Economică Apare odată pe săptămână sub direcţia şi în editura „SOLIDARITĂŢII“ asociaţia institutelor financiare române Redacţia şi administraţia, Cluj, Piaţa Unirii No­i Membrii asociaţiunii „SOLIDARITATEA* sunt: Agricola (Hunedoara), Agricola (Sebeşul-săsesc), Albina, Ancora, Ardeleana, Armonia, Auraria, Aurora (Baia-mare), Aurora (Năsăud) Avrigeana,Bănă­ana, Banca Agrară, Soc. An. privilegiată Cluj, Banca Centrală pt. Industrie şi comerţ Cluj, Banca Poporală (Caansebeş), Banca Poporală (Dej), Banca Poporală (Arpașul-inf.). Berzovin Rihm­enin RivtrUnna Rocsana R'âdet al. Rwivmann. C.mn*ro dl păstrarec "l"................ ~----------------­---------­----------------------------------------------------------------­(Butem) Am­.Gc On. Biblioteca Universității inj.) isvoi A (28) l Ot­­ana (Cc Târnăvea...., ___. . . ------. Zărăndeana, Zlăgneana, Zorile (Banca Invâtătorilor). ABONAMENTUL PE 1 AN LEI 200. - PE 1/2 AN LEI 100. 0. NUMĂRUL 4.­ LEI. ——. TAXA De ue Bilanţurile ORGAN FINANCIAR­ECOriOttlC Cuprinsul: Director VASILE VLAICU 1. Teoria şi practica economică în şcoale se­cundare. 2 Un serviciu poştal de cecuri. 3. Aviz. 4. Registrul firmelor, falimente. 5. înregistrări comerciale. 6. Lici­tţiuni forţa­e prin judecătoriile de ocol. 7. Bilanţuri „însoţirea de credit“ din Deneş. Teoria şi practica economică în şcoalele secundare. Camerele de comerţ şi industrie au primit spre studiare ante-proiectul de lege pentru învăţământul secundar teoretic şi aplicat (practic) De fapt, concepţia reformei învăţământului se­cundar se extinde şi asupra terenelor principale ale economiei naţionale: comerţ, industrie, agncntură, distingând două direcţii principale: învăţământul se­cundar teoretic şi cel aplicat, sau practic. Ele se împart în 2 cicluri, care se succed: in­ferior şi superior cu durata de câte 4 ani. Dacă şcoala secundară funcţionează numai cu ciclul inferior, se numeşte gimnziu; când ea func­ţionează numai cu ciclul superior sau cu amândouă ciclurile unite, se numeşte liceu. Gimnaziul şi liceul teoretic prepară baza nece­sari pentru studiile de specializare, ce se vor face în universitate sau in şcoalele speciale superioare, fără însă a începe această specializare în liceu. învăţământul secundar aplicat (practic) se predă ca şi cel teoretic în gimnazii şi în licee, separând: a) învăţământul comercial b) agr­col c)n industrial sau profesional d)­ muncitoresc. Gimnaziile comerciale au de scop să desvolte interesul pentru comerţ şi să dea pregătirea teore­tică şi practică necesară micilor comerciant şi perso­nalului inferior din contra pregătind in acela? timp elevii pentru continuarea studiilor îi liceele comerciale. Elevii şi elevele din clasele II şi 111 vor între­buinţa câte 4 ore în toate după amiazele pentru a face practică in prăvălii. Liceele comerciale dau cultura generală şi pre­gătirea profesională necesară la exercitarea unei în­treprinderi comerciale mai desvoltate, pentru for­marea contab­­ilor şi pentru continuarea studi­lor în învăţământul superior Elevii ultimei clase vor fi repartizaţi pe la marile instituţiuni comercia­l, eco­nomice şi financiare publice sau particulare spre a face practică de birou comercial în orele de după amiază. învăţământul agricol se împarte după natura specialităţi în: agricol propriu zis, silvic, viticol şi horticol. Gimnaziile agricole au de scop a da noţiunile elementare teoretice în specialitatea agricolă cores­punzătoare şi a deprinde în mod practic procedeele de cultură raţională, necesară unui bun lucrător, a pregăti agenţii technici de specialitate necesari dife­ritelor instituţiuni. Ele pregătesc elevii şi pentru con­tinuarea studiilor în liceele agricole. Absolvenţii gim­­naziilor agricole, cari nu vor să continue studiile în l­ieele agricole, obţin certificatul de absolvire numai după ce vor fi făcut un an de practică la o fermă

Next