Nővér, 1990 (3. évfolyam, 1-4. szám)

1990 / 1. szám - Martins, A.: A szociális háttér figyelembevételére irányuló nevelés az ápolónők szakképzésében

A szociális háttér figyelembevételére irányuló nevelés az ápolónők szak­képzésében EDUCATION FOR PROFESSIONAL SOCIALIZATION IN NURSING MartirxSyA. AustralJ. Advanc. Nurs. 1988, 6, 1, 27-29. Világunk gyorsan változik, és ez szükségessé teszi, hogy az ápoló­nők gyakorlati munkája is lépést tartson, e változással. A társadalom jól tájékozott tagjai azt várják el az ápolónőktől, hogy mindennapi munkájuk­ban vegyék figyelembe a szociális hátteret. A szociális háttér összetett fo­galom, amely egy csoport érdekeit és normáit foglalja magában, és meg­határozza az egyén viselkedését és magatartását. A szociális háttér figye­lembevételére irányuló nevelés több fázisból áll: a szakma /hivatás/ mun­kamódszerének a megismerése, a gyakorlati munka végzéséhez szükséges anyagok és eszközök kezelésének a megtanítása; a más szakmabeliekkel való kapcsolattartáshoz szükséges ismeretanyag, valamint a személyes és a szakmai beilleszkedéshez szükséges viselkedésmód elsajátítása. Az ápolónői munkakörrel még csak ismerkedő tanulóban az érdeklő­dés felkeltése a legelső lépés, amit a hivatástudat folyamatos kialakításá­nak kell követnie. Az oktató nevelő munkájának hatása nyomán fokozatosan kell kiala­kítani a hallgatóban a készséget mások véleményének, elgondolásainak el­fogadására, alkalmazására a szakmai szempontok messzemenő figyelembe­vételével. A szakmai képzés során a tudomány mai állásának megfelelő isme­retanyag át­adása és az ahhoz tartozó gyakorlati tudnivalók ismertetése mellett a morális és az etikai kérdések oktatására is súlyt kell fektetni. A tanulóknaknak jártasságot kell szerezniük az etikai kérdések megoldásá­ban, ki kell fejleszteniük az ápolói hivatásban ismert normák alapján a megfelelő értékrendszert. A nyelési progr­amnak tartalmaznia kell olyan anyagokat, amelyek a kérdések feltevésére ösztönöznek. Az oktatás szelle­me tegye lehetővé, hogy a hallgatók ellenvéleményüket kifejthessék, meg­vitathassák. A programban szerepelnie kell az elméleti és gyakorlati ismeretek, készségek, valamint a magatartás ellenőrzésének mind az elméleti órákon, mind a gyakorló kórtermekben, illetve osztályokon. NŐVÉR, 1990, 2, 1.

Next