Gazeta Învățământului, 1970 (Anul 22, nr. 1024-1069)
1970-07-10 / nr. 1049
r* Proletari din toate tarile, unifi-va ! GAZETA INVATAMINTULUI Anul XXII Nr. 1049 EDITATĂ DE MINISTERUL ÎNVĂȚĂMÎNTULUI ȘI COMITETUL UNIUNII SINDICATELOR DIN INVATAMÎNT ȘI CULTURĂ LA ORIZONT- 1ISL §C0L1I 1171-1171 O dată cu Încheierea cursurilor și a examenelor, preocupările tuturor oamenilor școlii s-au îndreptat cu prioritate către pregătirea deschiderii noului an școlar. Firește, această pregătire a început mai de mult — în unele privințe chiar cu luni și luni în urmă — aflîndu-se acum într-un stadiu destul de avansat. Aplicînd consecvent politica școlară a partidului, întregul corp profesoral, ca și organele învățămîntului, desfășoară în această perioadă o vie activ*, vitala cepție organizatorică și de conpentru ca sarcinile care stau în fața școlii în noul an să fie exemplar îndeplinite. Incepînd din toamnă se va realiza cuprinderea în școală a tuturor copiilor care împlinesc pînă la data de 15 septembrie vîrsta de 6 ani. Această măsură, pregătită încă din urmă cu doi ani și experimentată pe scară largă, va însemna un remarcabil eveniment al vieții noastre școlare, în noul an școlar va continua acțiunea de trecere la școala generală de 10 ani, începută cu bune rezultate în anul care s-a încheiat. Vom avea pentru prima dată clasa a X-a. Totodată, va crește substanțial cuprinderea absolvenților clasei a VIII în clasa a IX-a a școlii generale de 10 ani, în așa fel încît să se creeze premisele necesare pentru generalizarea învățămîntului obligatoriu de 10 ani în termenul stabilit de Congresul al X-lea al P.C.R. Noul an va marca, de asemenea, o creștere a ponderii liceelor de specialitate. La sfîrșitul viitorului an școlar vor părăsi băncile liceelor industriale și ale majorității liceelor agricole primii absolvenți care timp de cinci ani s-au pregătit să devină cadre medii tehnice pentru diferitele ramuri ale economiei naționale. Tot în noul an se va definitiva conturul viitorului liceu de cultură generală al cărui plan, după cum se știe, a fost amplu dezbătut în anul ce s-a încheiat. Aceștia fiind parametrii principali ai noului an școlar, ce s-a făcut pentru deschiderea în bune condițiuni a cursurilor la 15 septembrie ? Toate programele vor fi difuzate pină la 31 iulie — Pentru anul școlar 1970—1971 65 de programe au fost elaborate din nou sau au fost revizuite — ne informează prof. Iulian Nica, director general adjunct în Ministerul învățămîntului. Cu excepția a trei programe, toate sînt într-un stadiu avansat de tipărire. Statistic, situația la data de 8 iulie se prezintă în felul următor: 8 programe au fost deja expediate la inspectorate, 5 sînt gata de difuzat iar 28 se vor afla peste cîteva zile în situația de a fi difuzate. Alte 24 de programe — care, avînd un tiraj mai mic, se multiplică în cadrul ministerului, vor fi expediate peste puțin timp. Suntem îndreptățiți să afirmăm că pînă la sfîrșitul acestei luni vor fi difuzate toate programele din învățămîntul de cultură generală. — Ce ne puteți spune despre programele noi ale anului viitor ? — După cum se știe, copiii care cu doi ani în urmă au intrat în școală la vîrrsta de 6 ani se află acum în pragul clasei a IlI-a Programele pentru această clasă sînt în totalitate noi. Credem că ele asigură o mai judicioasă redistribuire a cunoștințelor la limba română și matematică. De asemenea, așa cum s-a început în anul trecut cu clasa a II- a, se va continua și în clasa a III- a înglobarea în același manual a cunoștințelor despre natură și om. Au intervenit unele elemente noi și in programele clasei a V-a, corespunzător cu noul plan al școlii generale. Astfel, pe lingă cele 4 ore de limba română existente pînă acum, apare și o oră de compunere, menită preocupările începute să continue în clasele anterioare în legătură cu persecționarea exprimării orale și scrise elevilor. Tot conform noului plan de învățămînt, la clasa a V-a s-a introdus o nouă programă — „Cunoștințe despre natură și om“, în cadrul căreia se pune accent pe cunoașterea organismului uman și pe problemele de igienă. Cea mai mare atenție a fost acordată, desigur, clasei a X-a a școlii generale, unde s-au elaborat programe noi pentru toate disciplinele școlare. Așa cum s-a procedat anul trecut în cazul clasei a IX-a, programele disciplinelor de cultură generală pentru clasa a X-a au fostgură broșură, reunite într-o sinastfel încît fiecare profesor să poată cunoaște nu numai programa disciplinei sale, ci și celelalte realizării unei programe, în scopul conexiuni firești între toate obiectele de învățămînt. Intr-o altă broșură au fost reunite toate programele pentru lucrările practice, atît la clasa a IX-a cit și la clasa a X-a. — Ce îmbunătățiri s-au adus actualelor programe ale liceului ? — înnoirile radicale vor avea loc aici odată cu trecerea la noua formulă de liceu diversificat. Pînă atunci, însă, pentru noul an școlar au fost aduse unele perfecționări actualelor programe. De pildă, programele clasei a XI-a au fost corelate mai bine cu structura anului școlar la această clasă, asigurîndu-se o mai judicioasă redistribuire a cunoștințelor pe două trimestre și lăsîndu-se cele un număr mult mai mare de ore la dispoziția profesorului pentru a se putea realiza în condiții optime recapitularea la fiecare obiect în parte, nu numai la cele cerute pentru examenul de bacalaureat. O ultimă remarcă, la elaborarea noilor programe, ca și la revizuirea și îmbunătățirea celor existente au fost antrenați numeroși specialiști, cercetători și un mare număr de cadre didactice care predau direct la catedră. Din cele 19 milioane de manuale ale anului viitor, 11 milioane au și plecat spre școli Cu privire la stadiul apariției și difuzării manualelor am cerut informații tovarășului Emil Bâldescu, directorul Editurii didactice și pedagogice. — Aș putea afirma de la început că, în general, situația apariției manualelor școlare este mai bună decât în alți ani, deși planul editorial a crescut — ne-a spus interlocutorul nostru. Creșterea planului se datorează îndeosebi faptului că se elaborează pentru prima dată manuale pentru clasa a X-a a școlii generale și pentru anul V al liceelor de specialitate. De asemenea, apar numeroase manuale de geografie pentru clasa a IlI-a, cite unul pentru fiecare județ. Din cele 871 de titluri de manuale care vor apărea pentru noul an școlar — cifra cea mai mare întîlnită în cei 20 de ani de cînd există editura — la începutul lunii iulie 564 de titluri erau deja apărute, iar 304 se aflau într-un stadiu avansat de tipărire. Un singur manual, „Cunoștințe socialpolitice pentru clasa a X-a“, este întîrziat. Au fost luate însă toate măsurile pentru urgentarea apariției lui. Manualele apărute au și fost distribuite și recepționate în lu MIRCEA IONEL (Continuare in pag. a S-a) Noii noștri colegi In zilele de la începutul lui iulie noua promoție de absolvenți ai instituțiilor de învățămînt superior s-a prezentat în fața comisiilor de repartizare. Peste o treime din cei 18 000 de absolvenți sînt tineri profesori care vor păși, incepînd din toamnă, în școlile patriei, înconjurați în tot timpul studiilor universitare de elita părintească a partidului și statului, proaspeții absolvenți sunt și beneficiarii direcți ai recentului Decret al Consiliului de Stat care asigură fiecăruia nu numai un loc de muncă potrivit, ci și certitudinea unei activități corespunzătoare pregătirii lor. Tot in aceste zile au fost efectuate repartizările Învățătorilor și educatoarelor din promoția 1970. Noului contingent de cadre didactice, un călduros „Bun venit !“. Vineri 10 iulie 1970 6 pagini 25 bani CLASA A IX-A DUPĂ PRIMUL AN DE EXISTENȚĂ Ne aflăm după încheierea primului an școlar în care s-a importanță istorică început un proces de pentru învățămîntul nostru — generalizarea învățămîntului de 10 ani. Este desigur prematur să se tragă concluzii precise, definitive pe baza rezultatelor obținute în acest prim an de experiență. Cu toate acestea e posibil și necesar ca măcar în linii mari să se examineze măsura în care acest nou tip de școală răspunde imperativelor ce au generat-o. Acest scop l-au avut discuțiile purtate de noi cu unele cadre didactice care au funcționat la clasa a IX-a, cu specialiști din întreprinderi și din unitățile agricole unde și-au făcut practica în producție elevii și cu părinți ai acestor elevi și ai celor care urmează să intre în clasa a IX-a în viitorul an școlar. Se cuvine să menționăm încă de la început faptul că toți interlocutorii noștri au avut cele mai călduroase aprecieri pentru ideia care stă la baza înființării școlii de 10 ani, considerînd-o drept expresie a necontenitei preocupări a conducerii partidului și statului nostru pentru ridicarea nivelului de cultură al poporului, pentru înflorirea patriei. — Succesul trecerii la învățămîntul de 10 ani a fost atestat de numărul mare de cereri de înscriere, înregistrat îndeosebi în unitățile urbane. Față de această împrejurare — ne-a spus prof. E. CIOROPARU, inspector general școlar al județului Galați — a fost nevoie să luăm măsuri urgente pentru a lărgi posibilitățile de cuprindere în clasa a IX-a. Intrucît este de așteptat ca acest fenomen să se înregistreze și în toamna care se apropie, în momentul de față, pregătindu-ne pentru deschiderea noului an școlar, acordăm o atenție prioritară condițiilor în care vor lucra noile unități ale școlii de 10 ani. Asemenea preocupări se vădesc în majoritatea județelor țării. Paralel cu aceasta se analizează rezultatele obținute în pregătirea elevilor primei clase a IX-a din istoria școlii generale de 10 ani. Profesorii, directorii, inspectorii școlari caută răspunsuri, încearcă soluții menite să ducă la desăvîrșirea profilului claselor IX-X, analizează eficiența predării fiecărui obiect în parte, direcțiile și rezultatele muncii de educație, sensul formativ al predării, ca și măsura în care planurile și programele de învățămînt răspund imperativelor sociale actuale legate de pregătirea tineretului. — In parte — este de părere prof. VASILE TEODORESCU, cercetător științific la Institutul de științe pedagogice — planurile și programele sunt corespunzătoare. Principala lor trăsătură pozitivă o consti tuie faptul că dau absolvenților o pregătire de cultură generală mai completă decât școala de 8 ani. Mai puțin satisfăcător răspund planurile și programele cerințelor legate de profesionalizarea elevilor. Cred că se cere asigurat un raport mai judicios între volumul de cunoștințe de cultură generală și cel de cunoștințe și deprinderi practice, cu accent prioritar pe acestea din urmă. Aceasta pare să fie, de altfel, și opinia părinților. Dintr-un sondaj făcut de noi în rîndurile părinților elevilor din clasele a VII-a și a VIII-a — ne-a spus prof. ION IONIȚĂ, directorul Școlii generale din Buziaș, județul Ilfov — rezultă că 90 la sută din ei doresc ca școala de 10 ani să asigure fiilor lor pregătirea cerută de integrarea cit mai grabnică în producție, într-o profesie corespunzătoare cu aptitudinile fiecăruia. Pregătirea pentru o profesie anumită este considerată astăzi în mediul rural ca un criteriu de cea mai mare valoare. De aceea sunt convins că receptivitatea părinților față de școala de 10 ani va crește în măsura în care aceasta își va accentua caracterul practic, profesional. Iar o asemenea M. tanasescu Continuate in pag. a Sa) UN LABORATOR DE ANALIZĂ A PROcESULUI DE INVATAMÍNT Recent. Laboratorul de analiză a procesului de invățămint creat pe Institutul central de lungă perfecționare a personalului didactic a organizat prima întîlnire cu reprezentanții celorlalte instituții cializate în cercetareapefenomenului educațional, cu cadre didactice și reprezentanți ai presei. Cu acest prilej prof. univ. dr. docent D. Todoran, rectorul I.C.P.P.D. și prof. univ. dr. Pavel Apostol, conducătorul laboratorului au expus proiectul planului de cercetare al acestuia pentru perioada 1971—1971). Planul include patru probleme de bază : optimizarea programelor și metodelor de predare la unele obiecte de studiu fundamentale, tehnologia și eficiența educativă a predării științelor sociale, cercetarea metodologiei conducerii și organizării învățămintului la nivelul unităților școlare și al inspectoratelor, contribuția procesului de învățămînt la dezvoltarea gîndirii euristice, creatoare a elevilor. De asemenea laboratorul își propune să organizeze un seminar permanent de modele educaționale, să editeze un buletin, să colaboreze la experimentarea unui nou plan de învățămînt al liceului etc. Colectivele de cercetare ale laboratorului vor acționa ca echipe interdisciplinare, cuprinzînd în sinul lor specialiști In domeniul matematicii, sociopsihologiei, epistemologiei și pedagogiei. JURNAL DE VACANȚĂ ACEȘTI ADOLESCENȚI ENTUZIAȘTI Cifre care implică profunde valori umane • Dragostea de patrie materializată In fapte • După muncă, odihnă la mare și la munte • Popas la „proprietarii" pădurii Snagov Zile calde, însorite, de vacanță, zile de miez de vară. S-au încheiat și examenele de bacalaureat, și concursurile de admitere. Dar elevii nu vor, nu înțeleg să rămînă inactivi. Acești adolescenți entuziaști sînt prezenți in masă pe șantierele patriei, peste tot acolo unde este de lucru. Pentru toți liceeni din Mediaș, de pildă, începutul vacanței a însemnat posibilitatea de a se dedica reconstrucției întreprinderilor, caselor și străzilor distruse de ape. La această foarte importantă și necesară activitate — mărturisea directorul Liceului nr. 1 — n-a fost nevoie să-i mobilizeze nimeni. Au venit singuri. La uzina „Automatica“, bunăoară, s-au prezentat săptămânile trecute clase întregi din care nu lipsea nici un elev. Mulți cunoșteau uzina din vizitele făcute aici cu școala. Era pe atunci in plină activitate, toate piesele străluceau de curățenie de apă i-au schimbat Dar puhoaiele înfățișarea de altădată. Elevii, alături de toți muncitorii, au pus umărul la înlăturarea urmelor calamității. Zile de-a rîndul au curățat sute și sute de rulmenți. Iar acum, după ce uzina a intrat din nou in funcțiune, fiecare elev care a muncit acolo este mîndru că a putut contribui la refacerea ei. La fel de minori sînt și elevii care timp de cîteva săptămîni au lucrat la întreprinderea „Salconserv“. Profesorii Adrian Sarea și Dorin Băilă, care au participat alături de ei la această treabă, ne-au mărturisit că nici n-au bănuit adevărata putere de muncă și spiritul de absolută disciplină al elevilor lor, trăsăturile acestea ieșind la iveală abia în ceasurile de încercare. Abia de cîteva zile adolescenții Mediașului și-au dezbrăcat salopetele. Drept recompensă pentru treaba bună pe care au făcut-o au fost trimiși să se odihnească in taberele de la munte și de la mare, în drumeții prin Munții Apuseni ș a. Deosebit de bogat este, după aceste prime săptămîni de vacanță, și bilanțul activității elevilor din județul Mureș. Cei 5 000 de elevi brigadieri din acest județ au efectuat pînă acum sute de ore de muncă patriotică, ce valorează peste 4 500 000 lei. Iată numai cîteva din realizările lor : 4 700 m. de diguri înălțate, săparea a 8 062 metri de șanțuri, curățirea și amenajarea zonelor verzi pe o suprafață de 54 hectare, 167 hectare de porumb prășite, desfundarea cîtorva zeci de poduri, demolări și nivelări, desecarea, dislocarea și transportarea a 92 900 metri cubi de pămînt. Aparent seci, aceste cifre sînt însă deosebit de grăitoare, pentru că implică nu numai valori matematice, ci și valori umane, cu adinci și importante semnificații și în primul rînd, dragostea de patrie materializată în fapte, în acțiuni. O asemenea dragoste de patrie ii caracterizează pe toți tinerii de pe meleagurile țării. După ce în preajma vacanței au dat alături de cei mari bătălia împotriva apelor Oltului, clădind zeci de metri de diguri, școlarii din Rîmnicu Vîlcea se află din nou prezenți, cu aceeași însuflețită dragoste de muncă, pe ogoare sau pe șantierele orașului și ale județului. 200 de elevi de Liceul nr. 1 muncesc la I.A.S. Rîmanicu Vîlcea. Alți colegi ai lor — 150 la număr — sînt „angajați“ temporar la Trustul județean de construcții. După 20 iulie, cîteva zeci de elevi vilceni vor pleca cu profesorul Petre Darie sus la Voineasa, acolo unde se construiește și se reface șoseaua. Au fost și anul trecut. Tot cu profesorul Darie. Acolo, la săparea șanțurilor, la taluzare, la asfaltare socotesc elevii că este adevărata muncă de brigadier. Acolo arată ei tot ce pot, în întrecerea entuziastă pentru depășirea noiițelor, în ritmul cîntecelor de brigadă. Abia așteaptă să urce în inima munților, în acele locuri deosebit de pitorești, pe unde în curună va șerpui drumul la care cu toții s-au angajat să lucreze. După muncă, pe școlarii din Rîmnicul Vîlcea îi așteaptă un frumos program de odihnă și destindere : zile de tabără, excursii prin țară, ba chiar și o excursie peste hotare — la Budapesta. De la Constanța, profesorul Toma Mareș, președintele Consiliului județean al Organizației pionierilor, ne-a scris că și pionierii înțeleg să participe, după puterile lor, la diverse activități de folos patriotic și obștesc. Sute și sute de pionieri au împinzit cîmpiile, culegînd plante medicinale. Alții muncesc alături de părinții lor în grădinile de legume și in livezile cooperativelor agricole de producție și ale I.A.S.-urilor. Numai în două săptămîni pionierii au predat centrelor de colectare peste 10 000 kg plante medicinale și cooperativelor sute de kilograme de fructe și legume culese de ei. Atractiv, variat și bogat este și programul de odihnă și distracție al pionierilor constănțeni. în zilele acestea de vacanță se desfășoară bunăoară din plin activitatea taberelor, cercurilor cu profil apicol, legumicol și viticol organizate la Babadag, Istria și Medgidia. Pasionații crescători de albine, de pildă, s-au întîlnit cu învățătorul Constantin Parinescu, cunoscut apicultor, și au organizat o tabără de stupărit pastoral, unde desfășoară o foarte interesantă și bogată activitate. în plină desfășurare sunt și excursiile, drumețiile, expedițiile ciclo-turistice, concursurile de aero și nave modele, serbările câmpenești. Pionierii din comuna Mihail Kogălniceanu au plecat bunăoară într-o expediție intitulată „Hermes ’70“, care cuprinde trasee de peste 200 km și care are drept scop cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor din ținuturile dobrogene. Foarte interesantă va fi și ex- M. VERDEȘ (Continuare in pag. a 5-a)